3-6年级综合实践活动4.网络信息辨真伪-教案、教学设计-市级优课(0009)（信息技术）.docx

1、 教学重点: 1、使用搜索引擎解决问题； 2、网页文本的保存方法。 教学难点： 能够根据问题进行关键词的合理提取。 第十课第十课 家乡百科网上搜家乡百科网上搜 一、一、 教材分析：教材分析： 本节课内容选自电子工业出版社出版的小学信息技术第三册第 3 单元第 10 课 家乡百科 网上搜 。本单元主要以信息的搜集、保存和分享等操作为单元课程的主线，以家乡为主题创 设学习情境，让学习内容既符合任务需求又贴近学生的生活。作为本单元第一课，从知识内容 角度来说，与第二册第三课网上信息我查找 、第三册第二单元快捷键的使用有着知识点 的重合和深入。 从学习任务角度上来说以家乡为背景的学习情境， 让学生有意

2、识使用搜索引擎， 掌握关键词搜索的方法，为以后课程的学习打下基础。 二、二、 学情分析：学情分析： 本课的学习主体为四年级学生， 在知识、 技能的储备上应当已具备本节课所需的知识经验 与操作体验。但学生可能因为学校课程开设的情况，存在一些差异，可能体现在：某些知识点 的遗忘、技能使用的熟练度和生活情感的体验不同。因此，在教学过程中，应设置合理的教学 情境，使用视频等鲜活的多媒体资料激发学生的学习兴趣。同时，在课堂的任务、活动、课件 中应设置知识点回顾环节，帮助学巩固和发展。 三、三、 教学目标教学目标 四、四、 教学重难点教学重难点 知识与技能： 1、 学会使用关键词搜索法进行信息搜索； 2、

3、 了解辨别搜索结果真伪的方法； 3、 能够熟练使用复制、粘贴操作进行文本的保存； 4、 在原有 WORD 的基础上熟练和巩固快捷键的使用，如：Ctrl+C（复制） 、Ctrl+V（粘贴） 。 5、 了解常用搜索引擎网站:百度、搜狗、google 等； 过程与方法： 利用课件导航和展示的特性让学生了解网络搜索引擎的信息搜集功能及常用的关键词 搜索法。并通过活动的开展，让学生体验如何使用搜索引擎解决生活、学习中碰到的问 题从而掌握使用网络解决问题的方法。同时，利用微课提高学生自主学习的能力。 情感态度与价值观： 通过家乡主题的课程设置， 贴近学生的生活， 让学生更多的认识家乡的风土人情， 知家乡、

4、 爱家乡。同时，培养学生使用信息技术来认识世界的意识，从而达到提高自身信息素养的 目的。 三、三、 教学准备教学准备 硬件：学生多媒体教学机房、网络；软件：Sl3 课件、教学软件。 四、四、 课时课时 1 或 2 课时 五、教学过程五、教学过程 模模 块块 环环 节节 课件课件 准备准备 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导 入 1情境 设置 2 进入 新课 1： 马鞍山宣传片 2: 思考题 引入：引入： 由“秋游”的 话题引起学 生生活共鸣； 情景设置：情景设置： 课件展示问 题， 问题指导 视频观看； 小结：小结： 教师总结学 生的回答进 下一环节。 学生带着问题去观看

5、 视频，并回答问题。 “秋游”的话题来源于学生的 生活体验，视频导入则从内容 上填补学生对家乡感性认识上 的不足，可以很好的创设短暂 的学习情境，激发学生的学习 兴趣，为引入下一个模块进行 铺垫。 授 新 新知 引入 Q： 如果要搜索关 于家乡的资料 和信息在你身 边有什么工具 找信息最方 便？ 教师讲授教师讲授: : 引入引入:百度 搜索引擎； 任务布置：任务布置： 阅 读 课 本 P78-80 页 1、学生回答问题 2、阅读课本，总结 出搜索引擎的正确使 用方法。 检测学生的信息素养准备情 况，是否有意识的使用搜索引 擎去解决本节课的问题。 同时，养成学生使用课本自主 学习的习惯。 1新知

6、讲解 2 分组活动 关键词搜索的关键词搜索的 使用案例使用案例 分组活动的任分组活动的任 务设置务设置 讲解：讲解： 通过课件案 例讲解关键 词的提取方 法； 指导：指导： 指导学生分 组活动， 合作 探究， 教师进 行指导； 小结：小结： 帮助学生总 结关键词对 搜索结果的 影响和作用。 根据课件给出的任务 进行搜索， 实际运用百 度，根据问题搜索答 案。 同时， 能力较强的孩子 可以进行关键词对搜 索结果范围影响的验 证。 通过案例帮助学生了解关键词 搜索的方法，并在活动中根据 不同的任务灵活使用。同时， 在活动中，培养学生敏锐的观 察力，能够察觉关键词的提取 和搭配对搜索结果的影响。 活

7、 动 新知深入 微课演示 及 自主探究 情境问题的设情境问题的设 置：置： 如何保存网页 文本信息？ 步骤：步骤： 1、选取文本 2、复制、粘贴 3、保存 两种方法：两种方法： 鼠标操作 快捷键的使用 微课视频：微课视频： 左键 、右键 快捷键的课件 展示 展示：展示： 播放微课 课件； 组织活动：组织活动： 帮助学生 回顾鼠标的 使用方法； 组织学生开 展活动进行 实际操作， 并 利用微课视 频， 进行复习 和解疑。 根据问题， 回顾鼠标的 使用方法，以及 WORD 学习中关于快捷键的 技巧， 并通过观看微课 来加深对复制、粘贴、 保存操作的记忆。 通过课堂知识点的逻辑顺序， 让学生通过情境

8、创设的问题自 然进入文本的复制、粘贴、保 存环节，同时通过微视频教学 提高学生自学能力。 总 结 1 1、 展 示 本 课展 示 本 课 的 知 识 架的 知 识 架 构；构； 2 2、 趣味练习，趣味练习， 帮 助 学 生帮 助 学 生 更 多 的 了更 多 的 了 解 国 内 主解 国 内 主 流 的 搜 索流 的 搜 索 引擎；引擎； 教师展示教师展示： 本节课知识 架构； 小练习：小练习： 组织学生利 用搜索引擎 搜索本节课 相关的拓展 知识。 学生利用课间自主探 究。 利用课尾时间进行知识梳理， 如果课堂时间充足，进行知识 的拓展。 作 业 下节课，我们将使用搜索引擎来进行图片的搜索，同学们有什么感兴趣的话题、景点 可以在课前准备好！ 五、课件设计五、课件设计