3-6年级综合实践活动5.电脑文件的有效管理-教案、教学设计-市级优课(0002)（信息技术）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：252490

上传时间：2020-02-04

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、计算机文件的计算机文件的有效有效管理教学设计管理教学设计【学情分析】四年级学生对于新建文件及文件夹、删除、修改文件夹名称都很熟练，但是对于文件的有效管理还不是很了解，特别是对文件的复制、移动操作，因为学习中很少用到管理文件，所以对于文件的一些有效管理还有待加强。【教学目标】 1、掌握选定、复制、移动、删除文件和文件夹的方法； 2、利用任务驱动法、归纳总结法、讲授法、演示法、自主探究法来掌握有效管理文件的方法； 3、由文件有效管理文件引申为养成良好的分类管理习惯。【教学重点】掌握选定、复制、移动、删除文件和文件夹的方法；【教学难点】培养学生有效管理电脑文件的能力。【教学过程
2、】一、引入 1、观看一则小通知，利用动画片导入。 2、指名学生说说你更喜欢谁的整理。说说喜欢的理由。 3、比较两个房间，老师说出喜欢的理由。 4、老师这里也有很多的乱七八糟的文件，这节课，我们一起来向喜羊羊学习，整理一下计算机中的文件。揭题。二、学习新知教师：这节课我们一共有四个任务，首先，请看任务一。任务一：选定文件 1、指名学生说说什么是选定文件，教师演示选定文件。指名学生上讲台操作。 2、指名学生上讲台演示选定多个文件，包括连续的和不连续的文件。 3、学生自由操作，老师巡视。 4、小组竞赛。任务二：复制文件 1、学生自主操作：将“三优”文件夹复制到“123”文件夹中。 2、说说操作步骤。 3、教师小结。任务三：移动文件 1、教师操作将“乡村教师材料”文件夹移动到“123”文件夹中。学生观察。 2、学生自主操作，并请一位同学上讲台操作。 3、说说移动文件过后原文件有什么变化。 4、师生共同总结。三、思考探索：随着时间的推移，电脑中的文件越来越多怎么办？ 1、指名学生说说如何删除文件。 2、指名一位同学上讲台操作。 3、说说删除的文件应该放在哪儿。 4、师生共同总结删除文件的方法。四、教师总结，学生自评五、布置作业板书设计：有效管理计算机文件 1、选定文件：连续的和不连续的 2、复制文件 3、移动文件 4、删除文件

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