3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0006)（信息技术）.doc

1、 1 “我运动“我运动 我快乐我快乐 我健康”专题活动我健康”专题活动 演示文稿展成果 一、专题活动背景一、专题活动背景 为了让学生感受运动的快乐，增强运动的意识，以“我运动 我快乐 我健康”为专题，开展信息 技术学科的综合实践活动。利用摄影技术，组织“摄影小组”拍摄同学们在体育课和大课间活动中， 运动的画面，阳光的笑容，感受运动的快乐。利用网络下载技术，组织“网络下载小组”收集运动对 健康的好处等图文资料，了解运动内涵，认识到运动对健康的好处。利用演示文稿，制作和展示学生 的活动成果，提高演示文稿的综合创作能力。利用美术知识，美化演示文稿，提升学生发现美、鉴赏 美、创造美的能力。在专题活动中

2、，综合地培养学生的信息技术学科素养和核心素养。 二、专题活动设计二、专题活动设计 以“我运动 我快乐 我健康”为专题，以学生为中心，以“发现问题、解决问题”为主线，利用 微课来反转课堂，开展信息技术学科的综合实践活动。综合运用信息技术、摄影技术、美术知识，跨 学科融合，呈现学生参加体育课和大课间活动时的画面，高度贴近学生学习生活，深入挖掘运动对健 康的意义。在实践中树立学生坚持运动、快乐健康的生活态度。本专题，设计四个活动环节，分组准 备素材、小组成果制作、班级成果整合、成果评价完善。 三、学情分析三、学情分析 小学五年级的学生正处在第二学期，网络下载操作已然全部掌握。五年级上学期，也学过一个

3、单 元的 PowerPoint 2007 软件。本学期，再学演示文稿软件，很多知识点可以迁移，重点问题可以采用 反转课堂的形式，难点问题可以课上点拨，引导学生自学。学生有能力在评价和交流中，互相发现问 题、共同分析问题，并在小组合作、实践探究中解决问题。学生也能在对演示文稿不断的功能完善和 美化中，历练综合能力，提高审美情趣。 四、专题活动媒体四、专题活动媒体 2 1、在多媒体网络教室，每个学生一台电脑，能共享教师机和学生机，下发、上交文件。 2、访问外网： （1）登录智慧教育平台，下载课件模板、观看微课。 （2）网络下载小组，查阅专题相关资料。 3、照相机：摄影小组负责拍摄学生参加体育课和大

4、课间活动的照片。 4、录像机：教师拍摄、制作拔河比赛的现场视频，用于学生插入视频素材。 五、本节课活动流程设计五、本节课活动流程设计 六、本节课活动设计六、本节课活动设计 3 活动环节 第四环节：成果展评完善 课 时 1 活动目标 知识与技能：知识与技能： 1、学生总结演示文稿页面布局的合理结构； 2、学生学会为演示文稿添加超链接； 3、学生掌握演示文稿的颜色搭配方法； 过程与方法：过程与方法： 1、学生在展评中发现和交流，总结出合理的页面布局应该达到的效果。 2、学生利用微课，预习添加“超链接”的方法，课堂上形成设计方案，在实践 中掌握技能。 3、学生利用美术知识中的色相环，掌握颜色搭配的方

5、法。 情感态度价值观情感态度价值观： 1、学生发现质疑、评价表达、思考分析、解决问题等综合能力得到锻炼。 2、学生提升艺术创作能力、审美能力。 3、学生树立坚持运动、快乐健康的生活态度。 活动重 点、难点 重点：重点：为演示文稿添加超链接； 难点：难点：演示文稿的颜色搭配方法； 活动方法 以学生为中心，以“发现问题、解决问题”为主线，利用反转课堂，让学生 课前预习，学会新知。课堂教师只做适当引导，给学生充分的时间小组讨论、合 作探索、评价质疑、思维拓展，在互评互助中完善作品。在作品完善中，形成综 合处理信息的能力，提高创意、审美情趣，综合性提升学科素养和核心素养。 活动准备 （1）班级成果演示

6、文稿：已经把四个小组分别制作的四个栏目，整合到一起。 （2）四个小组，按照检查标准，分别经过组内检查、评选和改进，选出了各小 组的优秀作品。 （3）学生用个人账号登录“智慧教育”平台，微课预习：添加超链接。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 、 导 入 与 回 顾 一 、 导 入 与 回 顾 1、强调本节课，要检验同学们 的微课自学成果； 2、 说明本节课任务： 第四环节， 成果展评完善。 明确任务 回顾环节， 明确任务 二 、 展 示 与 评 价 二 、 展 示 与 评 价 找一个小组做代表，班级成果 展示。 学生评价、发现问题、给 出改进建议。 综合评价， 引导学生 发现和解决问题。

7、 4 三 、 思 考 与 交 流 三 、 思 考 与 交 流 什么样的页面布局是合理的？ 展示不同组的作品，总结 得出结论。 在思考与交流中， 学 生培养总结能力， 找 到合理的页面布局 的创作思路， 形成创 意设计的意识。 四 、 四 、 实 践 与 探 索 实 践 与 探 索 1、发现问题：引导学生发现顺 序播放演示文稿不方便、耗时 的问题。引出用“添加超链接” 的方法解决问题； 2、小组讨论： “添加超链接” 的设计方案，打开“小组探究工 具”，讲明学习提示； 3、小组设计方案展示； 4、小组 PK 赛：实践探究。 1、四个小组，各分 A/B 两队讨论想法，利用工 具，呈现和改进想法。同

8、 小组的两队、取长补短； 2、按小组汇报方案： 方案一、二、. 3、实践探究，完成为班 级成果添加超链接。探究 快速复制的方法，并全组 分享。 1、通过讨论，完善 想法， 形成 “添加超 链接”设计方案。 2、利用工具，记录 学生的思维过程， 呈 现学生的思维结果； 3、用竞争机制，激 发学生探究、 分享的 热情， 培养小组合作 精神。 五 、 五 、 展 评 与 拓 展 展 评 与 拓 展 1、小组 PK 赛获得冠军的小组 展示成果、分享做法； 2、完善作品，引导配色方法： 深色+浅色，色相环 3、完善、展示和评价作品的配 色。 1、体会超链接的作用； 2、寻找解决配色问题的 方法；利用配色工具，探 究合理的配色方案； 3、完善作品配色，展示、 评价。 1、分享快速复制超 链接的操作方法。 2、融入美术知识， 掌握两种配色方法。 3、学生欣赏美、评 价美。 六 、 六 、 总 结 与 生 成 总 结 与 生 成 1、 针对同学们本节课发现并解 决的重点问题，请学生总结， 达到怎样的效果，才算真正的 解决问题？ 2、拓展作业：课后登录平台， 观看微课， “美美的自我介绍” 。 1、学生总结； 2、课后，观看微课，探 索色彩搭配的更多奥秘。 1、总结知识。 2、对创意设计的追 求无限， 激发学生在 电脑艺术设计上继 续探索的热情。