2.拉拉手-交朋友.doc

1、备课教案课题拉拉手交朋友教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教材分析重点通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。难点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教具课件教学过程一、活动过程（一）活动（一）认识老师和同学1老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇

2、到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢（老师走下去和同学拉拉手）放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗瞧他们来了大家欢迎（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊大家好我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的乐乐猴大家好我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的爱爱鸽大家好我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的创创鼠大家好我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们

3、问好。2同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。学做名片并展示交流老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。谁愿意把自己做好的名片给大家看一看（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。3唱儿歌教唱儿歌拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。（二）活动（二）做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿

4、歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。反思本课以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它追求的是在品德教育中潜移默化地对儿童生活的影响，逐步让他们形成正常的心态，有较高尚的品质，恰当的行为，去适应社会，发展独立完善的性格，学习社会需要的本领，将来为走向社会做有用之才，并不是追求德育或道德规范知识的严密体系，而是从儿童的生活实际出发，以儿童的经验为起点，在进行生活教育的同时自然地进行品德教育。激活学生生活经验。标准指出“良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。”这样激

5、活了学生的兴奋点，学生在活动中，“亲历”生活，欣赏生活，热爱生活，从自己的生活经验出发去认识、体验和感悟，发展个性品质，提高人文素养，体现了生活即教育的思想。创设“真实”情境。学生通过讨论与模拟，体验做好事不仅可以给别人带来幸福，也可以给自己带来快乐。教学后记在本节课中我针对现在儿童娇气重、比较自私，不关心别人等特点，首先创设情境，观赏动画，引发思考，有效地调动学生的积极性和情感，初步感悟做好事应该“从身边的小事做起”。接着引导学生对生活的联想和体验，让学生在小组讨论与交流中，认识到“好人好事就在自己身边”。通过填写卡片，把学生的生活实际融入课堂，进一步感受到平常事、小小事就是好事，并达成共识“做好事并不难”。