人教部编版四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》公开课课件PPT.pptx

1、人教部编版语文四年级上册第七单元 周恩来（周恩来（1898-19761898-1976），原籍浙），原籍浙江绍兴，出生于江绍兴，出生于江苏淮安江苏淮安。伟大的无。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。建人之一。 19491949年中华人民共和国成立后，年中华人民共和国成立后，一直任政府一直任政府总理总理，1949195819491958年曾兼年曾兼任任外交部长外交部长。任中国人民政治协商会。任中国人民政治协商会议全国委员会第

2、一届副主席，第二、议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。三、四届主席。jujushnshnfnfnzz朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍崛崛 起起 沈沈阳阳范范模模租租界界wiwi魏魏校长校长xioxio效效仿仿huihui淮淮安安huhu惑惑疑疑chch斥斥训训xx晰晰清清效效惑惑顾顾 训训 斥斥疑疑租租凡凡ssxxzhnzhn xingxing huihuiznznxioxiozzyyhuhufnfnggxnxnchch晰晰 振振 胸胸 怀怀 赞赞肃肃沈沈shnshn热闹非凡：形容热闹的场面或景象。形容热闹的场面或景象。本课指租界里本课指租界里来往的额外国人很多，很热闹。来往的额外

3、国人很多，很热闹。步行街里步行街里热闹非凡热闹非凡, ,游人川流不息。游人川流不息。疑惑不解疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。因为有疑问而困惑不能理解。本课指周恩来对本课指周恩来对伯父说的中国人不能到租界的话不能理解。伯父说的中国人不能到租界的话不能理解。 几十年来科学家一直对海龟如何穿越大西洋感到几十年来科学家一直对海龟如何穿越大西洋感到疑惑疑惑不解不解, ,但是现在知道了。但是现在知道了。 “为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”，是周恩来少年，是周恩来少年时立下的志向。周恩来能成为一个伟人，与时立下的志向。周恩来能成为一个伟人，与他少年起就有一颗强烈的爱国心，并能立下他少年起就有一颗强

4、烈的爱国心，并能立下大志是分不开的。他立下这个志向的时候，大志是分不开的。他立下这个志向的时候，还是和我们差不多大的孩子，是什么促使他还是和我们差不多大的孩子，是什么促使他立下如此远大的志向呢？立下如此远大的志向呢？ 自读课文，说说课文讲了一件什么事？自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的从中深刻体会到伯父说的“中华不振中华不振”的含义，的含义，从而立志要为振兴中华而读书。从而立志要为振兴中华而读书。 事件概括：事件概括：

5、第二件（第二件（11-1411-14自然段自然段）：）：第一件（第一件（1-101-10自然段自然段）：）：第三件（第三件（15-1715-17自然段自然段）：）：周恩来在全班同学面前立志：周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。要为中华之崛起而读书。伯父让周恩来没事不要到租伯父让周恩来没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。界去玩，这让他疑惑不解。周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到了不公平周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到了不公平的待遇，却无处说理，从而明白了的待遇，却无处说理，从而明白了“中华不振中华不振”的含义的含义。1.1.自读课文第自读课文第110110自然段。自然段

6、。2.2.画出画出“同学们为了什么而读书，周恩同学们为了什么而读书，周恩 来为了什么而读书来为了什么而读书”的句子。的句子。3.3.思考：他们读书的目的有什么区别？思考：他们读书的目的有什么区别？为家父而读书为家父而读书为明理而读书为明理而读书为光耀门楣而读书为光耀门楣而读书为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！魏校长提问为什么而读书？魏校长提问为什么而读书？周恩来的回答是周恩来的回答是同学们的回答是同学们的回答是思考：同学们读书的目的与周恩来读书的目的有什么不同？思考：同学们读书的目的与周恩来读书的目的有什么不同？周恩来：周恩来： 同学们：同学们： “为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”

7、，要为祖国的，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 为了自己为了自己为了国家为了国家为了满足自己生活的需求而读书为了满足自己生活的需求而读书用朗读表达自己的感情用朗读表达自己的感情 那位同学站了起来，清晰而那位同学站了起来，清晰而坚定地回答：坚定地回答：“为中华之崛起而为中华之崛起而读书！读书！” 这这一部分讲在（一部分讲在（ ），周恩来在全班同），周恩来在全班同学面前表明志向学面前表明志向“（ ）”，博得了魏校长的喝彩，并号召大家向周恩来学习。博得了魏校长的喝彩，并号召大家向周恩来学习。修身课上修身课上为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 周恩来立志的原因是

8、什么呢？周恩来立志的原因是什么呢？1.1.指名读指名读课文第课文第11141114自然段。自然段。2.2.了解周恩来为什么事而疑惑不解？理解了解周恩来为什么事而疑惑不解？理解“中华不振中华不振”的意思？的意思？ 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。理。 少年周恩来疑惑不解，问道：少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人被外国人占据？为什么呢？占据？为什么呢？” “ “中华不振中华不振哪哪! ”! ”伯父叹了口气，

9、没有再伯父叹了口气，没有再说什么。说什么。中华不振？中华不振？中华不振兴中华不振兴“中华不振中华不振”是什么意思？是什么意思？ 以前政府腐败，国家不强盛，许多帝国主义国家和我国签订不平等条约。中国不振作，软弱无能。 课文课文11-1411-14自然段这一部分讲了自然段这一部分讲了（ ）刚到沈阳，就听伯父叹）刚到沈阳，就听伯父叹着气说着气说“（ ）”，这使他，这使他（ ），难以忘怀。），难以忘怀。周恩来周恩来中华不振中华不振疑惑不解疑惑不解分组读课文第分组读课文第15171517自然段。自然段。读完后思考也可互相交流：周恩来又亲眼读完后思考也可互相交流：周恩来又亲眼看见了什么事，才真正体会到看见

10、了什么事，才真正体会到“中华不振中华不振”的含义？的含义？ 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉哭诉着什么。着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都。围观的中国人都紧握着拳头紧握着拳头。但

11、这是但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。个不幸的女人。 ( (外国人横行霸道，中国人倍受欺凌外国人横行霸道，中国人倍受欺凌) )中华不振中华不振 课文课文15-1715-17自然段这一部分讲周恩来在（自然段这一部分讲周恩来在（ ）亲眼看到一位中国女人受到（亲眼看到一位中国女人受到（ ），而），而围观的中国人都（围观的中国人都（ ）。这使他真正体会到）。这使他真正体会到伯父说的伯父说的“中华不振中华不振”的含义。的含义。 租界租界外国人的欺侮外国人的欺侮 敢怒不敢言敢怒不敢言 小结回顾小结回顾二十世纪初的中国社会二十

12、世纪初的中国社会 20 20世纪初，当时的中国政府软弱无能、世纪初，当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，英、法、德、意等帝国主义国家贫穷落后，英、法、德、意等帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。大家敢怒而不敢言。帝国主义军队进入中国帝国主义军队进入中国圈占土地圈占土地中华不振！中华不振！建造楼房建造楼房

13、 强占租界强占租界中华不振！中华不振！横行霸道横行霸道 欺凌中国人欺凌中国人中华不振！中华不振！ 18681868年，上海的租界当局建了一个外滩年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。没有多久，园门口看守，不准中国人入内。没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！华人与狗不准入内！” 中华不振！中华不振！ 怎么把祖国和人民从苦难和怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像屈辱中拯救出来呢？这个问题像一

14、团烈火一直燃烧在周恩来心中。一团烈火一直燃烧在周恩来心中。想一想，说一说想一想，说一说周恩来从租界回来后心里会想些什么呢？周恩来从租界回来后心里会想些什么呢？他在想：在中国人自己的土地上为什么却让洋人欺压他在想：在中国人自己的土地上为什么却让洋人欺压 中国妇女？中国妇女？他在想：在中国人自己的土地上，在光天化日之下，他在想：在中国人自己的土地上，在光天化日之下， 一群中国人面对一个洋人，为什么竟不敢给一群中国人面对一个洋人，为什么竟不敢给 自己的同胞声张正义？自己的同胞声张正义？ 这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着他的心，国家不兴才让人民遭受奇耻大辱，他想：我一定要好好读书，将来让中国崛起。中华

15、不振中华不振结构梳理结构梳理为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书立志“振兴中华”耳闻“中华不振”目睹“中华不振”疑惑不解切身体会当效此生 如果有人问你如果有人问你“为什么而读书为什么而读书”，你的回答是什么？想一想，说一说。你的回答是什么？想一想，说一说。你是为什么而读书？你是为什么而读书？为中华之强大而读书！为中华之强大而读书！ 为中华之腾飞而读书！为中华之腾飞而读书！拓展延伸拓展延伸言 志 梁启超在梁启超在少年中国说少年中国说中写中写道：今日之责任，不在他人，而全道：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国富，

16、少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国雄于地球。 19171917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是：同学写下了临别赠言是： “愿相会在中华腾飞世界时愿相会在中华腾飞世界时”。 由天津乘船东渡日本前夕

17、，他又写下了一首由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：抒发救国抱负的著名诗篇： 大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书，以后，他也是为了这个目标，忘我地工读书，以后，他也是为了这个目标，忘我地工作，无私地奉献了自己毕生的精力。作，无私地奉献了自己毕生的精力。1949年年开国大典上，开国大典上，您说飞机不够要飞两遍您说飞机不够要飞两遍 这盛世如您这盛世如您所愿。所愿。如今空中梯队战鹰列列 为了这盛世，无数

18、的革命烈士不惜抛为了这盛世，无数的革命烈士不惜抛头颅洒热血，才有了新中国的成立。新中头颅洒热血，才有了新中国的成立。新中国成立后，中国人民就此站了起来。但站国成立后，中国人民就此站了起来。但站起来只会开始，我们还有很长的路要走。起来只会开始，我们还有很长的路要走。就像万里长征只走了一小步，我们的任务就像万里长征只走了一小步，我们的任务还很艰巨，我们的目光应该更远大，我们还很艰巨，我们的目光应该更远大，我们的征途是星辰大海。的征途是星辰大海。 所以我们每个人，都努力做好自己的事，所以我们每个人，都努力做好自己的事，去履行自己的时代使命，去接过前辈们的接去履行自己的时代使命，去接过前辈们的接力棒，去接过前辈们的接力棒。一代人有一力棒，去接过前辈们的接力棒。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任，一代代人的使命，一代人有一代人的责任，一代人有一代人的奋斗。正是这种一代一代的努人有一代人的奋斗。正是这种一代一代的努力，一代一代的奋斗，才有现在的盛世美景力，一代一代的奋斗，才有现在的盛世美景。 作业布置：作业布置： 查找有关周总理的资料，下节课交流学习。查找有关周总理的资料，下节课交流学习。再见再见