3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0004)（信息技术）.doc

1、 创意无限创意无限 授课教师： 授课班级： 课题 创意无限创意无限 课 时 共(2)课时； 第( 1) 课时 课 型 新授 授 课 人 学 习 目 标 1、了解使用模版的意义。 2、利用“设计模板”来创建以“现场竞猜”为主题的演示文稿。 3、学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。 4、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发 现美、创造美的能力。 教学重点 利用“设计模板”来创建以“现场竞猜”为主题的演示文稿。 学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。 教学难点 利用“设计模板”来创建演示文稿 复习设计 背诵键位 板书设计 第第 6 6 课课 创意无限创意无限 -在在幻灯片中

2、插入“自选图形” 利用“设计模版” 创建演示文稿 在幻灯片中插入“自选图形” 教 学 过 程 教师教学引导设计 学生学习活动设 计 设计意图 一、知识回顾一、知识回顾 师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判， 评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？ 教师展示二个演示文稿让学生欣赏，然后提出问题，让 学生通过观察找出共同的特点，从而引出本科的第一个课题， “利用“设计模版” 创建演示文稿”。 其目的是：使学 一、学生观察并对一、学生观察并对 比，找出利用模版比，找出利用模版 制作演示文稿优制作演示文稿优 点点 创设情境 引 入任务 生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学

3、生 发现问题的过程 ；然后，指导学生分析问题：怎样制作风格 一致的演示文稿？这是学生分析问题的过程。 二、导入新知二、导入新知 任务驱动一： 让学生参考教材 p28 页， 通过自主学习或小组合作学习的 方式来进行本节课课题一的学习，找到利用模版创建演示文稿 的二种方法，让学生通过演示其他学生观看学生形成对比，熟 练掌握利用模版创建演示文稿，并利用课件进行方法的小结。 教师可指导学生讨论：说说使用“设计模板”创建演示文 稿的优势以及对“设计模板”的认识。 （方便快捷、保持整体 风格） 三、探究新知。三、探究新知。 任务驱动二： 在“Word”中是怎么使用自选图形的？ 布置任务： 打开 word,

4、绘制一个长方形的自选图形，填充自己喜欢颜 色和设置效果 任务驱动二： 打开幻灯片，制作 p27 页的（a） （b）的自选图形 基础好的同学可以充分发挥想象力进行创作。 对于基础相 对差的学生，可以充分利用教材，边看书、边操作，或带领学 生共同完成任务。在幻灯片中插入“自选图形”是本课的重点。 但不是难点。 四、学生练习 打开幻灯片，制作 p27 页的（a） （b）的自选图形 五、课堂小结 二、二、学生参考教材， 通过自主学习，解决 问题。 三学习新知三学习新知 观看教师演示，学 习新知 学生进行实际 操作演示。 理解相对路径与绝对 路径 四，练习巩固提四，练习巩固提 高。高。 上机练习，在网站 培养学生分 析问题的能 力，突破重 难点 知识迁移 突破重点 巩固新知 作品演示和讲评 本节课涉及到的知识可以归纳为以下二点： 使用“设计模板”创建演示文稿 方法一：通过菜单栏文件 新建创建演示文稿 方法二：通过菜单栏格式幻灯片设计创建演示文稿 在幻灯片中插入“自选图形”并且进行设置与 word 中的 方法相同 中添加音频文件 和视频文件 学生演示作品学生演示作品 作品讲评， 纠正不足