3-6年级综合实践活动4.网络信息辨真伪-教案、教学设计-市级优课(0006)（信息技术）.docx

1、遨游因特网 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能： （1）初识因特网。 （2）学会打开 IE 浏览器窗口。 （3）认识 IE 浏览器窗口。 （4）学会在 IE 浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。 过程与方法过程与方法： 以教师学生演示、演示和自学泰微课的视频，引导启发学生讨论尝试、操作联系相结合的方式， 学会在因特网上浏览有用的信息。 情感态度价值观情感态度价值观： （1）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对 internet 的兴趣，培养学生良好的上网习 惯。 （2）通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用 的信息，培养

2、学生自主探究、协作学习、实际操作能力。 （3） 通过对家乡溱湖景区网站的浏览， 让学生了解更多家乡民俗风情， 培养学生热爱家乡的情感。 教学教学重点重点：认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用 IE 浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良 好的上网习惯。 教学教学难点难点：网址输入的正确性。培养学生良好的上网习惯。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1.师问:同学们，大家平时上过网吗?那上网能做些什么呢?我们这个“网”究竟是什么“网”你知道吗？ 一起来看一下这里的泰微课视频“因特网的自述”介绍。（因特网介绍） 【设计意图:很多学生已经有了上网的经验，这一环节可以大致了解学生的基础。使

3、用自述口吻讲解因 特网的概念，激发学生兴趣，避免枯燥乏味，在这一环节中，只要学生了解因特网的概念，并且初步明白 为什么我们能在互联网上分享到这么多各类资源。】 2.师问:看完了刚刚的介绍，看来网络的功能非常强大啊！想不想一起到精彩的因特网世界中去遨游一 番。揭示题目遨游因特网。 二、新授二、新授 1.介绍浏览器，并打开介绍浏览器，并打开 IE 浏览器浏览器 （1）现在我们要去互联网的海洋里遨游了，互联网的海洋实在是太大了，我们要借助一艘小船才行， 我们来看看都准备了哪些小船。（播放课件，点击不同颜色的小船，出示浏览器的图片）你见过这些工具 吗？ 师总结：这些都叫做浏览器。它们虽然外形各不相同，

4、功能也有一些区别，但浏览网站的功能都是具 备的。 我们学校电脑上安装的是电脑系统自带的 IE 浏览器。他的图标是这个，请同学们尝试找找看，在电 脑中哪些地方能找到它的身影。 （2）学生练习，师指导。学生演示找到的位置（桌面、快速启动、开始菜单） （3）同学们可以打开 ie 浏览器，不过打开后他会显示一把锁，需要同学们完成任务后才能拿到钥匙。 （使用网络白名单，只能打开 ，其余显示是锁。） （4）学生练习打开浏览器，师指导。学生演示打开。 2 认识浏览器的组成认识浏览器的组成 （1）这和我们以前打开的“我的电脑”窗口有很多相似的地方。现在请同桌左边的同学打开我电脑， 右边的同学打开浏览器，比较一

5、下，有哪些相同的地方。 指名说 ，师总结 （最小化、最大化、关闭、标题栏、菜单栏） 【设计意图:通过知识的迁移，说一说 IE 浏览器各部分的组成，认识到在进行浏览时，可以使用到各项 工具进行帮助。】 （2）除此之外，我们还有一些新认识的地方，鼠标指向工具栏，这一行上面有很多的按钮，我们把这 一行称为工具栏，鼠标指向某一个工具时，会显示出他的名字，这个工具叫刷新。 这一行叫地址栏，可以用来输入网站在网络中的地址。 这里叫状态栏，可以显示当前页面的显示状态。 介绍地址栏，工具栏，状态栏。 3.了解网址了解网址，输入网址输入网址，打开网页打开网页 （1）现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。今天，

6、咱们要去的第一个地方叫“溱湖旅游景区”。 不知同学们有没有乘坐出租车（打的）的经验。如果你要出租车去溱湖旅游景区，你是不是要告诉司 机地址呢?。于是司机按这个地址就可以送你过去。同样，我们也要告诉浏览器“溱湖旅游景区”在网络世界 中的地址，它就能带我们去。（出示地址栏） 溱湖旅游景区的地址呢，我们怎么去浏览呢？ （2）请同学们观看这段泰微课的视频。 讲解完网址，齐读网址是 ，地址有了，我们现在就来告诉他，继续播放视频。 （3）观看完毕，学生练习，尝试完成任务单上的任务。 师：刚才的方法看明白了吗？现在可以操作了，一边操作，一边完成任务单上的任务。 如果不记得操作步骤了，可以再次播放桌面的微视频

7、进行观看学习。 【设计意图:先播放一遍微视频，起讲解演示作用，比如当部分学生遗忘了操作步骤，可以再次点击视 频进行自学，让学生掌握浏览网站的基本方法。】 （4）学生练习，师指导。 （5）学生演示，找到麋鹿和溱湖八鲜的介绍，汇报前进、后退、停止、刷新按钮的作用。 师小结 “后退”按钮返回前一网页; “前进”按钮前进到下一网页; “停止”按钮中止正在连接的网页; “刷新”按钮更新当前网页。 【设计意图:通过任务驱动， 让学生寻找答案,让学生了解 4 个按钮的作用,体会这四个按钮带来的便利。 同时 带着问题进行学习,让学生自我探究,提升学生自我学习的能力。】 （6）尝试浏览其他网站，练习浏览网站的步

8、骤。 师：完成前面三个任务的同学，才可以去挑战第四个任务。 三三、小结小结 同学们，今天你学会了什么？ 生活中，我们还有很多学习网站，如泰微课、泰州市安全教育平台、中小学信息技术网等等。同学们 可以把它们记下来，这样你就能上网学习相关知识了。如果课后有知识忘记了，就可以到泰微课的网站上 进行学习。 在网特网上,既有浩如烟海的有用信息,也充斥着大量无用甚至有害的信息,作为未成年人,我们应在老师 或家长的指导下健康上网,注意网络安全,不沉迷于游戏,让因特网真正为我们的生活和学习服务。 大家能做到 吗？ 【设计意图:巩固今天学习的知识,并拓展学生知识面,体会网络给我们现今社会带来的巨大变化,引导学 生正确使用网络。】