倒数的认识课件.ppt
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1、人教版小学数学第十一册说课说课教材分析说教法说学法教学程序评价与反思TITLE “倒数的认识”是人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第二单元的内容。本节课是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的,它是分数乘法计算的后继内容,同时又是学习分数除法的先备条件,是属于承上启下的知识类型,主要包含两部分的知识:一是倒数的意义,二是求一个数倒数的方法。内容看似简单,但对学生来说比较抽象,难以理解。 一、教 材 分 析知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法情感态度与价情感态度与价值观值观理解倒数的意义,掌握求一个数的理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法倒数的方法,会求一个数的倒数;会求一个数的
2、倒数;培培养学生抽象、概括、发现创新、迁移类养学生抽象、概括、发现创新、迁移类推、触类旁通的能力。推、触类旁通的能力。让学生主动参与观察、猜测、交流让学生主动参与观察、猜测、交流等活动,经历探索求倒数的方法的等活动,经历探索求倒数的方法的过程。过程。培养学生良好的合作意识和刻苦钻培养学生良好的合作意识和刻苦钻研的精神,感受数学的趣味性和挑研的精神,感受数学的趣味性和挑战性,获得良好的情感体验战性,获得良好的情感体验 。教学目标教学目标教学重点:1、理解倒数的意义2、掌握求一个数的倒数的方法。 通过观察、比较互为倒数的两个数的 特点来理解倒数的意义,通过观察、探究、交流、讨论来寻找求一个数的倒数
3、的方法。突破方法:教学难点: 理解倒数相互依存的关系。 通过独立思考、小组交流、教师引导的方式来理解互为的含义。突破方法:多媒体课件教学准备教学准备学生学生组织者引导者合作者二、说教法激导放探三、说学法观 察比 较交 流归 纳玩中学Elliot GlausiuszStrategyElliot GlausiuszStrategy学中玩合作交流中学学后交流合作四、教学过程激趣揭题,质疑课题激趣揭题,质疑课题情景引入,渗透情景引入,渗透“倒倒”字字观察思考,探究发现观察思考,探究发现合作练习,小结深化合作练习,小结深化热身热身口天口木口天口木 数学中也有这种现象。数学中也有这种现象。83381577
4、15激趣揭题激趣揭题质疑课题质疑课题59954334715 15758 85= 1= 1= 1= 1看谁算的快。看谁算的快。看算式,它们的积都是几?看算式,它们的积都是几? 给这些数起一个给这些数起一个 有特点的名字。有特点的名字。倒倒 数数提出问题提出问题 什么是倒数?什么是倒数?倒数是一个数吗?倒数是一个数吗? 怎样求一个数的倒数?怎样求一个数的倒数?是不是所有的数都有倒数?是不是所有的数都有倒数?观察思考观察思考探究发现探究发现 1.什什么叫倒数么叫倒数?乘积是乘积是1的两个数的两个数互为倒数互为倒数。因为因为 ,所以所以 和和 互为倒数。互为倒数。 是是 的倒数。的倒数。 是是 的倒数
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