3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0005)（信息技术）.docx

1、1 小学信息技术四年级下册第二单元第 5 课教学设计 第 5 课一举一动创建电子相册创建电子相册 【课课 题题】创建电子相册 【班班 级级】 【授课时间授课时间】 【授授 课课 者者】 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教材分析教材分析】 本节是清华大学出版社信息技术教材四年级第 2 单元第 5 课创建电子相册的内 容。学生学会 PPT 的播放演示文稿，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结 合学生实际自行设计，能用 PPT 制作电子相册。 【学情分析学情分析】 四年级学生掌握了部分计算机基础知识和基本技能，学习了 PowerPoint 部分知 识，学会了创建演示文稿和播放演示文稿。学生

2、掌握了“插入”工具的方法，可以在 演示文稿中进行操作。 【设计思路设计思路】 本课以欣赏“醉美遵义相册”导入课题，激发学生爱祖国、爱家乡的情感，以学 生参加研学旅行活动照片为操作素材，激发了学生的学习兴趣。整节课采用“自主学 习小组合作任务驱动学生互评作品展示”等教学方式，体现了学生在课堂上 的主体性。 课堂上很好的渗透了德育， 培养了学生运用信息技术进行学科整合的意识， 如：运用网络平台查阅关于“肖像权”的法律知识、论看书的重要性、安全教育等。 【教学目标教学目标】 知识与技能: 熟悉软件 PowerPoint 的工作环境； 能用 PowerPoint 软件制作一个简单的 电子相册。 过程与

3、方法： 通过借助魔法箱、 导学单与实践操作使得学生掌握电子相册的制作方法。 学生经历发现问题-自主探索-解决问题等一系列探究过程，引导学生对作品进行 2 合理的修改。 情感态度价值观： 1.培养学生自主设计的能力，培养其审美意识，使学生感受成功的喜悦心情。 2.对学生进行计算机教室使用安全教育，让学生知道看书的重要性。 3.通过观看家乡美景、制作相册，培养学生热爱家乡的情怀。 【教学重点教学重点】 ：使用 PowerPoint 新建相册和添加幻灯片背景的方法。 【教学难点教学难点】 ：对电子相册进行合理修改，加相框美化相册。 【教学法教学法设计设计】演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法。

4、 【教学准备教学准备】 图片素材、PPT 电子相册课件、学生自学使用魔法箱和导学单、微课。 【教学过程教学过程】 一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入（5 分钟）分钟） 师： 同学们， 2017 年我们遵义市很荣幸的被评为 “全国文明城市” ， 能得到这份荣誉， 也有在座每一位同学的功劳，我建议同学们把掌声献给我们自己。 师：我们遵义不仅文明，环境也非常优美，你们想去看看吗？老师用相机记录下了遵 义的美景，并制作成了一个精美的电子相册，现在我们就开启遵义之旅！ （教师播放 电子相册 PPT） 提问：你觉得老师制作这个相册和你们平时插入的图片有什么不一样？（生答） 师：老师知道前几周你们

5、去湄潭参加研学旅活动了，还拍了很多漂亮的照片，老师今 天悄悄把你们的照片收集来了（播放几张学生照片） 。老师觉得这样的旅行太有意义 了，照片值得永久保存，你们觉得呢？（生答） 师：那今天这节课，我们就制作一个图文并茂的电子相册。回家后，和家人一起欣赏 吧！ （板书课题：新建电子相册） 设计意图：创设轻松愉快的情境，将新知识的学习过程与学生的已有知识和生活实 3 际相结合，既引出新知识的学习，又激发学生学习新知的兴趣。 二、自主探究，获取新知二、自主探究，获取新知 任务一、新建相册（任务一、新建相册（5 分钟）分钟） （一） 安全提示 动手制作之前请同学们先认真阅读安全提示（出示 PPT 进行安

6、全提示） （二）任务一：新建相册 过渡语：要新建电子相册需要完成三个任务，现在我们来看看任务一是什么？（PPT 出示任务一） （板书：新建相册） 任务要求： 1、给相册起一个动听而有意义的名字。 2、照片设置合理、美观。 过渡语：这个任务怎么完成？完成这个任务有没有困难呢？别着急，有两种方法可以 完成这个任务，一是利用你们桌子上的导学单，二是观看魔法箱里的微课。 师：我们看看“魔法箱和导学单”里都有些什么？教师介绍魔法箱和导学单的位置、 用法及内容。 师：有魔法箱和学习卡帮忙，你们有信心完成这个任务吗? （学生采用自主学习与合作学习的方式，上机实践，找到解决问题的方法。 ） （三）学生上台演示

7、操作 探究新建相册的方法（根据学生回答的情况奖励小星星） 1、找一位学生介绍自己相册的名字。学生介绍自己相册的名字。 2、请一位同学边说边向全班演示新建电子相册的方法。 （提问：你是怎么知道这个 方法的？）教师根据学生描述进行知识小结。 设计意图：这一环节设计通过任务驱动法，将新知识的学习贯穿其中，调动每位学 4 生参与的积极性。设计“魔法箱与导学单”帮助学生根据自身学习进度差异情况，自 主获取所需知识。既充分满足学生的表现欲，又尊重学生的个体差异。 任务二、添加背景颜色（任务二、添加背景颜色（5 分钟）分钟） （一）出示任务二：添加幻灯片背景颜色 过渡语：新建相册大家都会了吗？真厉害！现在我

8、们来看看第二个任务是什么?(出示 任务二 PPT)（板书：添加幻灯片背景） 师：这个相册的颜色全是白色，太单调了，能不能把背景颜色改变一下，变成自己喜 欢的颜色?介绍完成任务方法：一是观看魔法箱中任务二微课；二是看书上 3233 页 完成。 （学生自主学习、合作探究学生开始自主学习、合作探究，找到完成任务的方法，并 进行交流。教师巡视指导。 ） （二）请学生上台演示操作 师:哪位同学愿意把你的操作方法与大家分享呢? （师根据学生的描述进行总结：重点 强调应用于当前幻灯片与应用于全部幻灯片的方法。 ） 提问： 你是通过什么方法学会的？ （师： 古人云： 书中自有颜如玉， 书中自有黄金屋， 所以同

9、学们要多看书，特别是信息课上要善于利用书给我们解决问题。 ） 设计意图：这一环节的设计充分发挥学生资源优势，采用自主学习与小组合作学习 相结合的方式，讨论交流进行学习。通过学生间的合作互助，突出重点，突破难点 任务三、美化相册（任务三、美化相册（5 分钟）分钟） （一）出示任务三：美化相册 过渡语：同学们，相册制作好了。你们满意吗？你们制作的相册和老师刚才播放那个 相册比起来怎么样呢？现在我们来美化相册。我们可以对相册进行哪些美化呢？（出 示幻灯片，出示美化要求。 ） 5 1、出示“作品评分标准” ，请学生参照标准进行美化。 2、 观看“美化相册”微课。 （教师大屏幕播放） 3、采用小组合作的

10、方式完成美化，请同桌欣赏，并提改进意见。 设计意图：激发学生学习兴趣，保持学习动力，通过学生自主学习与合作学习，鼓 励学生敢于尝试，追求完美的学习意识。 三、作品展示与评价（三、作品展示与评价（10 分钟）分钟） 采用方式： 1、根据作品评分标准进行自评互评。 （教师 PPT 出示评分标准） 2、各组选出一个评委和随机抽出一副作品进行评价，加小星星。 （学生播放自己制作 的电子相册。师生共同展评作品的优缺点） 3、教师综合评价学生作品，并进行总结。 设计意图：培养学生的审美能力，让其在自评和互评中发现有点，改进不足。让 学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探究中陶冶 情操。 四四.拓展与延续（拓展与延续（2 分钟）分钟） 1、请同学们下去自己在网上去查阅关于“肖像权”的法律知识。 2、课后作业，用相机拍下家人的照片，然后制作“全家福”电子相册。 设计意图：这一环节，主要为了增强学生运用信息技术进行学科整合的意识。 让 学生回家后做全家福相册，主要培养孩子的亲子关系，激发学生对知识继续学习的欲 望。 6 板书设计板书设计 创建电子相册创建电子相册 任务一：新建相册 按住“Ctrl 键”可多选照片 纯色 任务二：添加背景颜色 关闭/全部应用 图片 任务三：美化相册 （删除 移动 加相框）