人教版(部编版)二年级道德与法治下册全套ppt课件.pptx

1、 第一单元 让我试试看 1 挑战第一次我相信我相信我相信我就是我，我相信明天。我相信我就是我，我相信明天。 人的一生充满着挑战，人生最大人的一生充满着挑战，人生最大的敌人是自己，我们要做生活中勇于的敌人是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。挑战的强者。 回忆自己第一次挑战的经历，你们是回忆自己第一次挑战的经历，你们是获得了成功的喜悦还是感到失败的烦恼？获得了成功的喜悦还是感到失败的烦恼？你们的第一次挑战是什么呢？你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？经过怎样？结果如何？结果如何？ 挑战失败的同学总结一下经验挑战失败的同学总结一下经验教训，尝试再进行一次挑战，看看教训，尝试再进行一次挑战，看看能不

2、能成功！能不能成功！（1 1）哥白尼挑战）哥白尼挑战“地心说地心说”，提出，提出“日日心说心说”。（2 2）爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对）爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。论。（3 3）普朗克挑战经典力学，提出量子的）普朗克挑战经典力学，提出量子的观点观点。 从这些名人的身上，你们看到了从这些名人的身上，你们看到了什么，有什么感受？什么，有什么感受？ 吉尼斯世界纪录大全，又称金氏世界纪录或健力士吉尼斯世界纪录大全，又称金氏世界纪录或健力士世界纪录，首次由著名的吉尼斯酿酒厂于世界纪录，首次由著名的吉尼斯酿酒厂于19541954年出版，年出版，其老板是执行厂长休其老板是执行厂长休比弗爵士（比弗爵

3、士（Sir Hugh BeaverSir Hugh Beaver）。）。 执行厂长休执行厂长休比弗爵士孪生兄弟（比弗爵士孪生兄弟（twin brotherstwin brothers）诺里斯诺里斯麦克沃特和罗斯麦克沃特和罗斯麦克沃特承担主编。麦克沃特承担主编。 吉尼斯世界纪录大全吉尼斯世界纪录大全自自19551955年起出版，每年销年起出版，每年销量超过量超过270270万册。推出万册。推出6060年来，已在年来，已在100100多个国家以多个国家以2020多多种语言售出超过种语言售出超过1.31.3亿册，包括亿册，包括4040万册电子书。万册电子书。 拥有拥有6060年的经验，独立核实并庆祝

4、了众多世界之最。年的经验，独立核实并庆祝了众多世界之最。现存逾现存逾4 4万条精彩纪录，涵盖个人技能、自然科学、人万条精彩纪录，涵盖个人技能、自然科学、人文娱乐、新兴科技、城市生活等各个领域。文娱乐、新兴科技、城市生活等各个领域。吉林省德惠市，吉林省德惠市，3939岁的张兴全将重达岁的张兴全将重达2 2公斤的公斤的铁腕扣在小腹上，用一根粗绳将铁腕扣在小腹上，用一根粗绳将2424吨重的轨吨重的轨道机车拉出道机车拉出5050米。米。河南省新郑市，郑州西亚斯国际学院操场上空河南省新郑市，郑州西亚斯国际学院操场上空航拍当代书法家袁明起先生创世界吉尼斯纪录航拍当代书法家袁明起先生创世界吉尼斯纪录的书法作

5、品。的书法作品。 很多人都愿意挑战一下吉尼斯世很多人都愿意挑战一下吉尼斯世界纪录的项目，你们想进行哪些新的界纪录的项目，你们想进行哪些新的尝试呢？尝试呢？哪些事要大胆试？哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？哪些事有人帮着可以试？ 请挑战新项目的同学向其他同学请挑战新项目的同学向其他同学介绍经验，与他们共同进步。介绍经验，与他们共同进步。 第一次的挑战经历对我们的成长有第一次的挑战经历对我们的成长有什么作用？经历了这一次的挑战，你们什么作用？经历了这一次的挑战，你们对自己有什么新的认识？对自己有什么新的认识？ 失败的经历对我们有用吗？这样的失败的经历对我们有用吗？这

6、样的经历让我们得到了怎样的成长？经历让我们得到了怎样的成长？ 不论是精彩的第一次还是糟糕的第不论是精彩的第一次还是糟糕的第一次，都能带给我们丰富的情感体验。一次，都能带给我们丰富的情感体验。第一次就像一个宝藏，藏着我们对自己第一次就像一个宝藏，藏着我们对自己的新发现，也藏着我们的新进步，我们的新发现，也藏着我们的新进步，我们的成长离不开一个又一个的成长离不开一个又一个“第一次第一次”的的经验积累。经验积累。小结：小结： 同学们，我们每个人都会经历第一同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样失败的烦恼。可

7、以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。只要的过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。达成功的彼岸。挑战第一次挑战第一次成功的喜悦成功的喜悦失败的烦恼失败的烦恼成长的足迹成长的足迹二年级二年级道德与法治道德与法治下册下册第一单元第一单元 让我试试看让我试试看 二年级二年级道德与法治道德与法治下册下册第一单元第一单元 让我试试看让我试试看二年级二年级道德与法治道德与法治下册下册第二单元第二单元 让我试试看让我试试看第一单元 让我试试看做个“开心果”新课导入这是什么？开心果的故事传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一

8、荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。谁是“开心果”在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。谁是“开心果”我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。而且还经常帮助别人

9、，我们都很喜欢她。我要做“开心果”该怎么办呢？自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。填写这个表格希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”谢谢观看！第一单元 让我试试看试种一粒籽导入新课你能相信它们都是由一颗颗小种子长成的吗？自己种下一粒籽，感受生命的奇妙生长条件同学们在种植前要了解它需要的生长条件土豆喜欢长在沙土里绿豆可以在水里生长需要的工具铲子小耙子喷壶怎么找资料种植计划表我想种.我想请.帮我.再准备一个花盆，还要准备.记录植物生长的情况并进行展示谢谢观看！ 第二单

10、元 我们好好玩 6 传统游戏我会玩 早春早春天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。这首诗呈现了怎样的这首诗呈现了怎样的景象？景象？放风筝放风筝斗鸡斗鸡滚铁环滚铁环跳橡皮筋跳橡皮筋丢沙包丢沙包 你们玩过这些游戏吗？你你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？们了解它们的玩法吗？1.1.请同学们相互交流一下长辈们小时候请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。玩游戏的情况。2.2.指定指定2-32-3个学生汇报采访情况，并说出个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。长辈们童年玩游戏时发

11、生的有趣故事。 同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。福的。小结小结随机选择两种传统游戏，在教室里随机选择两种传统游戏，在教室里进行现场表演。进行现场表演。 假若这样的游戏经常出现在假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗？你们的课余生活中，你们喜欢吗？为什么？为什么？泰国的椰壳鞋游戏泰国的椰壳鞋游戏泰国椰壳鞋游戏泰国椰壳鞋游戏游戏规则：

12、在椰壳中心打孔，由外向内游戏规则：在椰壳中心打孔，由外向内穿上一条穿上一条1 1米长的绳子，在椰子壳内打米长的绳子，在椰子壳内打结，绳子的另一头做法相同，一双椰壳结，绳子的另一头做法相同，一双椰壳鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上，鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上，用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。其他国家的小朋友有什其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？么新奇的玩法？ 你们想不想试一试他你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？要注意什么不同的感受？要注意安全哟！安全哟！ 通过本节课的学习，我们了解了通过本节课的学习，我们了解了

13、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。些游戏。传统游戏我会玩传统游戏我会玩情境激趣，导入新课情境激趣，导入新课围绕教学准备，整理采访所得围绕教学准备，整理采访所得随机选择传统游戏，现场随机选择传统游戏，现场“玩转玩转”看看他们怎么玩看看他们怎么玩 第二单元 我们好好玩 7 我们有新玩法看谁在一分钟内跳的次数最多。看谁在一分钟内跳的次数最多。导入新课导入新课你们知道跳绳都有哪些你们知道跳绳都有哪些花样吗？花样吗？1.1.“双飞双飞”，即

14、跳一下，手摇两次绳。，即跳一下，手摇两次绳。2.2.花跳，即双手胸前一交叉，身子从花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。这样一花一单，跳得像朵花。 3.3.大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。单绳，大绳和小绳一块儿穿过。一个玩具不止一种玩法，只要同学一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐想象，一定可以玩出新奇，

15、玩出乐趣。趣。玩出新花样玩出新花样图中一共有几种新玩法？图中一共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们每一种玩法是什么？你们喜欢哪种玩法？其原因是喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什么新玩什么？你们还有什么新玩法呢？法呢？你们从中发现了什么？你们从中发现了什么？1.1.不同的人可以重新组合玩。不同的人可以重新组合玩。2.2.不同的玩具也可以组合。不同的玩具也可以组合。3.3.变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。传统游戏换个玩法，可以变成新游传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。更多乐趣。小结小结动手创造，

16、变废为宝动手创造，变废为宝这些同学都用什么这些同学都用什么材料制作了什么玩材料制作了什么玩具？他们是怎么玩具？他们是怎么玩的？的？你们小组制作了什么玩具？你们小组制作了什么玩具？你们制定了怎样的游戏规则？你们制定了怎样的游戏规则？ 今天，你们不仅学会了自己制作今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。好玩的玩具。小结小结 我相信同学们以后肯定能玩出很我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。多有趣的游戏。课堂小结课

17、堂小结板书设计板书设计我们有新玩法我们有新玩法玩出新花样玩出新花样动手创造，变废为宝动手创造，变废为宝 第二单元 我们好好玩 8 安全地玩公园玩球公园玩球操场玩球操场玩球台阶玩球台阶玩球你们能分辨出在哪些地方玩球是你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？安全的吗？只有在没有障碍的空地玩球才是只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。安全的。 看来，大家都发现生活中存在着看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。耍，才能很好地保护自己。小结小结你们想一想在这些地方玩可你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？能会有什么危险？你们觉得

18、安安说的话有道理吗？玩你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？门后边；门后边；窗帘后边；窗帘后边；餐桌下。餐桌下。 看来，我们在玩捉迷藏游戏的时看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。候一定要注意藏在相对安全的地方。小结小结1.1.假如我们要做一个安全警示牌，假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？我们应该写些什么呢？2.2.当预见危险时，有的学生不敢去当预见危险时，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？玩了，你们有什么建议呢？我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。我们来做一个安全提示牌，放到我们来做一个安全

19、提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚可能会有危险的地方，并写清楚提示语。提示语。 通过本节课的学习，我们不仅能够通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。了安全小卫兵。安全地玩安全地玩在这里玩安全吗在这里玩安全吗我是安全警示员我是安全警示员我们的安全提示牌我们的安全提示牌 第三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说 我骄傲，我是一滴水，我骄傲，我是一滴水， 我是汇聚黄河的一滴水，我是汇聚黄河的一滴水， 我流过千山，我流过千山， 我穿过万谷。我穿过万谷。 我看

20、到过，我看到过， 因为我的出现，因为我的出现， 岸边那满是岸边那满是欢欢乐的脸庞。乐的脸庞。 我骄傲，我是一滴水，我骄傲，我是一滴水， 我是滋养万物的一滴水，我是滋养万物的一滴水， 我跑过溪流，我跑过溪流， 我跃过稻田。我跃过稻田。 我看到过，我看到过， 因为我的出现，因为我的出现， 稻田中沉甸甸的穗儿，稻田中沉甸甸的穗儿， 森林里生机勃勃的动物。森林里生机勃勃的动物。 我骄傲，我是一滴水，我骄傲，我是一滴水， 我是点缀美景的一滴水，我是点缀美景的一滴水， 我跳入山泉，我跳入山泉， 我落入绿草。我落入绿草。 我看到过，我看到过， 山泉因我更加清澈，山泉因我更加清澈， 绿草因我更加嫩绿。绿草因我

21、更加嫩绿。 我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水 我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水你们从这首小诗中你们从这首小诗中感受到什么？感受到什么？大家想象一下，如果大家想象一下，如果我们这个地方没有了我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？水会是怎样的景象呢？我走过山川，山川绿了。我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。我是地球的血液，我是生命的源泉。 诗诗 歌歌 你们从这首小诗中看出了你们从这首小诗中看出了什么？什么？ 现在来回忆一下

22、自己以前哪些地现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。方做得不好，今后要如何改正。河里乱扔垃圾河里乱扔垃圾倾倒污物倾倒污物浪费水浪费水 我们身边的水资源受到了我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会到这些错误行为的危害，学会保护水资源。保护水资源。小结小结 从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有水量是很丰富的，共有14.514.5亿立方千米之多亿立方千米之多, ,且且72%72%的表面覆盖着水。但实际上，地球上的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5%97.

23、5%的水是的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%2.5%，少，少得可怜。而淡水中将近得可怜。而淡水中将近70%70%冻结在南极和格陵兰岛冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的足世界淡水的1%1%，约占地

24、球上全部水的，约占地球上全部水的0.007%0.007%。 地球上严重缺水，节约用水、地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做呢？我们应该怎么做呢？海绵城市示意图海绵城市示意图 所谓所谓“海绵城市海绵城市”，是指城市在，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的灾害等方面具有良好的“弹性弹性”，也，也称为称为“水弹性城市水弹性城市”。建设海绵城市。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、说，表现为：下雨时能有效地吸水

25、、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水地将蓄存的水“释放释放”并加以利用。并加以利用。 通过这节课的学习，我们认识到通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。我们每个人的责任。小水滴的诉说小水滴的诉说我很珍贵我很珍贵（地球的血液、生命的源泉）（地球的血液、生命的源泉）我遭遇了不幸我遭遇了不幸（乱扔垃圾、倾倒污物（乱扔垃圾、倾倒污物）快来帮帮我吧快来帮帮我吧（节约用水的具体方法、海绵城市）（节约用水的具体方法、海绵城市） 第三

26、单元 绿色小卫士 10 清新空气是个宝视频对比视频对比空气清新真好空气清新真好环境优美、鸟语花香的郊区环境优美、鸟语花香的郊区车水马龙、声音嘈杂的市中心车水马龙、声音嘈杂的市中心 如果让你们选择一如果让你们选择一个地方居住，你们会选个地方居住，你们会选择哪里？为什么？择哪里？为什么？请同学们在小组内交流课前的调查情况，请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。并将调查结果填写在上面的表格中。探究交流探究交流我身边的空气好吗我身边的空气好吗如果遇到空气重污染的天如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？气，我们应注意什么呢？ 同学们观察得很仔细，都同学们观察得很仔细，

27、都能判断出空气质量好坏，也知能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应道突遇空气重污染的天气时应该如何做。该如何做。调查讨论调查讨论是什么污染了空气是什么污染了空气你们看完视频短片后有何你们看完视频短片后有何感想呢？感想呢？请同学们在小组内交流课前的调查情况，请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。将调查结果填写在上面的表格中。 通过分析交流通过分析交流调查资料，你们有调查资料，你们有什么发现？什么发现？ 空气是我们赖以生存的外部条空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，们的身体产生

28、一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？你们计划怎样保护空气清新呢？自由活动自由活动我能做些什么呢我能做些什么呢 空气污染后，人体受害有三条途径，即吸空气污染后，人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的话可夺去人的生命。重的话可夺去人的生命。空气污染对人体的危害空气污染对人体的危害 随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽

29、车尾气等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的问题个十分严峻的问题大气污染。对大气污染影响较大大气污染。对大气污染影响较大的污染物有的污染物有: :硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料( (石石油、煤油、煤) )的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧化物

30、不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。内新陈代谢。 大气污染对人体的危害大气污染对人体的危害 正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%，这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。

31、室内空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对儿童的危害不容忽视。儿童的危害不容忽视。受室内空气污染危害最大的人群是儿童受室内空气污染危害最大的人群是儿童 开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季控制汽车的数量，减少汽车尾气的

32、排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。等等。保护空气清新的小方法保护空气清新的小方法日常生活中，我们能为日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？净化空气做些什么呢？ 我们要从身边小事做起，敢我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。到环保出行。 通过这节课的学习，我们知通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做园，净化空气就要从身边小事做起。起。课堂小结课堂小结清新空气是个宝清新空气是个宝空气清新真好空气清新真好我身边

33、的空气好吗我身边的空气好吗是什么污染了空气是什么污染了空气我能做些什么呢我能做些什么呢板书设计板书设计 第三单元 绿色小卫士 11 我是一张纸找一找，我在哪找一找，我在哪请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。想一想，生活中还可以在哪想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友里发现我们的好朋友纸纸呢？呢？归纳总结归纳总结1.1.学习用纸：课本、画画本、作业学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书本、课外书这些都是我们学习这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。不开纸。2.2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、生活用纸：餐巾纸

34、、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币箱子、挂历、纸币这些都是我这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。生活离不开纸。3.3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品纸折的各种装饰品这些用纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。生活环境。（1 1）早在）早在20002000多年前，我们的祖先就会造纸多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。浸泡。（2 2）再用大火蒸煮至烂

35、，舂捣后，在池中打）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。成浆。（3 3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。后揭下，就成了纸。（4 4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化为世界文化的的传播传播作作出了巨大贡献。出了巨大贡献。了解纸的来历，体会纸的来之不易了解纸的来历，体会纸的来之不易造纸的过程造纸的过程你们从中发现了什么？你们从中发现了什么？ 制造纸张需要经过漂白、压膜、制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。之不易。交流浪费纸的现象，树

36、立节约用纸交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识的意识（1 1）你们知道图中的几个孩子在干什么）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？吗？你们认为他们的做法对吗？（2 2）咱们班有没有这样的现象？我们以）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？后应该怎么做呢？（1 1）你们看到了什么？）你们看到了什么？（2 2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？可以怎么做呢？请同学们拿出课前搜集到的还可以请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。用的纸，和老师一起来做草稿本。课堂小结课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一通

37、过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。节约用纸。板书设计板书设计我是一张纸我是一张纸 找一找，我在哪找一找，我在哪 了解纸的来历，体会纸的来之不易了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识 第三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档地球是我们的家园，需要我地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更保护地球，让我们的家园更美好呢？美好呢？同学们，你们所理解的同学们，

38、你们所理解的环保是什么呢？环保是什么呢？同学们，你们能找到环同学们，你们能找到环保的小帮手吗？保的小帮手吗？同学们，你们发现身同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭边还有哪些环保小搭档呢？档呢？ 请同学们用请同学们用“因为因为所以所以” ” 这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。档。同学们，你们在今后的学习生活同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？中也会这么做吗？节能产品、绿色产品是节能产品、绿色产品是我们的环保搭档。那么，我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭你和你的家人有环保搭档吗？档吗？同学们，你们从中发现同学们，你们从中发现了什么？了什么？ 通

39、过这节课的学习，我们找到了通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。合格的环保小卫士。我的环保小搭档我的环保小搭档环保有搭档环保有搭档展示我的环保搭档展示我的环保搭档奥运冠军刘翔奥运冠军刘翔奥运冠军刘翔奥运冠军刘翔奥运冠军刘翔奥运冠军刘翔自信：是人对自身自信：是人对自身力量的确信，深信力量的确信，深信自己一定能做成某自己一定能做成某件事，实现所追求件事，实现所追求的目标。的目标。“_,“_,我能行！我

40、能行！” 友情提醒：友情提醒： “ “我能行我能行”的范围很广泛，可以是学习上、的范围很广泛，可以是学习上、生活上的，也可以是体育、文艺方面的，还可生活上的，也可以是体育、文艺方面的，还可以是技能、特长等以是技能、特长等等等。“_,“_,我能行！我能行！” 你在这点行你在这点行我在那点行我在那点行自己不自信的自己不自信的事情（地方）事情（地方）“_,“_,我不行！我不行！” “_,“_,我不行！我不行！” 你可以这样_今天不行明天能行如何建立自信心？如何建立自信心？ 1 1认识自己的优点、能力和特长认识自己的优点、能力和特长 2 2积极的自我暗示积极的自我暗示 3 3多尝成功的体验多尝成功的体

41、验 主主 观观积积 极极现现 在在简简 洁洁踏踏 实实观观 像像坚坚 持持 刘翔少年时曾在跳高教练顾宝刚的旗下练习跳高。他训练十分刻苦，成刘翔少年时曾在跳高教练顾宝刚的旗下练习跳高。他训练十分刻苦，成绩提高很快，绩提高很快，1313岁就拿到了上海市少年跳高的冠军。但横杆在快速提高一段岁就拿到了上海市少年跳高的冠军。但横杆在快速提高一段时间后，再提高变得十分的困难，就算加大训练量，收效仍甚微。顾宝刚教时间后，再提高变得十分的困难，就算加大训练量，收效仍甚微。顾宝刚教练找到了刘翔说：练找到了刘翔说：“你的腿再长你的腿再长5 5厘米就好了。以你现在的身高将来最多是厘米就好了。以你现在的身高将来最多是

42、个亚洲冠军个亚洲冠军” ” 无奈的刘翔被迫从一线运动员转为二线运动员。无奈的刘翔被迫从一线运动员转为二线运动员。 这个巨大的打击，使刘翔的心理严重失衡。他开始怀疑自已。自己成绩这个巨大的打击，使刘翔的心理严重失衡。他开始怀疑自已。自己成绩提升没有了希望提升没有了希望, ,于是决定退出训练于是决定退出训练 这时的刘翔是一种什么心理？这时的刘翔是一种什么心理？这种心理有什么特点？这种心理有什么特点？我不行我不行夸大自己的缺点，夸大自己的缺点，忽视自己的优点，忽视自己的优点，自己瞧不起自己。自己瞧不起自己。 2005 2005年年2 2月，在上海举行的全国室内田径锦标赛首站比赛中，奥运月，在上海举行

43、的全国室内田径锦标赛首站比赛中，奥运冠军刘翔在男子六十米栏决赛中，由于抢跑被罚下。冠军刘翔在男子六十米栏决赛中，由于抢跑被罚下。 赛后刘翔的回答是：赛后刘翔的回答是：“本来就是想随便跑跑的。裁判在发出预备本来就是想随便跑跑的。裁判在发出预备口令后到鸣枪，间隔时间太长了点。我当时整个重心都在自己的手上，口令后到鸣枪，间隔时间太长了点。我当时整个重心都在自己的手上，时间一长我就撑不住了，于是就冲了出去。时间一长我就撑不住了，于是就冲了出去。”刘翔认为自己目前状态刘翔认为自己目前状态很好，本次比赛原定的主要目标就是找找比赛的感觉。很好，本次比赛原定的主要目标就是找找比赛的感觉。自负自负夸大自己的优点

44、，夸大自己的优点，忽视自己的缺点，忽视自己的缺点，自视过高，看不起别人。自视过高，看不起别人。刘翔表现出来的是一种自信吗？刘翔表现出来的是一种自信吗？这种心理有什么特点？这种心理有什么特点？作 业 : I can ! 每天早上花一分钟的时间自己对着镜子大声说出：“我能行，我充满信心，我一定能成功！” Thank You and Bye第四单元 我会努力的学习有方法导入新课24点游戏有方法，算得快怎样才可以快速得到24呢？1、24=12+12，只要先凑两个12就可以了。2、4*6=243、. . . . . 复原魔方复原魔方很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，拼魔方也是有技巧的。看谁学

45、得好讨论学习方法上课认真听讲作业认真完成不懂的问题会及时提问等分享会分享学习故事一起进步那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。共同学习，一起进步谢谢观看！第四单元 我会努力的坚持才会有收获导入新课龟兔赛跑的故事龟兔赛跑为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？坚持的收获坚持晨跑让我的身体越来越健康。坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢。王羲之练字王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲

46、之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。想一想：王羲之为什么能成为“书生”？其他故事1、西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。2、古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道德学问。3、鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。4、我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。5、音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐

47、替代，经过长期坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲黄河大合唱。6、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。7、爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。榜样的力量身边同学通过坚持获得成功制定计划表坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。谢谢观看！第四单元 我会努力的奖励一下自己导入新课老师根据表现发给某位同学一张奖状。我来发个奖他值日做得最干净他最爱帮助同学他学习最认真他唱歌很好听. . . . . .我们的奖励我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。我们的奖励我们小组把这个奖发给.因为他每次都是最热心最认真的.特别的奖项我们在这一学期都取得了很大的进步，当然也有不足的地方，希望以后可以做得更好。三年级的期待在过去的两年学习生涯中相信大家都收获颇多，对于即将到来的三年级大家一定满怀期待，我们最后的环节就是许下三年级的愿望和期待。三年级的期待三年级的期待将目标放进许愿瓶，希望大家都能达成自己的目标！谢谢观看！