3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-省级优课(0005)（信息技术）.docx

1、在幻灯片中插入图片在幻灯片中插入图片教学设计 一、教学内容分析 在幻灯片中插入图片是清华大学出版社小学四年级下册信息技术第 3 课的内容。此课是在学生已掌握了 WORD 文字的输入与修饰、段落调整等的基础 上，指导学生掌握如何在 WORD 中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。 从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知 识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。 因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较 两篇文章、从激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了 在幻灯片中插入图片这一课。将信息

2、技术课程的教学观念从单纯学习技术转 为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的 技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。 二、学情分析 四年级学生对的信息技术课有着浓厚的兴趣， 幻灯片是四年级下学期才接触的 一个新软件，但其在功能上和三年级学习过的 Word 很相似，学生也能熟练的打 开、播放演示文稿，并能灵活运用快捷键进行操作。在操作中，可能面临的困难 是，要对某个对象进行设置时，学生会忘记要先选定对象再进行操作，需要老师 不断提醒。学生在探索发现上还要加强练习。四、教学方法设计： 为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探

3、究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节： 激发兴趣、引出任务自主探究、学习新知尝试练习、巩固新知综合 应用小结。 三、教学目标设计 知识与技能：知识与技能： 1、了解插入图片文件的操作方法。 2、掌握图片大小和位置调整方法。 3、理解图片叠放的控制方法。 过程和方法：过程和方法： 1.学生通过探索在 PPT 中插入图形、修饰图形的方法，提升获取信息、处理信 息和应用信息的能力及举一反三的思维能力； 2.通过自我探索,自主学习的能力和自我创新,提高团体协作能力； 情感、态度和价值观：情感、态度和价值观： 1.提高学生的信息获取

4、、信息处理、信息传输和信息应用意识。学生感受发 现问题、分析问题和解决问题的学习过程。 2.提高学生创造力、自主探索的学习能力和动手操作、综合实践的能力。 3.鼓励学生大胆想像，勇于探索，勤于实践。 四、教学重难点 1.插入图片文件的方法和调整图片，达到图文并茂的效果。 2.学生创造性的启发和调动。 五、教学准备 网络教室、PowerPoint2012、素材。 六、课时划分 1 课时 七、教学策略设计 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增 加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去 寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同

5、时利用网络的开放 性，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意 识。 八、教材分析与教法建议 遵循“教为主导，学为主体，连为主线”的教育思想，结合本节课教学内容 具备实时性，开放性等特点，我采用了“任务驱动，强化实践”的教学模式，充 分利用极域多媒体控制系统屏幕广播功能时讲述，学生演示功能进行演示。 教学 环节 教师活动 学生 活动 教学 意图 媒体 使用 情景 导入 揭示 课题 同学们，现在是什么季节？(春天) 俗话说得好：一年之计在于春，春天是 四季之首，是一个如诗如画的季节。在 这阳春三月，春暖花开的日子里，听说 咱们班上周组织一次春游活动，你们开 心吗？为了拓

6、展同学们的校园生活，睢！ 学校准备举行一次以春游活动为主题的 电子海报宣传活动，咱们的好朋友熊大 和熊二也带来了两幅作品(出示作品)你 觉得哪幅作品好？说说为什么？咱们的 这节课我和大家一起学习在幻灯片中插 入图片。（板书：在幻灯片中插入图片） 比 较 熊 大 和 熊 二 的 作品，总结 在 幻 灯 片 中 插 入 图 片 可 使 幻 灯 片 更 加 生动。 激发学生 的学习热 情 出示课题： 在幻灯中 插入图片 任务 驱动 新课 教学 打开演示文稿“春游”打开演示文稿“春游” (网络广播)教师演示打开桌面的春游。 打开 PowerPoint 文件的方法与打开 Word 文件一样，步骤：单击开

7、始菜单 单击程序（所有程序）-Microsoft office 先打开“PowerPoint”窗口，再 用“打开”命令打开文稿，也可以直接 在桌面找到文件，双击演示文稿的文件 名即可。 任务一：插入“春游图片”及任务一：插入“春游图片”及调整调整 图片的大小图片的大小 下面同学们就带着这个问题来看看温馨 提示。 图片在：桌面：春游中 教师巡视指导 哪个小组同学愿意来汇报一下你的学习 成果？ 我想请一名小老师到前面来演示一下如 何插入图片，谁想来？ 步骤：插入图片查找范围：桌面： 春游 任务二：调整图片的叠放次序调整图片的叠放次序 师引导学生发现图片把文字盖住了 提示：设置图片叠放次序 右击，选

8、择置于底层。 任务三：调整图片的位置调整图片的位置 参照在word文档中修改图片大小方 法来完成。 也可参照教材步骤操作。 师提示还可以通过右击，选择设置图片 格式，选择调整图片的亮度，对比度等。 仔 细 观 看 后 打 开 桌 面文件“咱 们 一 起 去 春游”演示 文稿。 学 生 动 手 实践、探究 插入图片， 小 组 内 互 相合作 学 生 自 学 教 材 探 索 完成任务， 学 生 汇 报 展示 学生观察， 发现文字 被图片挡 住了。 学生探究 调整的方 法。 学生探究 组内互相 帮助 类比前面 学过启动 Word文件 方法，进 行知识的 迁移。 亲自动手 实践、体 验感知、 形成表

9、象、构建 新知。 类 比 在 word 文档 中插入图 片方法进 行知识的 迁移。给 接受能力 快、基础 好的同学 探索发现 的机会。 面 向 全 体、兼顾 不同层次 的学生， 使每一个 学生都有 所提高， 达到人人 都学习新 本作品中 插入图片 使用了同 学们以前 在 Word 里 学过的方 法， 请你用 自己喜欢 的学习方 式， 探索和 研究完成 任务。 有困 难时可以 请教老师， 或与同学 交流、探 讨！开始 吧！ 同学们的收获真的很大，学会在幻灯片 中插入图片了！大家都是爱心助人的好 学生，我希望同学们利用课余时间也做 一个竞选幻灯片，把它做得更精彩，,为 我们班争光。 优生展示 交流

10、 知识的目 的。 巩固 新知 1.插入图片你们真的学会了吗？那我想 问问大家：你们想不想去参加学校组织 的电子报刊活动比赛？ 老师有个想法，请同学们以“我的春游 活动”为主题制作一个演示文稿。 出示制作要求： (1)要插入若干张幻灯片（至少三张） (2)根据主题插入图片、设计标题； (3)给幻灯片插入边框，美化幻灯片。 (4)注意作品的美感与整体效果。 1.保 存自己的作品到桌面:文件接收柜学 生作品中 2.同学们有信心做好吗？那我们就来比 一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高 手？赶快行动起来吧！ 3.优秀作品展示 回答 一学生读 练习要求， 其他人仔 细听 学生操作 学生观看 学习评价 提出

11、设计 主题，鼓 励学生动 手，实践 巩固新知 出示制作 要求 总结 评价 1.总结在幻灯片中插入图片文件的方 法，以及对插入的图片进行必要的设置。 在装饰幻灯片的过程中，不仅仅是把家 具图片放进去就可以了，还要考虑到美 观性。我们学习到的不仅是技能更重要 的是要将学会的技能应用于实际生活。 2.你们说的真好，作为学生要努力学习， 积极探索，这样才能离成功越来越近， 老师相信你们都是最棒的！请填写自我 评价表。 回答 树立自 信，鼓励 学生努力 学习，积 极探索 板书设计 在幻灯片中插入图片在幻灯片中插入图片 任务一：插入“春游图片”及任务一：插入“春游图片”及调整图片的大小调整图片的大小 任务三：调整图片的位置调整图片的位置 任务二：调整图片的叠放次序调整图片的叠放次序 拓展 延伸 插入图片的方法我们掌握了，但是 还有很多知识等待我们去探索、去研究， 课余时间请同学们试着给自己插入的图 片添加“边框”效果，为图片添加文字 说明，下节课交流展示，这节课就上到 这。 鼓励学生 探索新知