3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0020)（信息技术）.docx

1、第第 1515 课课 制作宣传海报制作宣传海报 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能： a、能够熟练地使用画图软件打开图片； b、学会使用文本工具添加文字； c、掌握对输入的文字进行字体、字号、颜色等属性的修改； d、进一步巩固汉字的输入。 2、过程与方法： 通过制作运动宣传海报，利用自主探究学习的方式，认识并掌握文本工具，体验图 文并茂的效果，并能将所学知识灵活运用。 3、情感态度与价值观 a、培养学生的任务意识及完成任务的成就感； b、培养学生自主学习获取新知的能力； c、培养学生分析他人作品、借鉴他人作品和创新作品的能力； d、进一步提升学生评价作品的审美观； 二、教学重点：二、

2、教学重点： 画图软件中“文本”工具的使用。 三、教学难点：三、教学难点： 海报中宣传文字的排版。 四、教学过程：四、教学过程： I I、导入、导入 出示运动海报图片。 师：老师请大家欣赏一张图片，在这幅图中你第一眼看到的是什么？ 预设：学生回答海报中的文字，或者，图片中的某些内容。 【出示板书】 师：你在哪些地方看到过类似的图片？ 生：体育馆外/运动场上/电视上/ 师：这类图片有一个共同的名字海报？ 师：你知道海报主要用来干什么吗？ 生：做宣传 师：我们的阳光体育月虽已接近尾声，但体育锻炼的脚步却不能停止。我们起来制 作一幅体育宣传海报，号召大家坚持体育锻炼，好吗？ 生：好。 今天我们就一起来

3、学习第 15 课制作宣传海报 【出示课题】 IIII、新授、新授 1、分析海报制作要求 【出示一幅运动海报】 a、师：从刚才同学们的回答中，我们知道了海报是由背景图片和宣传文字共同组 成的。 你觉得我们应该挑选怎样的背景图片和宣传文字来制作今天的运动宣传海报呢？ 生：图片和文字要跟海报主题相符合。 【出示板书】 b、师：刚才有同学提到他第一眼看到的是这幅图的标语，你能说说这标语为什么 能在第一时间吸引你的眼球吗？ 生：颜色鲜艳/醒目/大/ 师归纳：所以，海报上的宣传文字颜色一定要非常醒目。 【出示板书】 c、师：老师这里有几组海报，请大家一起来看看。你喜欢那幅？你想对哪副提提 建议？ A、位置

4、不对（师：文字应尽量放在空白位置，不能遮挡图片的主要内容） B、字号太大或太小（师：宣传语的字体大小要合适，不能过大，也不能太小） C、宣传语太长（师：宣传标语应该简洁有创意） 2、在背景图上添加文字 A、师：了解了海报的制作要求后，你准备好要开始制作海报了吗？ 老师为大家准备了几幅海报背景图片， 就放在桌面上的 海报背景 文件夹中。 你们知道哪种软件可以帮我们在图片上添加宣传文字吗？ 生：画图软件。 师：是的，画图软件可以帮我们制作出漂亮的宣传海报。现在请大家从宣传海报文 件夹中挑选出一幅你喜欢的图片，用画图程序打开它。并将你的宣传标语添加上去。如 果操作过程中遇到困难，可以在书本 P41-

5、43 中寻求帮助。 小提示：文字输入后要马上进行美化修改哦。 解除控制，学生操作。 （老师巡视，并对一些有代表性的作品拍照。 （3-5 分钟。 ） ） B、师：请大家暂停一下，老师发现大部分同学都已经完成了宣传文字的添加。现 在让我们一起来欣赏一下几位同学的作品。 (展示学生作品，师生共同并对照制作要求给作品评分，并给出修改建议) 评价标准：1.背景图片和宣传文字与主题相符合 2.宣传文字颜色醒目 3.宣传文字位置合理 4.宣传文字大小合适 5 宣传语简介有力 师：对于同学的这幅作品，你有什么修改建议？ 需改进的问题：1.文字位置不恰当 修改方法：没有确定的，可以通过拖动文本框的方法调整位置。

6、 被确定的，用撤销按钮撤销之前的操作，重新再做。 2 文字大小或颜色不合适的 修改方法：没有确定的，选中所要修改的文字，再进行字号、颜色的调整。 被确定的，用撤销按钮撤销之前的操作，重新再做。 【学生评论，修改方法，可以请同学演示解说。 】 师：现在我们再来看看这幅图片，你们觉得这幅海报做好吗？好在哪里？ 生：字体漂亮，文字大小搭配有层次感 师：怎样才能修改宣传文字的字体、大小及颜色呢？在你们的桌面上，有一个名为 教师文件的文件夹，里面有老师为你们准备的微课小视频，有兴趣的同学可以打开 自学一下。 请再次修改完善你的作品，看看你的作品能获得几颗星。 修改好的同学可以离开你的座位去帮助一下你们小

7、组内有困难的同学。 （生操作，师巡视。完成的学生离开位置帮助组内有困难的同学。5-8 分钟。 ） 5、保存并分享、评价作品 师：一幅新作品诞生了，怎么样才能给它换个文件名，让人一看就知道这是你的作 品呢？ 生：用另存为的方法。 师：你能为大家演示一下吗？ 生演示。 师：请用“另存为”的方式保存你的作品，并提交作业。 生保存提交， 师巡视。（完成的学生离开位置帮助组内有困难的同学。 ）（3 分钟左右） 6、小组内讨论，推荐。PK 投票。 师： 现在老师给你们2分钟的时间， 各个小组分别对自己组内同学的作品进行讨论， 并向我推荐一幅你们组内最好的作品来与其他小组的作品 PK。 师：第 X 组，你们

8、选的是谁的图片？为什么挑选这幅的作品？ 各小组代表分别阐述推荐理由，师生共同评分。 学生打开网页，对各组作品进行投票。 （挑选 3 幅作品） 师根据投票结果对小组进行加分。 IIIIII、 总结升华总结升华 总结： 1.今天我们学会了用“画图”程序制作宣传海报的方法。你觉得除了用画图程 序制作海报外，我们还可以用画图程序做些什么呢？ 生：名片、班牌、日程表、功课表 大家课后可以用这节课学到的方法尝试着为自己做一张名片，为班级设计一个 班牌。 2、最后我们来评选一下今天这节课的优秀小组。 好，今天这节课就到这里，下课。 板书：板书： 15 15 制作宣传海报制作宣传海报 组成：背景图片 宣传文字 1、符合主题 2、文字颜色要醒目 要求： 3、文字位置要合理 4、文字字体大小要合适 5、宣传语要简洁有力