六年级下册数学课件-总复习-24图形与位置∣北师大版.ppt

1、六年级下册7.24图形与位置学习目标1、在解决问题的过程中，复习图形与位置的相关知识，能在方格纸上用数对表示位置，能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图。2、能解决平面图中物体的位置问题，能用数对表示位置。3、在观察平面图、确定物体位置的过程中，进一步发展学生的空间观念。知识梳理1、放在方格图中的物体的位置在格线上时，就可以用（）表示物体的位置。2、通常情况下，数对中前面的数表示第几（ ），（ ）的数表示第几行。3、画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图形是按（ ）画的。4、画图时，可以把图形的长和宽（ ）后，画出示意图。 数对 列 后面 1:1 按一定的比例适当的缩小

2、和扩大1、位置的表示方式。例：星期日，奇思去动物园游玩，在大门口看到了动物园的示意图。他想去百鸟园，你能帮助他确定百鸟园相对大门的位置吗？题型归纳用方向和位置表示。用数对表示。2、物体的位置和比例尺。例：观察下面平面图。 （1）先量出镇政府与各村庄之间的图上距离，再根据比例尺算出它们之间的实际距离。 题型归纳王村：2500米 军屯：3800米刘庄：2000米 郝庄：1250米邓村：2500米 四里庄：1850米2、物体的位置和比例尺。例：观察下面平面图。 以镇政府为中心，用量角器测量出与描述个村庄位置相关的角度。题型归纳王村：北偏西55 军屯：南偏东55刘庄：北偏东30 郝庄：南偏西40邓村：

3、正东 四里庄：南偏东552、物体的位置和比例尺。例：观察下面平面图。 （3）汽车站在镇政府北偏西60的800米处，把汽车站的位置标在图上。题型归纳汽车站本课小结A表示物体的位置可以用数对表示通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。B确定物体的位置要从方向和距离两方面来确定。C通描述行走路线时，既要说明行走的方向，又要说明行走的距离。图形与位置随堂检测1、（1）淘气从光明小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动广场。淘气从光明小学的东大门进入校园，向西走300米到圆形花坛，再向北走100米到综合楼，然后向西走300米才能到达活动场。随堂检测1、（2）排球场在圆

4、形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？排球场在圆形花坛的东南方向200米处；羽毛球场在圆形花坛的西南方向200米处； 教学楼在圆形花坛的南350米处。随堂检测2、如图，点M表示数学米的座位，点N表示不马虎的座位，点F表示乐乐的座位。 （1）数学迷的座位是第5组第3个，表示为M（5,3）； （2）点C表示班上年龄最小的同学的座位。表示C （ ）； （3）不马虎的座位在第（ ）组第（ ）个，表示为 N（ ， ）；2,15 4 5 4 随堂检测2、如图，点M表示数学米的座位，点N表示不马虎的座位，点F表示乐乐的座位。 （4）乐乐东面相邻同学的座位表示为（ ， ）； 乐乐南面相邻同学的座位表示为（ ，

5、 ）； 乐乐西面相邻同学的座位表示为（ ， ）； 乐乐北面相邻同学的座位表示为（ ， ）；4 63 52 63 7随堂检测3、搜救船发现以本船为中心在某海域失事的船只P的位置如图，请用学过的知识，报告船只P的位置。在搜救船的北偏东60，离中心200海里处。随堂检测4、如图，笑笑家在经2路与纬2路的交叉路口，如果用（2,2）（2,3）（2,4）（3,4）（4,4）表示笑笑从家到健身中心的一条路线，那么，你能用同样的方法表示笑笑从家到健身中心的另一条路线吗？（2,2）（3,2）（3,3）（4,3）（4,4） 随堂检测5、看图填空。123路汽车从飞机场到明慧园的行驶路线是：向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到体育馆，再向（ ）行驶（ ）站到明慧园。北 2东 3东北 1作业布置2、预习第102、103页的有关内容。1、小组合作，带上相应的工具到操场上找一个位置作中心，并找到如下位置。A：在中心北偏西30，距离中心10米；B：在中心南偏西45，距离中心5米；C：在中心正东，距离中心20米。