3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0049)（信息技术）.doc

1、 1 信息技术信息技术 教学设计教学设计 课题名称课题名称 我是电脑小画家我是电脑小画家 姓名姓名 工作单位工作单位 年级学科年级学科 三年级 教材版本教材版本 黑教版 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课主要介绍画图工具中常用的工具及图形操作方法：复制、粘贴、移动、删除图片和 改变图片大小。 二、教学目标二、教学目标 知识与技能目标： 学习画图软件中的选取工具，复制和移动图块，学会简单的图片处理方法。 过程与方法目标： 在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、 操作中使用软件的方法。培养学生的绘画兴趣，进一步提高他们的审美观和艺术感。 情感态度与价值

2、观目标： 提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动，锻 炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识，培养学生良好 的信息素养，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。 教学重点：教学重点： 掌握图形的复制、粘贴和移动方法，并能灵活运用到画图技术中； 难点：选定工具的具体使用. 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 学生已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出 一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简 单的总结出两个选取工具的异同，但对于选取工具的两种效果（透明效果、不

3、透明效果）容 易忽略，教师应给予一定的提示。 四、教学过程四、教学过程 【创设情境，创设情境，引入新课】引入新课】 （一）创设情境，导入新知。 师：同学们，你们喜欢拼图游戏吗？ 师：这是一个完整的海底动物图片，大家观察后老师将拼图给你们，看看大家谁能以最快的 速度把原图拼接好，同学们想不想尝试一下？PPTPPT 展示本节课学习目标展示本节课学习目标 板书课题板书课题 五、教学策略选择与信息技术融合的设计五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 打开同学们的计算机 D 盘下的 “素 材” 文件夹打开看一下， 小熊都请 来了哪些朋友，准备了哪些礼物。 1、 “粘贴来源

4、” 自主探究，尝试运用“粘贴来 源” 命令完成拼图， 师做适当指导。 创设情境导入新课， 吸引学生的有意注 意，有效调动学生学 习兴趣，激发兴奋点， 唤起求知欲及参与意 识。 2 2、复制、粘贴和移动图片 （1） 师引导学生观察后说出， 导入的图片是如何进行移动的？ （2） 以小组为单位自学讨论： 除了我们现在所掌握的复制 图片的方法外， 还有没有其他复制 图片的方法？ （3） 师总结复制图形的方法： 利用选取工具选中图形， 选 择选取工具中的透明效果； 按住 CTRL 键同时拖动鼠标 即可复制出一个图形。 或选择 “编 辑”菜单中“复制”选项，再点击 “粘贴”选项。 （4）指导学生学习移动图

5、片 的方法： 学生汇报讨论结果： “编辑” 菜单 “复制” 、 “粘贴” 命令也可复制图片。 让学生上机试着利用电脑中 的素材复制、粘贴，海底动物拼图 的图形。 学生通过微视频，反复观看， 突破重难点，以点带面，优生引领 完成小组探究。 探究解决问题的多种 途径，要养成良好的 学习习惯，来拓展自 主解决问题的能力。 3、巩固拓展我们在使用计算机解 决问题的时候，方法并不是单一 的， 就同一问题可能有多种办法解 决， 网络教室分发五子棋棋盘， 利 用选取工具选中棋子图形， 选择选 取工具中的透明效果；按住 CTRL 键同时拖动鼠标即可复制出一个 图形。同学进行五子棋游戏。 学生分组进行竞赛，小组

6、展示 作品，介绍复制和粘贴的方法和过 程。看哪组做的最好最快。 展示 各小组作品。 充分激发学生的兴 趣，以学生为主体， 以任务驱动为载体， 在游戏中学，在游戏 中不知不解决问题。 润物无声，教学于无 形。 六、教学评价设计六、教学评价设计 评价表 评价内容 星数 会用“粘贴来源”命令导入图片 能利用选定工具进行“复制”和“粘贴”图片 给小熊贝贝找到好朋友了。 七、教学板书七、教学板书 第九课 我是电脑小画家 八、教学反思八、教学反思 本课主要学习在画图软件中导入图片，并对图片进行复制、粘贴、移动位置。 学生在复制、粘贴图片的时候进行了反复的复制与粘贴操作，师讲解后学生知道了在复 制完一次后，内容存放在了复制模板中，以后直接进行粘贴就可以了，这个操作也适应以后 学习的其他软件中。本节课总体来说完成了预设的教学效果，达到了教学的目的。 教学中的不足：学生对导入后的图片移动定位时操作出现了一些小的问题，在老师讲解 后问题得到了解决，教师应给学生充足的时间让学生进行自主探究，这样一来能使学生更加 深刻的记住图片的移动定位的操作方法与技巧。