3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0012)（信息技术）.docx

1、 1 1 我是电脑小画家我是电脑小画家 一、一、教学目标教学目标 1、掌握“直线”和“曲线”的使用。 2、掌握不同曲线的绘画技能。 3、熟练掌握“用颜色填充”工具。 4、在完成整体图形的过程中，学会分析不同的线。 5、在绘制一些简单图形时，能整体把握图形。 二、二、教材分析教材分析 本课是苏科版 小学信息技术 （三年级） 第二十课 画线 ， 主要是教会学生 “直线” 、 “曲线”的绘画方法。本课是学习通过“铅笔”“刷子”“椭圆”等工具后进一步探究学习 画图软件的画线工具。学习完本课后可以完成更加丰富的图案，实现平滑的线条。平滑的线 条。 三、三、学情分析学情分析 本课的学习对象是小学三年级学生

2、， 他们已经有一定操作计算机的能力。 成功的学习并 掌握了画图软件的基本工具的使用。熟悉了菜单栏，能够熟练的撤销前一步动作。在此基 础上学习“画线”。对于学生说掌握起来没有太大的难度，但要加强曲线的练习，运用到 实际的绘画中。 四、四、教学重点教学重点 “直线”和“曲线”等工具的使用方法。 教学难点教学难点 “曲线”工具的使用方法。 五、五、教学方法教学方法 情境教学法、任务驱动法 六、六、课前准备课前准备 学生任务素材，教学课件 七：七：教学过程教学过程 导入：导入： 课前欣赏。 播放“大头儿子和小头爸爸”片头动画,引导学生跟唱。(机动,视课前时间情况定) 情境 (1) 课件出示 “大头儿子

3、和小头爸爸” 封面图片,老师:小朋友喜欢看 “大头儿子和小头爸爸” 吗?说说里面有哪些主人公？ 2 2 师:今天老师把大头儿子和小头爸爸带到了我们的课堂,我们一起来看一下(课件出示大头儿 子和小头爸爸在郊外野餐的画面)。 又到周末啦， 大头儿子跟着小头爸爸、 围裙妈妈一起到郊外露营， 他们带了很多的食物， 天黑了，小头爸爸说： “玩了一天，我可是又累又饿呀，大头儿子，今天你来分食物吧。(课 件出示任务一：连一连)。大头儿子站在食物的面前，左看看，又看看，这个也喜欢，那个 也喜欢，他很难选择呀，你们愿意帮他分食物吗？。 新授新授 ： 1、学用直线工具学用直线工具 任务一：连一连任务一：连一连（课

4、件出示） 师：师：（演示打开演示打开）请同学们用画图软件打开桌面上的文件“请同学们用画图软件打开桌面上的文件“作品作品 1 1”，你能用直线，你能用直线 连一连一连，为连，为大头儿子一家人大头儿子一家人分分食物食物吗？吗？ 生试做，指名演示。 师：你用到了那个工具 按钮 ？（铅笔或直线）哪 种工具画出来的直线直？ 学生：直线工具 师：同学们，你们认识我们今天新朋友直线工具了吗？ （板书：直线） 3 3、彩色直线（课件出示）、彩色直线（课件出示） 任务二：选择喜欢的颜色，帮大头儿子找到回家的路任务二：选择喜欢的颜色，帮大头儿子找到回家的路 师： 吃完食物， 一家人坐在一起看星星， 星星好美哦，

5、大头儿子发现远处的景色更迷人， 就跟爸爸说：“那边真美，我想去看看”围裙妈妈说：“儿子，我和爸爸今天很累，你自己 去玩吧，别走远哦” 吃饱的大头儿子，走呀走呀，走的很远很远了，他走进入了一个神秘的魔幻世界，大头 儿子找不到回家的路了，他急的哇哇大哭起来了，同学你能帮帮大头儿子吗？ 师：你能自己喜欢的颜色把路线用几条直线画出来吗？ 怎么选择颜色？（单击颜料盒中的颜色单击颜料盒中的颜色。） 3 3 生试做，指名演示。 展示不同颜色的作品。 师 ： 这 么 多 漂 亮 颜 色 的 直 线 啊 ， 它 们 都 是 靠 了 “ 颜 料 盒 ” 的 帮 助 ！ （板书：颜色） 2 2、不同粗细的直线及小助

6、手不同粗细的直线及小助手 shiftshift 键键（课件出示）（课件出示） 师：虽然我们同学刚帮忙画好路线图了，可以光有路线图还是不够的，因为魔幻迷宫里有很 多的妖魔鬼怪，需要一件法宝，只有借助法宝的力量才可以安全通过呢，突然，魔幻迷宫的 主人神婆出现了，她说：“你闯到我的地盘上，我有两个难题，困惑我很久了，只要你回答 对了，我就告诉你法宝什么法宝长什么样子” 请同学们打开桌面上的文件“请同学们打开桌面上的文件“自主学习单自主学习单”。”。 问题一： 选择喜欢的颜色画一条比给出直线更长更粗的直线。 问题二： 怎样使画出的直线总是很直？ 师：请同学们自学自自主学习单，小组讨论解决问题。 生分组

7、活动。 动手操作 生上前演示，交流方法。 （板书：粗细、小助手 shift） 强 调强 调 shiftshift 可以使水平、垂直直线变直，还可以使可以使水平、垂直直线变直，还可以使 4545的直线变直。的直线变直。 3 3、曲线（课件出示）曲线（课件出示） 任务三：画魔旗任务三：画魔旗 师：同学们刚才帮助大头儿子完成神婆的考验，神婆告诉他，要想安全走出迷宫，就要找到 魔旗，用魔旗的法力来驱散妖魔，她还给出了几种图样。 (1) 分析思路 师：观察一下，这些旗都是由哪些线条组成的啊？（直线和曲线） 先画什么？再画什么？ (2) 师：先自学自主学习单，小组讨论下，再尝试练习。 4 4 （板书：曲线

8、） 生上前演示，并讲解操作步骤。 单击工具箱中的“曲线”工具按钮，在“工具状态选择器”中选择线宽线宽。 按照画直线的方法，垂直拖动出曲线的起点起点和终点间的直线直线。 将指针指向直线的左上方， 再拖动直线，使它弯曲成一段弧，调整弧的形状，直到弯度适当时松开左键；再将指针指向 曲线的左方，拖动曲线并调整曲线的形状，让学生注意曲线形状的变化，以及与鼠标位置的 关系。这时第一条曲线就画好了。 师：没完成的同学再尝试一下。 师边巡视，边强调（哪边需要弯曲就向哪边拖动。） 完成后，老师：可以画一条弧的曲线，那也可以画两条弧的曲线吗？ 学生：可以 （上前演示） 老师：可以弯曲三次吗？ 学生：不可以 强调一

9、条曲线要而且只能弯曲两次。曲线同样可以改变颜色、粗细。强调一条曲线要而且只能弯曲两次。曲线同样可以改变颜色、粗细。 三、综合练习三、综合练习 1、图片欣赏图片欣赏（课件出示）（课件出示） 师：大头儿子很感谢同学们帮助他安全走出魔幻迷宫，可他现在又遇到一个大麻烦了，小头 爸爸和围裙妈妈不见了，大头儿子只好又找神婆了,神婆：只要你帮我找回丢失的宝贝，我 可以送魔法送你回家。大头儿子很想回家，可以是他不知道怎么找，同学们你们帮帮他好不 好？ 这个就是神婆的宝贝，线条单一，颜色相同，不是很 好 看 ，你 能 把 宝 贝 修 饰 的 更 美 丽 吗 ？ 2 2、自由创作。自由创作。 3 3、展示几幅优秀作品。、展示几幅优秀作品。 八、总结八、总结 5 5 1、点评小组完成情况，表扬学得好的同学和帮助他人的同学 2、这节课学习了两个内容 一直线工具；二是曲线工具，有一步很重要，一条曲线最多只能弯曲两次。 3.通过今天这节课的学习,你掌握了哪些本领?(指名学生回答) 九、结语九、结语 这是一幅使用直线工具和曲线工具、 铅笔工具创作的画， 希望大家能够运用今天所学的知识 创作更多更美的画， 老师：同学们这节课我们就上到这里，下课！ 板书设计：板书设计： 我是电脑小画家我是电脑小画家 直线（直线（shiftshift） 颜色颜色 粗细粗细 曲线曲线