人教版生物八年级下册全册-课件.ppt

1、第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第一节第一节 植物的生殖植物的生殖 思考：在小榄菊花展上，有一盆同一株菊花植株思考：在小榄菊花展上，有一盆同一株菊花植株上盛开着颜色、形态各异的菊花上盛开着颜色、形态各异的菊花( (如图如图) )，农艺师是通，农艺师是通过什么方法让同一株菊花植株盛开不同的菊花呢？过什么方法让同一株菊花植株盛开不同的菊花呢？情景引入情景引入导入新课导入新课柱头柱头雌蕊雌蕊雄蕊雄蕊花药花药花柱花柱子房子房花瓣花瓣花萼花萼花托花托花柄花柄花丝花丝探究点一探究点一 植物的有性生殖植物的有性生殖讲授新课讲授新

2、课纵切放大子房讲授新课讲授新课子房的结构子房的结构子房壁珠被胚囊胚珠卵细胞卵细胞极核极核子房子房讲授新课讲授新课 一株植物从开花到结果，其中要经一株植物从开花到结果，其中要经历哪些重要的过程？历哪些重要的过程？传粉和受精讲授新课讲授新课自花传粉：自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊讲授新课讲授新课异花传粉：异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊讲授新课讲授新课 传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。就萌发出花粉管。花粉管沿

3、着花柱向子房生长。花粉管内有精子。花粉管内有精子。讲授新课讲授新课花花花萼、花冠花萼、花冠花花蕊蕊柱头柱头花柱花柱子房子房花药花药花丝花丝胚胚珠珠成熟的植株成熟的植株花花粉粉受精卵受精卵种子种子的胚的胚新一代植株新一代植株精精子子卵卵细细胞胞雄雄蕊蕊雌雌蕊蕊有性生殖讲授新课讲授新课有性生殖：有性生殖： 经过经过两性生殖细胞的两性生殖细胞的结合，形成受精卵结合，形成受精卵, ,由由受精卵受精卵发育成新个体的生殖方式。发育成新个体的生殖方式。小结讲授新课讲授新课椒草的叶片长成新植株椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根马铃薯块茎发芽生根探究点二探究点二 植物的无性生殖植物的无性生殖讲授新课讲授新课

4、不经过不经过两性生殖细胞两性生殖细胞的结合，由的结合，由母体母体直接直接产生新个体。产生新个体。无性生殖无性生殖甘薯的块甘薯的块根根非洲非洲堇的堇的叶叶草莓的匍匐草莓的匍匐茎茎营养器官营养器官母体母体讲授新课讲授新课（1 1）分根）分根（2 2）压条）压条探究点三探究点三 无性生殖的应用无性生殖的应用讲授新课讲授新课（3 3）扦插）扦插扦插材料扦插材料上方上方切口切口，下方切口下方切口_，使扦插材料生根快而多使扦插材料生根快而多水平水平斜向斜向讲授新课讲授新课枝枝接接芽芽接接2 2. .类型类型1 1. .组成组成接穗接穗砧木砧木（4 4）嫁接：）嫁接：把一个植物体的把一个植物体的枝或芽，枝或

5、芽，接在另一个接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。的植物体。讲授新课讲授新课形成层形成层形成层形成层使使接穗接穗和和砧木砧木的的形成层形成层紧密结合在一起。紧密结合在一起。长出的植株性状与长出的植株性状与哪株的哪株的性状一样性状一样?讲授新课讲授新课嫁接的仙人掌类植物嫁接的仙人掌类植物优点优点：保持植物的：保持植物的优良性状优良性状，繁殖速繁殖速度较快度较快讲授新课讲授新课植物的组织培养植物的组织培养在无菌条件下，将在无菌条件下，将植物体的器官或组植物体的器官或组织片段切下来，放织片段切下来，放在适当的人工培养基在适当的人工培

6、养基上进行离体培养，这上进行离体培养，这些器官或组织就会进些器官或组织就会进行行细胞分裂和分化细胞分裂和分化形成形成新的组织新的组织愈伤组织。愈伤组织。在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。讲授新课讲授新课例：胡萝卜的组织培养例：胡萝卜的组织培养优点：优点：繁殖速度快、繁殖速度快、防止植物病毒侵害防止植物病毒侵害讲授新课讲授新课在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。你知道为

7、什么吗？培农作物和园林植物。你知道为什么吗？ 无性生殖的意义无性生殖的意义：繁殖快；培育时间短；保：繁殖快；培育时间短；保持亲本的优良性状。持亲本的优良性状。 有性生殖的意义：有性生殖的意义：有性生殖可以使后代具有有性生殖可以使后代具有双亲的遗传特性，能适应更复杂双亲的遗传特性，能适应更复杂的的环境，更容易环境，更容易发生变异，在进化上更有意义。发生变异，在进化上更有意义。植物多种生殖方式的意义植物多种生殖方式的意义讲授新课讲授新课1.1.有性生殖有性生殖（以被子植物为例）：（以被子植物为例）：精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵 胚胚 种子种子 新一代植株新一代植株母体的一部分母体的一部分2.2

8、.无性生殖：无性生殖：新个体新个体3.3.无性生殖的方式：无性生殖的方式：分根、压条、扦插、嫁接分根、压条、扦插、嫁接（营养生殖）（营养生殖）课堂小结课堂小结1.1.下列哪种结构能够发育成新一代植株？（）下列哪种结构能够发育成新一代植株？（）A.A.种子的胚种子的胚B.B.种子的种皮种子的种皮C.C.种子的胚乳种子的胚乳D.D.果皮果皮A A随堂训练随堂训练2.下列哪种方式是有性生殖？（下列哪种方式是有性生殖？（ ）A.由植物的叶发育成新个体由植物的叶发育成新个体B.由植物的根发育成新个体由植物的根发育成新个体C.由受精卵发育成新个体由受精卵发育成新个体D.由植物的芽发育成新个体由植物的芽发育

9、成新个体C3. 嫁接时的关键步骤是？（嫁接时的关键步骤是？（ ）A.要使用芽作为接穗要使用芽作为接穗B.要使用枝作为接穗要使用枝作为接穗C.要使接穗和砧木的形成层结合在一起要使接穗和砧木的形成层结合在一起D.要使用树苗作为砧木要使用树苗作为砧木C4.一个西瓜中有很多种子，是因为（）一个西瓜中有很多种子，是因为（）A.一个子房中有很多胚珠一个子房中有很多胚珠B.一个胚珠中有很多受精卵一个胚珠中有很多受精卵C.一个胚珠中有很多子房一个胚珠中有很多子房D.一个子房中有很多子房壁一个子房中有很多子房壁A5.要使一种开白花的花卉植株上同时开出白花、要使一种开白花的花卉植株上同时开出白花、红花和紫花，可采

10、用下列哪种技术（红花和紫花，可采用下列哪种技术（ ）A.组织培养组织培养 B.压条压条C.播种播种 D.嫁接嫁接D第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第二节第二节 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育情景引入情景引入导入新课导入新课 “毛毛虫”是从哪来的？它怎么会变成美丽的蝴蝶？导入新课导入新课想一想有哪些昆虫的发肓过程与蝴蝶相似呢？导入新课导入新课1.通过观察和讨论家蚕、蝗虫的生殖和发育，说出昆虫的生殖和发育过程。2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。自主学习自主学习讲授新课讲授新课养蚕探究点一探究点一 家蚕的生殖和

11、发育家蚕的生殖和发育讲授新课讲授新课 家蚕是大家非常熟悉的一种动物家蚕是大家非常熟悉的一种动物, ,我国曾以我国曾以“养蚕缫丝养蚕缫丝”著称于世。著称于世。缫丝缫丝讲授新课讲授新课丝绸之路上的驼队 世界闻名的丝绸之路是古代横贯整个欧亚大陆的重要交通道路。我国劳动人民很早就已经饲养家蚕。大量的中国丝织品经此路西运传到欧洲，故而得名。讲授新课讲授新课悠悠文明史，漫漫丝绸路讲授新课讲授新课小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。讲授新课讲授新课家蚕的卵家蚕的卵家蚕的生殖发育过程讲授新课讲授新课家蚕从卵中孵化出来家蚕从卵中孵化出来讲授新课讲授新课家蚕的成长家蚕的成长(4(4次蜕皮次蜕

12、皮) )讲授新课讲授新课家蚕结茧家蚕结茧蚕憋死在茧里了吗？讲授新课讲授新课茧里的蚕是什么样的呢？茧里的蚕是什么样的呢？死的，活的？讲授新课讲授新课经过大约经过大约1212到到1 15 5天天？讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课形态特点形态特点生活习性生活习性 幼虫幼虫期期成虫期成虫期身体柔软有体节，胸腹部有八对足有三对足两对翅，体被白色鳞毛桑叶为食，有蜕皮，化蛹前吐丝结茧不食，几乎不能飞，交配后雄蛾死亡讲授新课讲授新课 家蚕的一生要经过 、 、 和 四个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性有明显的差异，这样的发育方式称为完全变态发育。 卵幼虫蛹成虫讲授新课讲授新课 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过

13、程与家蚕一样吗？讲授新课讲授新课蝗虫的发育过程受精卵幼虫幼虫成虫雌雄蝗虫交配探究点二探究点二 其他昆虫的生殖和发育其他昆虫的生殖和发育讲授新课讲授新课受精卵幼虫成虫 蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻 讲授新课讲授新课 蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫形态和生活习性与成虫相似，像这样的发育过程，称为不完全变态发育。讲授新课讲授新课不完全变态发育的昆虫蟋蟀蝼蛄螳螂讲授新课讲授新课比较比较 相同点相同点不同点不同点蝗虫蝗虫家蚕家蚕有性生殖发育经过发育经过卵卵、幼虫幼虫、蛹蛹、成虫成虫四四个时期，幼虫的形态结构

14、和生活个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有习性与成虫有显著不同显著不同，为，为完全完全变态发育变态发育。发育经过发育经过卵卵、若虫若虫、成虫成虫三个时三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性活习性相似相似，为，为不完全变态发育不完全变态发育课堂小结课堂小结1、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的_和_差异很大，这种发育过程称为_。形态结构生活习性变态发育随堂训练随堂训练2、发育不经过蛹期的昆虫是（ ）A.螳螂 B.蜜蜂C.菜粉蝶 D.家蚕A3、下列哪种昆虫的发育方式与其他三者不同（ ）A.蟋蟀 B.蝼蛄C.蝗虫 D.蝇D随堂训练随堂训练4、我国人民很早就

15、学会了饲养家蚕来编制丝绸其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝。请问：缫丝时，在茧内死亡的是家蚕的哪一个发育阶段（ ）A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫C随堂训练随堂训练第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第三节第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 约 客【宋】赵师秀黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。 诗人是怎么知道有青蛙的？青蛙为什么鸣叫？诗人是怎么知道有青蛙的？青蛙为什么鸣叫？它在什么时候鸣叫？所有的青蛙都

16、能鸣叫吗？它在什么时候鸣叫？所有的青蛙都能鸣叫吗？情景引入情景引入导入新课导入新课 青蛙的生殖和发育过程是怎样的？青蛙的生殖和发育过程是怎样的？ 两栖动物的生殖发育与环境有什么关系？两栖动物的生殖发育与环境有什么关系？通过本节课的学习你将知道：通过本节课的学习你将知道：导入新课导入新课1 14 43 32 2你认识这些两栖动物吗？你认识这些两栖动物吗？导入新课导入新课导入新课导入新课两栖动物：两栖动物：幼体生活在水中，幼体生活在水中，用鳃呼吸；用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。活，用肺呼吸的动物。导入新课导入新课雄蛙鸣叫雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对雌雄蛙抱对 水中受精形成受

17、精卵水中受精形成受精卵探究点一探究点一 青蛙的生殖和发育青蛙的生殖和发育讲授新课讲授新课受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪先长后腿先长后腿后长前腿后长前腿尾巴逐渐消失尾巴逐渐消失成蛙成蛙蝌 蚪 发 育 的 几 个 时 期蝌 蚪 发 育 的 几 个 时 期讲授新课讲授新课受精卵受精卵蝌蝌 蚪蚪幼幼 蛙蛙成成 蛙蛙生活在水中用鳃呼吸生活在水中用鳃呼吸生活在陆地上用肺呼吸生活在陆地上用肺呼吸讲授新课讲授新课 生殖：体外受精，有性生殖。生殖：体外受精，有性生殖。 发育：变态发育。发育：变态发育。两栖动物生殖发育特点知识总结知识总结讲授新课讲授新课1. 在四川省一个林场附近的公路上，曾出现在四川省一个林场附近的公路上

18、，曾出现10万多只青蛙万多只青蛙集群行进。这些青蛙在寻找水源充沛、水质良好的产卵场集群行进。这些青蛙在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。所。2. 科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。3. 1995年，在美国明尼苏达州的年，在美国明尼苏达州的河流和沼泽中发现了三条腿的蛙，河流和沼泽中发现了三条腿的蛙，经研究那里的水质受到污染。经研究那里的水质受到污染。探究点二探究点二 两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物的生殖发育与环境条件讲授新课讲授新课1. 上述事例说明，环

19、境的变化对两栖动物上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？的繁衍有什么影响？2. 畸形蛙可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是什么原因造成的？ 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。力下降，种群的数量和种类减少。 畸形蛙可能是水污染而造成的，水中有影响蛙正常发育畸形蛙可能是水污染而造成的，水中有影响蛙正常发

20、育的物质。的物质。讲授新课讲授新课自然界中的畸形动物自然界中的畸形动物讲授新课讲授新课 你知道青蛙和蟾蜍有什么区别？你知道青蛙和蟾蜍有什么区别？蛙皮肤光滑，卵呈块状蛙皮肤光滑，卵呈块状，蝌蚪体圆尾细长，褐，蝌蚪体圆尾细长，褐色，口在身体前端色，口在身体前端蟾蜍皮肤粗糙，有毒蟾蜍皮肤粗糙，有毒腺，卵呈长带状，蝌腺，卵呈长带状，蝌蚪体长尾短，黑色，蚪体长尾短，黑色，口在身体前端腹面口在身体前端腹面知识拓展知识拓展讲授新课讲授新课1.1.两栖动物的生殖和幼体的发育必需在两栖动物的生殖和幼体的发育必需在 进进行，幼体要经过行，幼体要经过 才能上陆生活。才能上陆生活。2.2.在某些地方出现畸形蛙的原因是

21、在某些地方出现畸形蛙的原因是 。随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练7.7.两栖动物大多生活在（两栖动物大多生活在（ ） A. A.干旱的沙漠干旱的沙漠 B.B.草原中草原中 C. C.水边的潮湿地带水边的潮湿地带 D.D.寒冷的冰雪中寒冷的冰雪中 8. 8.蛙在水中的受精方式是（蛙在水中的受精方式是（ ） A. A.体内受精体内受精 B.B.无性生殖无性生殖 C. C.变态发育变态发育 D.D.体外受精体外受精9.9.蛙的幼体用（蛙的幼体用（ ）呼吸，成体用（）呼吸，成体用（ ）呼吸）呼吸 A. A. 鳃鳃 B. B. 肺肺 C. C. 气管气管 D. D. 心脏心脏随堂训练随堂训练 10. 1

22、0.有人说青蛙既能生活在水中，又能生活在有人说青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以被称为两栖动物，这种说法对吗？为陆地上，所以被称为两栖动物，这种说法对吗？为什么？什么？ 不对，两栖动物的定义是幼体生活在水中，用不对，两栖动物的定义是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，用肺呼吸，是鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，用肺呼吸，是一种由水生过渡到陆生的脊椎动物。一种由水生过渡到陆生的脊椎动物。随堂训练随堂训练11.11.为什么这两种青蛙的体色不一样？为什么这两种青蛙的体色不一样？ 生活环境不一样。生活环境不一样。A A生活在青草比较多的地生活在青草比较多的地方，方，B B生活在泥

23、塘中。生活在泥塘中。随堂训练随堂训练第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第四节第四节 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育情景引入情景引入 右图是一个用枯枝右图是一个用枯枝搭建、内铺干草的知更搭建、内铺干草的知更鸟鸟巢，两枚鸟卵正待鸟鸟巢，两枚鸟卵正待孵化。你见过怎样的鸟孵化。你见过怎样的鸟巢和鸟卵？你能试着说巢和鸟卵？你能试着说说鸟类生殖发育的主要说鸟类生殖发育的主要特点吗？特点吗？导入新课导入新课目的要求目的要求 观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。材料用具材料用具 新鲜鸡卵，放大镜

24、，剪子，镊子，培养皿。新鲜鸡卵，放大镜，剪子，镊子，培养皿。方法步骤方法步骤 1. 取一个鸡卵，用放大镜取一个鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。观察卵壳的表面是否光滑。 2. 2.将鸡蛋的将鸡蛋的钝端钝端轻轻敲出轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连卵壳连同外壳膜同外壳膜除去，看卵壳下面是除去，看卵壳下面是否有一个否有一个小空腔小空腔。内壳膜内壳膜外壳膜外壳膜卵壳卵壳探究点一探究点一 鸟卵的结构鸟卵的结构讲授新课讲授新课3.3.用剪刀将小空腔下面的用剪刀将小空腔下面的内壳膜内壳膜剪破，使壳膜内的卵白剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内。对照鸡卵结构图观察和卵黄流

25、到一个烧杯或培养皿内。对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。卵的结构，注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。卵壳卵壳卵壳膜卵壳膜气室气室卵白卵白卵黄膜卵黄膜卵黄卵黄胚盘胚盘系带系带讲授新课讲授新课你知道它们的作用？你知道它们的作用？含有营养物质和水分，供给胚胎含有营养物质和水分，供给胚胎发育的需要发育的需要含有细胞核，是胚胎发育的部位含有细胞核，是胚胎发育的部位贮存空气贮存空气, ,供给胚胎发育所需要的氧气供给胚胎发育所需要的氧气悬挂卵黄悬挂卵黄, ,固定和减震，利于孵化固定和减震，利于孵化为胚胎发育提供营养物质，为胚胎发育提供营养物质， 是胚胎是胚胎发育的主要营养

26、来源发育的主要营养来源保护（气孔：气体交换）保护（气孔：气体交换）卵卵细细胞胞保护保护保护保护卵壳：卵壳：卵壳膜：卵壳膜：气室：气室：系带：系带：卵黄：卵黄：卵黄膜：卵黄膜：卵白：卵白：胚盘：胚盘：讲授新课讲授新课有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？ 不对不对 应包括：卵黄膜、卵黄和胚盘应包括：卵黄膜、卵黄和胚盘思考讲授新课讲授新课 有人估算过，一个鸡卵的卵壳上约有有人估算过，一个鸡卵的卵壳上约有70007000个个气孔。请你设计一个简单的实验，来证明卵壳上气孔。请你设计一个

27、简单的实验，来证明卵壳上有许多气孔。有许多气孔。 将蛋壳用针扎一个小眼，在小眼处插入注射将蛋壳用针扎一个小眼，在小眼处插入注射器的针头，注意小眼和针头间的缝隙应尽量密实。器的针头，注意小眼和针头间的缝隙应尽量密实。用注射器从这个小眼向里缓缓打气，使蛋壳里的用注射器从这个小眼向里缓缓打气，使蛋壳里的压力增大。过一段时间后，可见蛋壳表面就出现压力增大。过一段时间后，可见蛋壳表面就出现一点一点的液珠，由此说明蛋壳上有小孔。一点一点的液珠，由此说明蛋壳上有小孔。 也可将鸡卵浸没在也可将鸡卵浸没在40504050的温水中，可观的温水中，可观察到卵壳上有小气泡发生。察到卵壳上有小气泡发生。试一试讲授新课讲

28、授新课想一想想一想 鸟卵为什么具有这么复杂的结构？这鸟卵为什么具有这么复杂的结构？这与它们所处的环境有关吗？与它们所处的环境有关吗？讲授新课讲授新课归纳总结 鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。在陆地上繁殖后代。讲授新课讲授新课 从商场买回家的鸡蛋一般都不能孵出从商场买回家的鸡蛋一般都不能孵出小鸡，这是为什么呢？小鸡，这是为什么呢？探究点二探究点二 鸟的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程讲授新课讲授新课继续讨论：鸟是怎么

29、繁殖的呢？继续讨论：鸟是怎么繁殖的呢？讲授新课讲授新课 求偶求偶交配交配筑巢筑巢孵卵孵卵鸟的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程产卵产卵育雏育雏讲授新课讲授新课求偶求偶 交配交配 产卵产卵课堂小结课堂小结1 1、未受精的鸡卵里含有的细胞数目是（、未受精的鸡卵里含有的细胞数目是（ ） A A、 1 B 1 B、 2 C 2 C、 4 D 4 D 、很多个、很多个2 2、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须的环境条件是进一步发育，必须的环境条件是 ( ) ( ) A A、适宜的温度、适宜的温度 B B、充足的养料、充足的养料 C C、一

30、定的水分、一定的水分 D D、雌鸽孵卵、雌鸽孵卵AA3 3、家鸽的胚胎发育部位是（）、家鸽的胚胎发育部位是（） A A、胚盘、胚盘 B B、卵黄、卵黄 C C、卵黄膜、卵黄膜 D D、卵白、卵白4 4、家鸽的受精卵的胚胎发育开始于（、家鸽的受精卵的胚胎发育开始于（ ） A A 、雌鸽体内、雌鸽体内 B B 、卵产出后、卵产出后 C C 、亲鸽孵卵、亲鸽孵卵 D D 、卵产出时、卵产出时AA随堂训练随堂训练7 7. .鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段，这些阶段都有例外，巢、产卵、孵卵、育雏等阶段，这些阶段都有例外，

31、除了（除了（ ） A. A.筑巢筑巢 B.B.孵卵孵卵 C.C.育雏育雏 D.D.求偶、求偶、交配和产卵交配和产卵 D5 5、鸡蛋的气室是由什麽围成的、鸡蛋的气室是由什麽围成的( )( ) A A、卵壳、卵壳 B B、内外两层壳膜、内外两层壳膜 C C、卵黄膜、卵黄膜 D D、卵白和卵壳、卵白和卵壳6 6、家鸽卵细胞的细胞膜是（）、家鸽卵细胞的细胞膜是（） A A、外层卵壳膜、外层卵壳膜 B B、内层卵壳膜、内层卵壳膜 C C、卵黄膜、卵黄膜 D D、卵壳、卵壳BC随堂训练随堂训练第二章第二章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第

32、一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状你跟你爸爸、妈妈长得像吗？遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。情景引入情景引入导入新课导入新课遗传学中把生物体所表现出的遗传学中把生物体所表现出的形态结形态结构、生理特征和行为方式构、生理特征和行为方式，统称为性状。，统称为性状。凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征。（如人的特征。（如人的ABOABO血型）血型）探究点一探究点一

33、生物的性状生物的性状讲授新课讲授新课豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠同种生物的同一性状常常有不同的同种生物的同一性状常常有不同的表现形式。表现形式。讲授新课讲授新课相对性状：同相对性状：同种生物的同一性状种生物的同一性状的不同表现形式。的不同表现形式。讲授新课讲授新课 （1 1）耳朵有没有耳垂？）耳朵有没有耳垂？ （2 2）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？（3 3）能否把舌由两侧向中央卷曲？）能否把舌由两侧向中央卷曲？（4 4）能否使大拇指向背侧弯曲？）能否使大拇指向背侧弯曲？

34、讲授新课讲授新课( (形态结构形态结构) )( (行为方式行为方式) )讲授新课讲授新课1 1狗的长毛跟狗的卷毛是相对性状狗的长毛跟狗的卷毛是相对性状吗？狗的长毛跟猫的短毛呢？吗？狗的长毛跟猫的短毛呢？ 狗的长毛跟狗的卷毛不是相对性状，狗的长毛跟狗的卷毛不是相对性状，狗的长毛跟猫的短毛也不是相对性状。狗的长毛跟猫的短毛也不是相对性状。 相对性状是相对性状是的的。讲授新课讲授新课3 3假如你的眼睛是双眼皮，你的父母假如你的眼睛是双眼皮，你的父母也是双眼皮吗？你父母的父母呢？也是双眼皮吗？你父母的父母呢？2 2把豌豆的圆粒种下去之后，所长出把豌豆的圆粒种下去之后，所长出的豌豆都是圆粒吗？的豌豆都是

35、圆粒吗？不一定，生物的性状受遗传物质的控制，不一定，生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。不一定是。不一定是。讲授新课讲授新课父母的性状是怎样遗传给子女的呢？父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 受精卵子女发育父母精子卵细胞受精探究点二探究点二 基因控制生物的性状基因控制生物的性状讲授新课讲授新课19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇杂志发表了一篇文章：两所美国实验小

36、学共同研制出转基因小文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快它同胎所生的小鼠生长速度快2 23 3倍，体积大倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。的里程碑。讲授新课讲授新课小鼠 一胎所生的转基因超级鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管转基因超级鼠讲授新课讲授新课1 1在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞

37、后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）。宜转入大鼠生长激素基因）。2 2将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因。转入的基因。注意讲授新课讲授新课3 3将已经导入了大

38、鼠生长激素基因的受精卵，将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。有的未转基因的受精卵。讲授新课讲授新课讨论1 1在这项研究中，被研究的性状是在这项研究中，被研究的性状是_。2 2控制这个性状的基因是控制这个性状的基因是_ _ _。鼠的个体大小激素基因大鼠生长3 3转基因超级鼠的获得，说明性状转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是与基因之间的关

39、系是。4 4由此推论，在生物传种接代的过由此推论，在生物传种接代的过程中，传递的是程中，传递的是_ _ _。基因控制生物的性状控制性状的基因，而不是生物的性状讲授新课讲授新课基因内含有控制生物性状的遗传信基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的息，存在于染色体的DNADNA分子上。基因控分子上。基因控制生物性状的过程称为制生物性状的过程称为。 生物遗传信息的传递途径是：生物遗传信息的传递途径是：蛋白质（表现蛋白质（表现性状）性状）DNADNARNARNA转录转录翻译翻译讲授新课讲授新课除了转基因鼠之外，还有转基因植除了转基因鼠之外，还有转基因植物、转基因食品以及转基因药品。物、转基因食

40、品以及转基因药品。把同一种生物的某个基因，用生把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基物技术的方法转入到另一种生物的基因中，培育出的因中，培育出的，就有可，就有可能表现出转入基因所控制的性状。能表现出转入基因所控制的性状。讲授新课讲授新课 转基因植物讲授新课讲授新课转基因动物讲授新课讲授新课克隆猫讲授新课讲授新课转基因食品讲授新课讲授新课转基因药品讲授新课讲授新课一、生物的性状遗传学中把生物体所表现出的形态结遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。构、生理特征和行为方式，统称为性状。：同种生物同一性状的不同表现同种生物同一性状的不同表现形式称为相

41、对性状。形式称为相对性状。 基因内含有控制生物性状的遗传信息，基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的存在于染色体的DNADNA分子上。分子上。二、基因控制性状课堂小结课堂小结1 1凭肉眼的观察或简单的测量，并不能凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。生理特征等。2 2性状：遗传学中把生物体所表现的形性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。课堂小结课堂小结1

42、1通俗地说，遗传是指通俗地说，遗传是指 ，变变异是指异是指。生物的遗生物的遗传和变异是通过传和变异是通过而实现的。而实现的。2 2人们对遗传和变异的认识最初是从人们对遗传和变异的认识最初是从开始的。任何生物体都有许许多多开始的。任何生物体都有许许多多。有的有的是是，有的是有的是，有的有的是是，等等。同种生物的等等。同种生物的常常有不同的表现形式，遗传学家把常常有不同的表现形式，遗传学家把的不同表现形式称为的不同表现形式称为。亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异亲子间和子代个体间的差异生殖和发育生殖和发育性状性状形态结构特征形态结构特征生理特征生理特征行为方式行为方式同一性状同一

43、性状同一性状同一性状相对性状相对性状性状性状随堂训练随堂训练3 3把一种生物的某个基因，用生物技术把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的的方法转入到另一种生物的中，培育中，培育出的转基因生物，就有可能表现出出的转基因生物，就有可能表现出所所控制的控制的。基因组基因组转入基因转入基因性状性状4 4下列属于相对性状的是（下列属于相对性状的是（ ）A A豌豆的黄粒与皱粒豌豆的黄粒与皱粒B B番茄的红花与豌豆的白花番茄的红花与豌豆的白花C C兔子的白毛与长毛兔子的白毛与长毛D D人的双眼皮与单眼皮人的双眼皮与单眼皮随堂训练随堂训练第二章第二章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元

44、第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第二节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？2、生物的性状包括哪几方面？3、什么叫“相对性状”？4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？5、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？情景引入情景引入导入新课导入新课第一只灵长类转基因猴安迪第一只会吐丝的转基因山羊-Willow基因研究成果导入新课导入新课经过整理后绘制的人体(女)细胞内的染色体数一数人体细胞内的有多少条染色体？想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？探究点一探究点一 染色体、染色体、DNADNA和基因：和基因： 23 23对。

45、对。因为在生物的体细胞中，因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。染色体是成对存在的。讲授新课讲授新课一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自父方，一条来自母方）；在生殖细胞中染色体是单个存在的，其数目是体细胞的一半。讲授新课讲授新课基因与染色体之间的关系每条染色体的DNA链均由相当多的基因组成。讲授新课讲授新课染色体DNADNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体、DNA和基因三者关系图解讲授新课讲授新课基因DNA染色体细

46、胞核细胞生物体讲授新课讲授新课整理过的男性和女性染色体图讲授新课讲授新课 18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2 2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有卵细胞都只有2 2条染色体（由每一对里的一条组成），条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到而受精卵则又恢复到2 2对染色体。那么，是不是所有进对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？行有性生殖的生物都是这样的呢？18901890年德国动物学年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了

47、：在形家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分裂！）裂！）探究点二探究点二 基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传递讲授新课讲授新课基因是怎么传给后代的呢？是经过生殖细胞（精子或卵细胞）传给后代的。讲授新课讲授新课生殖过程中染色体的变化 在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，

48、因此后代具有双亲的遗传物质。讲授新课讲授新课亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）对对条条对对讲授新课讲授新课 生殖细胞中的染色体是_存在的，生物体细胞中的染色体是_存在的，其中一半来自_方，另一半来自_方。 生殖细胞中染色体数目只是体细胞的_。成单成对父母一半讲授新课讲授新课讨论：联系染色体与基因的关系，讨论在染色体遗传的同时，基因的情况是怎样的？讲授新课讲授新课讨论： 基因在生物体内是_存在的，成对的基因分别位于成对的 _染色体上。后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的_。成对两条基因

49、讲授新课讲授新课父母23条23条46条新个体精子卵细胞23对讲授新课讲授新课1、概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。2、如果用一根长绳代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的片段上。这些不同颜色的片段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒的染色体样子？基因是染色体上具有控制生物性状的基因是染色体上具有控制生物性状的DNADNA片段。片段。 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。棒状的染色体样子。随堂训练随堂训练生殖细胞中的染色体数是

50、体细胞中的一半，不成生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。对存在。 体细胞精子卵细胞玉米201010水稻241212马643232 3 3、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数分别是分别是2020、2424和和6464条，它们产生的精子和卵细胞中条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？随堂训练随堂训练4、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相象？这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗？无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个体由母体直