3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0016)（信息技术）.doc

1、 第六课第六课-我是电脑小画家我是电脑小画家 【教学内容】【教学内容】 第六课-我是电脑小画家 【教学目标与要求】【教学目标与要求】 1、知识与技能 掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观 结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。 2、过程与方法 在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图 工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。 3、情感态度与价值观 让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生对计算机的兴趣和团结协 作的精神。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：1 画图窗口特有的组成。 2 如何根据需要设置画纸的大小。 难

2、点：尝试使用基本画图工具画图。 【过程与方法】【过程与方法】 自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学 【课前准备】【课前准备】 网络教室及多媒体网络教学系统，优秀绘画作品等教学素材，多媒体课 件。 【教学过程教学过程】 一、一、 创设情境导入课题创设情境导入课题 1 1 欣赏作品欣赏作品 师：课件出示作品、看到这些作品你有什么想法? 生： （各抒已见） 2 2 揭示课题揭示课题 师：是的这些作品太精彩了！你们知道么，其实它们都是用 WINDOWS 系 统中自带“画图”软件创作出来的，想学吗？好！那么今天我们就来当个电脑 小画家初识画图！ 板书课题：板书课题：我是电脑小画家我是电脑小画家初识画图

3、初识画图 三、探索新知三、探索新知 1 1、你能启动“画图”软件吗？、你能启动“画图”软件吗？ 师：哇，异口同声！看来你们都有打开它的经验，好，那我们就来比一 比看谁最先找到并打开它！ 对于完成的学生依次给以表扬。 （真棒！好！不错！瞧，他们准备好了，坐得多端正啊！ ） 师：那位小老师愿意演示给大家看？或哪位小老师告诉大家你的操作步 骤。 一学生在大屏幕上演示，师:说说你的步骤。 师：真棒，声音响亮点就更好啦！ 板书：开始板书：开始- -程序程序- -附件附件- -画图，画图， 学生齐读。 问其他学生：你们也是这样打开的吗？ 生： 师：好样的！ 师：别太得意，考你们一个旧知识！还记得在浏览器中

4、这一栏叫什么？这 呢？还真不赖呢。那么在这里画图窗口中它们叫什么呢？对，是一样的。这叫 标题栏，这叫菜单栏。非常好！ 师:画图窗口主要还有哪些组成部分呢?每部分有什么作用呢?请看第二 关! 2 2、课件出示： “画图” 窗口主要有哪几部分组成？每部分有什么作用？课件出示： “画图” 窗口主要有哪几部分组成？每部分有什么作用？ 师:这两个任务,我们需要两人小组合作,小组长这时候要发挥你的作用啦! 听清楚要求:对照书在窗口上找到这几个部分并说说它们的作用! 全班汇报第一个问题，媒体演示。 生：工具箱 板书板书: :标题栏、菜单栏、工具栏标题栏、菜单栏、工具栏 学生齐读 课件显示表格,师:它们有什么

5、作用呢?知道哪个就说哪个! 生: 师:说得好!的确如此! 学生说不到的教师补充. 师：恭喜你们做的很好 我们认识了“画图”的界面，我们还有一件事要做,怎么把画纸设置成我 们需要的大小呢？ 3 3、课件出示：设置“画纸”大小课件出示：设置“画纸”大小 师：跟老师一起操作,在菜单栏里单击图像菜单,找到属性,打开属性对话 框,动作跟上.请看这里显示:宽高就是当前窗口内画纸的宽和高.猜一猜: 要使画纸变大,这里的数据应该改大还是改小?要使画纸变小呢?好,我们一起 来玩个变变变的游戏。准备好了吗？把纸变大？非常棒！把纸变小！师：很好！ 师：实践证明，要更改画纸大小只要怎样就可以了？ 板书：设置画纸大小：

6、图像属性更改高和宽的数据 生齐读。 师:一般情况下把画纸铺满整个窗口就可以了。现在请同学们迅速地把画 纸设置成 800*600 师：工具箱里有这么多工具，它们叫什么呢，告诉你们一个小窍门，鼠标 移到某个工具上面就可以显示名称。看，这是什么工具？现在我们选中它，只 需单击就可以了，把它移到画面上，按住鼠标左键不松向右向下拖，你们看到 了什么形状。好的。其实同学们发现了吗，我们用到了鼠标的单击和拖动，这 我们以前就学过是吗？好！请同学们大胆地尝试其他的工具，看看它们有什么 作用！开始！ 4 4、课件出示：试一试铅笔、刷子、矩形等工具有什么作用课件出示：试一试铅笔、刷子、矩形等工具有什么作用? ?

7、学生操作，教师巡回。 全班交流，着重让学生说说选的什么工具，怎么操作的。学生演示。 师： 通过同学们的介绍， 我们大致了解了工具箱中的几样基本工具的作用， 以后的几节课我们对每样工具还要做深入地学习。. 师:万事具备，这副图想画吗？ 5 5、你能试着画出心中最美丽的图画吗？你能试着画出心中最美丽的图画吗？ 请同学们迅速照着课本把这副图画下来，如果你有能力，你还可以，发挥 自己的想象力和创造力，在这幅图上添画一下你想画的内容。比一比看谁画得 又快又好！ 绘画过程中，教师提醒学生：画错了可以用橡皮擦或编辑中的撤销。要涂教师提醒学生：画错了可以用橡皮擦或编辑中的撤销。要涂 色的地方必需是封闭的图形，不能有缺口，否则颜色会流出去。色的地方必需是封闭的图形，不能有缺口，否则颜色会流出去。 展示交流学生的作品，学生评价，教师评价。 四、课堂总结四、课堂总结 交流反馈交流反馈 师：你能说说，这节课你有什么收获吗？ 师总结：今天，同学们通过自己的努力都闯过了关，电脑绘画的魅力是无 限的，相信同学们今后一定能运用鼠标这只神笔，创作出更好的画！ 五、课后反思：五、课后反思： 课堂结束了，但思考不能止步。课堂中，摆正自己的位置，充当是学 生学习的促进者、引导者、合作者，将主动权交给学生，让学生成为课堂 的主人，脑筋转起来，手脚动起来，思维飞起来。