3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0009)（信息技术）.doc

1、 信息技术教学设计 画我的小房子画我的小房子 教材分析：教材分析： 本课是冀教版信息技术第一册第四课内容，在本课中要求学生能够通过对颜色、形状、图案等内容的 自主安排，设计出自己现象中的小房子，并通过计算机绘制出来，房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有 固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，这就要求学生充分发挥想象力，综合运用绘图 工具完成任务。 教学内容：教学内容： 河北省电教馆和 DC 加拿大国际交流中心合作编写的 信息技术 小学第一册第四课 画我的小房子 。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能、知识与技能 认识前景色和背景色，学会运用它们，通过对颜色、形状、图案等内容的自主

2、安排设计自己想象 的房子，并绘制出来。 2、过程与方法过程与方法 引导学生从颜色、形状、图案等方面自主安排设计自己想象的房子，通过试一试、想一想、练一 练、画一画学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。 3、情感态度与价值观情感态度与价值观 通过设计绘画各式各样的房子，进一步了解时代的变化，激发学生的热爱家乡之情。 教学重点、难点教学重点、难点 1、前景色、背景色的选择及关系。 2、房子各元素的设置、画图工具的使用。 教学过程：教学过程： 一、激发兴趣，导入新课一、激发兴趣，导入新课 师：同学们你们喜欢画画吗？生：喜欢。师：老师给你们带来了好多的画（课件展示） 。漂亮吗（漂 亮）？那这些画都与什

3、么有关呢？（房子）那你想不想画一下自己的小房子。 （想）今天我们就来画我的 小房子（出示课题） 。 二、互动学习，掌握要点二、互动学习，掌握要点 怎样才能画出这么漂亮的小房子， （出示颜料盒） 。谁能告诉大家这是什么？（前景色、背景色） 在颜料盒的左侧有两个不同色的颜色方块，上层的代表前景色，下层的代表背景色，前景色和背 景色是不在同一层次上的颜色，背景色位于最底层。 师:你们是怎么选择不同颜色的? 生:左键单击要选的颜色.（学生上台演示） 师：左键选的是前景色颜色，那我们用右键选择会出现什么？（老师演示，学生观察） 生：右键选择的是背景色。 师：左键选择前景色，右键选择背景色。这就是我们这节

4、课的重点内容，也是一个难点，一会儿 我们将用它来画我的小房子。 师:下面我们做一个小实验:在实验过程中要仔细观察有什么结果? 展示操作方法:用右键选择红色,然后使用橡皮在画图区中擦除,看一看橡皮经过的地方有什么变 化?(生按方法操作) 师:红色为背景色,引导学生观察背景色色标变化. 练习 分别选择直线、铅笔、矩形工具按左键画图；再按右键推动画图，观察画出的图形区别。 （学生操作 观察结果。 ） 师：通过练习你们发现了什么规律？ 学生交流回报结果 前景色和背景色是不同层次上的颜色，背景色位于工作区最底层，同一时刻只能设计一种背景色，而前景色和背景色是不同层次上的颜色，背景色位于工作区最底层，同一

5、时刻只能设计一种背景色，而 前景色可以有多种。左键选择前景色，右键选择背景色。左键控制前景色，右键控制背景色。前景色可以有多种。左键选择前景色，右键选择背景色。左键控制前景色，右键控制背景色。 三、任务驱动，综合运用三、任务驱动，综合运用 我们知道了什么是前景色，什么是背景色，并学会了怎样使用。下面我们运用前景色与背景色选择合 适的工具来画自己的小房子吧！看谁画的又快又好。不要忘记你房外的环境呀！ （教师巡视并指出学生出 现的问题，集体展示讲解） 四、感受成功，体验快乐四、感受成功，体验快乐 1展示作品，介绍所用图形。 2自我评价，谈谈绘画感受。 3教师点评，激发学习欲望。 信息技术教学设计信息技术教学设计 画画 我我 的的 小小 房房 子子 沙 河 市 第 三 小 学