中小学生心理问题分析及对策-完整版课件PPT.ppt
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1、中小学生心理问题分析及对策辽宁省中小学心理健康教育专业委员会会长 杨子 内容123 (1)生理需求(2)安全需求(3)归属的需求(4)尊重的需求(5)自我实现五大需求在教育中的应用五大需求在教育中的应用 人在成长过程中五大需求每个层面都必须健康合理,否则在人格形成过程中就会出现问题。 策略 艾里克森人格发展的八阶段理论艾里克森人格发展的八阶段理论 发展 阶段 发展任务1、婴儿期(0-1.5) 信任感或不信任感2、幼儿前期(1.5-3) 自主性或羞怯感3、幼儿后期(3-6) 勇敢或怯懦4、学龄期(6-12) 勤奋感或自卑感5、青年期(12-18) 自我同一性或同一性混乱6、成人初期(18-25)
2、 亲密感或孤独感7、中年或壮年期(25-65) 生殖感或停滞感8、从成熟到晚年(65以后) 满足感或绝望感 同一性混乱:同一性混乱:不知道不知道“我是谁我是谁”,则称为,则称为“同一性混乱同一性混乱”。“同一性混乱同一性混乱”是对这一人生阶段的适应不是对这一人生阶段的适应不良,表现为对自己的独特之处认识不清,需良,表现为对自己的独特之处认识不清,需要依赖他人对自己的评价,甚至对自己能否要依赖他人对自己的评价,甚至对自己能否把握自己的命运也感到茫然。把握自己的命运也感到茫然。 中学生常见的心理问题v络依赖问题络依赖问题v盲目追星问题盲目追星问题v注意力障碍注意力障碍v学习习惯不良学习习惯不良v暴
3、力暴力v自尊心受挫自尊心受挫v自卑心理自卑心理v早恋早恋v厌学厌学v考试焦虑问题考试焦虑问题v嫉妒心理嫉妒心理 1.暴力打架案例v “咳,我的孩子又把别人给打了,被打孩子的家长都找到学校去了。原因也不大,就因为在一起下楼时,那位同学踩了他的脚一下,两人你一句我一句互不相让,就动起手来了。这样的事经常发生,他总爱动手,总犯急,急了就动手打人,怎么才能改变呢?”这是一位焦急的母亲咨询时提出的问题。 v小曼,小学五年级,在妈妈的陪伴下来到了心理咨询室。她的拳头攥的紧紧的,努力不让自己的眼泪掉下来。她一直是个要强的孩子,三好学生、班长都是她的骄傲。但一次班长竞选失利让她没有了往日的自信。v她以为同学们
4、会继续支持她担任班长职务,但最后的结果却是同学们都选了另一位同学当班长。这样的结果让小曼无法接受,更不知道应该如何面对家长和老师。 2.自尊心受挫案例v立诚刚刚升入小学四年级,平时活泼好动,但是老师却反映他在课堂上的表现并不积极。v立诚坐在第一排,每次上课3分钟以后就开始不听讲。小手在桌子上乱摸,无论是书本还是文具盒,桌子上有什么他总是要摸一摸。v即使桌子上什么都没有,他也要摸一摸自己的手指头。老师怎么提醒都没有用。 3.注意力障碍案例v小睿的妈妈为了小睿的学习没少操心。v孩子每天都很刻苦地学习,放学回家就坐在桌子前头也不抬地学到很晚。每天的作业都认真完成,周末还会参加补习班。但是考试成绩却不
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