《5琥珀》公开课优秀获奖课件.pptx

1、新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 5.琥珀 第1课时统编版语文四年级（下）学习目标1.1.认识“琥、珀、嗡、脂”等1111个生字，会写“怒、吼、脂、拭、蜘”等1515个生字。理解生字组成的词语。 ( (重点) )2.2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。 ( (难点) )3.3.了解琥珀被发现的过程及其外形特点和科学价值。( (重点) ) 学习目标新课导入琥珀饰品新课导入各种琥珀新课导入要知道在世界上，琥珀里面有一个小动物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀里同时存在两个小动物，还有挣扎过的痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们就来看看这个有趣的故事吧。新知探究 琥 珀 柏吉尔助学资料柏

2、吉尔： ( 18041882)，德国科学家、科普作家。 主要作品有乌拉波拉故事集 活动 爱的代价等。作者简介助学资料琥珀：一种很硬的、由微黄到微褐色半透明的树脂化石，产于冲积土、褐煤层或某些海滨，容易抛光，主要用于装饰品(如串珠及烟嘴)，可作中药。小资料学习字词wngshshnfnmip我会认琥 珀 嗡 脂 拭 渗俯 番 埋 澎 湃hzhpngfpi学习字词部首归类识记法识字方法“王”作偏旁的字，通常与美玉有关。“氵”作偏旁的字，表示和水有关。渗 澎 湃琥 珀 学习字词挣zhng（挣扎 ) 多音字zhng（挣脱 )造句 小猪拼命地挣（zhng）扎着，最终挣（zhng）脱了绳子的束缚。学习字词重

3、zhng（不堪重负 ) 多音字chng（重复 )造句王大娘终于不堪重（zhng）负，累倒了。妈妈知道后，情不自禁地重（chng）复说道:“唉，她怎么命这么苦啊！”学习字词我会写huzhshhu shngcnl大吼吼叫 树脂 脂肪 擦拭拂拭划水 晌午餐厅餐桌辣椒火辣辣吼吼拭拭脂脂辣辣划 晌晌餐餐n愤怒怒火 怒学习字词我会写shn zhng fnshucxing渗透渗水 挣钱 挣命 番茄番薯粉刷 刷牙推测猜测详细详情渗渗番番挣挣详详刷刷 测测mi埋葬掩埋埋埋学习字词组词怒吼 吼叫 狂吼 造句 战士们怒吼着冲向敌人的阵地。hu笔顺 我会写写法 “子”的横要变成提，竖弯钩宜舒 展有力。吼吼学习字词组词

4、拂拭 擦拭 拭泪 造句 爷爷去世后，奶奶总是坐在书桌前，擦拭着他的照片。拭拭sh笔顺写法 左窄右宽，“式”的斜钩向右倾斜。学习字词组词餐厅 餐桌 餐巾 造句餐餐笔顺写法 “食”的撇捺要舒展，最后一笔是点。cn大街上有许多西式餐厅。学习字词组词一番 番茄 三番五次 造句 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。番番fn笔顺写法 “米”写得稍微宽扁，撇捺要舒展且盖住“田”。学习字词飒飒：形容风、雨声。本文指树叶在风的吹动下发出的声音。造句：秋天，在飒飒的凉风中，山楂树的果子成熟了。澎湃：形容波浪互相撞击。造句：欢庆的人群像澎湃的潮水，从四面八方涌来。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

5、造句：故事才讲了一半，他已经推测出了结局。词语解释初读感知认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值？自读提示课文解读 这块琥珀是什么样子的？这块琥珀是透明的，一只苍蝇、一只蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。课文解读 这块琥珀有什么价值？从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。课文解读 课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。课文的其他部分是讲什么的？第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最

6、后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。课堂小结 结构梳理琥珀第一部分（1）讲故事发生的时间。第二部分（212）讲琥珀的形成经过。第三部分（1317）讲琥珀是怎么被发现的。第四部分（18）讲琥珀的样子和它的价值。 随堂练习一、看拼音，写词语。 h p yn m zh zh mi cn （ ） （ ） （ ） （ ） zhng zh sngzh tu c xingx（ ） （ ） （ ） （ ）琥珀淹没蜘蛛美餐推测挣扎松脂详细随堂练习二、用相应的词语替换句中画线的词语，使句子意思不变。1.这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有几千万年了。( )2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。( )3

7、.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。( )4.从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形。( )大约 中午 靠近 猜测 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 5.琥珀 第2课时统编版语文四年级（下）学习目标1.1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。的价值，领会作者推测、想象的合理性。( (重点重点) )2.2.体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果表达效

8、果。( (难点难点) )学习目标新课导入琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。什么是琥珀？新课导入这块琥珀是透明的，一只苍蝇、一只蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。文中的这块琥珀是什么样子的？新课导入 这块琥珀有什么价值？从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。新课导入这块琥珀是怎样形成的？蜘蛛和苍蝇之间发生了怎样的故事呢?我们带着这些疑问，一起走进课文继续探索吧！新知探究 琥 珀 柏吉尔初读感知默读课文第212自然段，想一想：这块琥珀形成的主要条件是什么？课文是怎样描写这块琥珀的形成过程的？初读感知1.松脂

9、形成松脂球。2.松脂球变成琥珀。琥珀的形成经历了哪两个阶段？初读感知1.炎热的夏天，松树流出松脂。2.一只蜘蛛和一只苍蝇。3.松脂正好包住这两个小虫。4.松脂继续滴落。朗读29自然段，说一说这个松脂球形成的条件是什么？初读感知 有三处：1.一个夏日，太阳暖暖地照着。 2.太阳照得火热。 3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 暖暖、火热、热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热。 课文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的,气温的变化集中在哪三个词上？初读感知作者对松脂球形成过程的描述，不但合情合理，而且生动有趣。找出相关的句子读一读。一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地

10、，飞进森林。“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”把苍蝇的快乐劲儿写出来了。初读感知忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。这句话作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”,说明蜘蛛简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。初读感知一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。“刚好”说明极少见、非常巧合。这个词用得好，说明事情发生得太巧了。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。初读感知晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出许多的松脂，正当蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂刚好落在

11、树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。后来松脂继续滴下来，又刚好滴在树干上，把两只小虫重重包裹在里面，积成了一个松脂球。用自己的话说说松脂球形成的过程。 初读感知默读1012自然段，说一说：松脂球是怎样形成琥珀的？后来海水淹没了森林，那个松脂球淹没在泥沙下面。经过了几百万年的时间，这个松脂球成了化石，变成了琥珀。初读感知有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。默读1317自然段，说一说琥珀是怎样被发现的？初读感知结构梳理蜘蛛想吃苍蝇 被松脂裹住 琥珀 地壳变动 长时间埋在海底 松脂球的形成 化石的形成 海边 被发现初读感知概括主旨 本文通过合理的想象，具体描

12、述了一块琥珀的形成过程，说明苍蝇和蜘蛛的存在有一万年以上了。 拓展延伸关于想象的词语 黄粱美梦 痴心妄想 异想天开 浮想联翩 痴人说梦 虚无缥缈 漫无边际 不切实际 胡思乱想 胡言乱语 奇思妙想 梦寐以求 画饼充饥 空洞无物 空中楼阁 昙花一现随堂练习一、在括号里填合适的词语。 （ ）地响 （ ）的绿翅膀 （ ）的阳光 （ ）的松脂 （ ）的事情 （ ）地挣扎 （ ）的波涛 （ ）的泪珠 可怕 前俯后仰柔嫩澎湃热辣辣飒飒厚厚黄色随堂练习二、 填空。1.约摸算来，总有（）年了。2.夏天，晌午的太阳（）地照射着整个树林。3.（）在很远的地方翻腾怒吼。4.蜘蛛（）扑过去，（）发生了一件可怕的事情。一

13、大滴 松脂从树上滴下来，（）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（ ） 包在里头。几千万 热辣辣海 刚 突然刚好一齐随堂练习三、照样子，完成句子。 例：之所以推测苍蝇和蜘蛛曾经挣扎过，是因为琥珀里两只小的腿的四周显出好几圈的圆环。1.之所以推测故事发生在松树林里，是因为_。2.之所以推测地壳发生了变化，是因为_。3.之所以推测天气十分炎热，是因为_。 琥珀是松脂球化石琥珀是在海滩的泥沙下发现的只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。 同学们你们都见过什么化同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫好听的名字

14、叫“琥珀琥珀”。 今天今天让我们一起走进课文让我们一起走进课文琥珀琥珀，去，去感知感知琥珀琥珀的奇异。的奇异。琥珀 语文 四年级 下册第一课时第二课时 琥珀琥珀是松柏科植物的树脂滴落是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，作用下石化形成，故又被称为故又被称为“树脂树脂化石化石”或或“松脂化松脂化石石”。琥珀的琥珀的形状形状多种多样多种多样，表面常保留着当初树脂流，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。及古老昆虫或植物碎屑。第一课时 h p朗读课文朗读课文 扫清障

15、碍扫清障碍琥琥 珀珀wng wng嗡嗡 嗡嗡松松脂脂拂拂拭拭渗渗出出zhshshn前前俯俯后仰后仰一一番番埋埋在在澎澎 湃湃ffnmipng pi挣挣扎扎zh埋有两只小虫被有两只小虫被埋埋在一个松脂球里，被挂在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。在一棵老松树上。多音字多音字mi永远不要永远不要埋埋怨已经发生的事情。怨已经发生的事情。mn怒怒吼吼脂脂 拭拭辣辣 渗渗 挣挣划划nhuzhshhulshnzhng餐餐cn晌晌shng番番埋埋刷刷 测测fnmishuc详详xing左右左右 结构结构上下上下 结构结构怒怒拭拭划划渗渗晌晌脂脂吼吼餐餐番番辣辣挣挣埋埋刷刷 测测详详识字方法识字方法加一加：口+

16、孔=吼字谜识字： 一月七日一月七日 脂脂日+向=晌划组词：划船组词：划船 划水划水造句：我们每个周末都到湖上划船。造句：我们每个周末都到湖上划船。hu重难点字书写指导重难点字书写指导此处有一点。此处有一点。辣l组词组词：辣椒 辛辣注意这一笔是撇。注意这一笔是撇。识字游戏识字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡挣扎：挣扎：竭力支撑或摆脱。竭力支撑或摆脱。文文中指蜘蛛和苍蝇被淹没中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。在松脂里，无法摆脱。暴风雨中，小草拼命暴风雨中，小草拼命地地挣扎挣扎。澎湃：澎湃：形容波浪猛烈的形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。发出巨

17、大声响的撞击。文文中指波涛汹涌，席卷中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。了海里的泥沙。汹涌汹涌澎湃澎湃的金沙江，像的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。一条摇摆飞腾的金龙。 1. 1.这块琥珀是由什么形成的？这块琥珀是由什么形成的？ 2. 2.透过琥珀能推测出什么？透过琥珀能推测出什么？ 3. 3.为什么说为什么说“从那块琥珀，我们可从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情以推测发生在几万年前的故事的详细情形形”？整体感知整体感知 默读课文，读完后默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？你能自己试着解决吗？提出问题，试着解决提出问题，试着解决几万前：松脂球几万前：

18、松脂球默读课文，整理思路：默读课文，整理思路：松树上松树上苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫几万年后：琥珀几万年后：琥珀化石化石松脂球变成了松脂球变成了地点：地点：主角：主角：事件：事件：渔民的儿子渔民的儿子被被 捡到捡到琥珀的琥珀的 特点特点和科学价值和科学价值这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhng zhsng zh（ ）（ ）（ ）（ ）shn ch（ ）琥琥 珀珀怒怒 吼吼松松 脂脂渗渗 出出挣挣 扎扎pn

19、g pi（ ）澎澎 湃湃h p n hu二、按意思写词语。二、按意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（。（ ）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（ ）3.3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 （ ）挣扎挣扎渗出渗出澎湃澎湃三、说一说文中的琥珀有什么特点？三、说一说文中的琥珀有什么特点？透明的透明的内有蜘蛛和苍蝇内有蜘蛛和苍蝇几圈黑色的圆环几圈黑色的圆环字词听写字词听写 上节课，上节课，我们试着默读课文提出了自我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异

20、的琥珀是怎么了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者形成的吗？今天让我们跟随作者的的思路，思路，一起去感受琥珀的奇异吧！一起去感受琥珀的奇异吧！第二课时 默读课文第默读课文第1 1自然段，想一想：这自然段，想一想：这句话中的句话中的“约莫约莫”可以删除吗？可以删除吗？互动课堂互动课堂 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了总有几万年了。不确定不确定 原句表达的意思是原句表达的意思是大概、大概、估计的不确定的数字估计的不确定的数字，是，是科科学家的推测学家的推测，不能去掉。，不能去掉。 这个故事发生在很久很久以前，算来总有

21、几这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了千年了。确定确定“约莫约莫”可以换成：可以换成：大概、估计大概、估计 “ “推测推测”是什么意思？联系是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！据是什么吧！（课后第（课后第3 3题）题） 推测：根据推测：根据已经知道的事情来想象不已经知道的事情来想象不知道的知道的事情。事情。 这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。 晌午的太阳晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出松树渗出厚厚的厚厚的松脂松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出松脂在太阳光里闪闪地发出

22、金黄的光。金黄的光。 一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。它们是一齐被包住。海在很远的地方翻腾海在很远的地方翻腾怒吼怒吼 由由松脂球变成化石，要经过很长时间，松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。被发现，因此推测：需有大海。 默读课文，提出不懂的

23、问题，并默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。试着解决。 如：课文为什么说如：课文为什么说“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形详细情形”？（课后第（课后第1 1题）题）产生疑问产生疑问合理推测合理推测1.1.这两只小虫是怎样进去的？这两只小虫是怎样进去的？2.2.松脂从哪里来？松脂从哪里来？3.3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？大滴，为什么会同时包住？4.4.一滴松脂可以形成松脂球吗？一滴松脂可以形成松脂球吗？5 5. .作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？

24、作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？6.6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.1.松树林。松树林。2.2.夏天夏天天气炎热到松树流出松脂天气炎热到松树流出松脂。3.3.凑巧凑巧蜘蛛和苍蝇在一起蜘蛛和苍蝇在一起。4.4.松脂不断往下滴。松脂不断往下滴。 一只小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀，在阳光下快乐地飞舞快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 那只小苍蝇停在一棵大树那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。

25、拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。了灰尘。拟人拟人: :外貌外貌、动、动作、作、心情。心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？ 拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象形象。 拟人拟人仿写一句描写花儿的拟人句。仿写一句描写花儿的拟人句。 花儿在风中弯着腰，羞答花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。答地露出了粉红的笑脸。 疑问

26、：作者是如何描写蜘蛛的？疑问：作者是如何描写蜘蛛的？ 忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小小心地心地划动长长的腿，沿着树干向下划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。爬，离小苍蝇越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 问题：问题：松脂松脂球是怎样变成化石的？球是怎样变成化石的？1.1.时间漫长；时间漫长； 2.2.陆沉水漫；陆沉水漫；3.3.松树腐烂；松树腐烂； 4.4.泥沙掩埋。泥沙掩埋。 用自己的话说说这块琥珀形成的用自己的话说说这块琥珀形成的过程。过程。（课后第（

27、课后第2 2题）题） 琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 齐读最后一自然段：说说琥珀的齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。特点和科学价值。 在在那块透明的琥珀里，两个小东西仍那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好

28、好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生们可以推测发生在几万年前在几万年前的故事的详细的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了。特点特点科学价值科学价值 读读课后的读读课后的“阅读链接阅读链接”找出课找出课文中的相关段落，体会它们在表达上文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。的不同。 课

29、文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。生动、生动、形象、形象、趣味性趣味性语言简明语言简明准确、准确、条理分明条理分明 “ “阅读链接阅读链接”先是概括写出了树脂形先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。三个阶段。琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作

30、者通过 、 具体地记叙了这块奇特的琥具体地记叙了这块奇特的琥珀珀 ，交代了想象琥珀形成的科学，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。了对化石的科学知识。主题概括主题概括丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选） 你你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨骸骨把平凡的真理回答。肉体把平凡的真理回答。肉体虽早已虽早已腐朽化为乌有腐朽化为

31、乌有，生之灵火却，生之灵火却悄然悄然潜行在地下，黑色的潜行在地下，黑色的躯躯壳裹壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸恐龙、猛犸仿佛在仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓

32、越的雕刻家！一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。课堂演练课堂演练1.1.琥珀是松脂球。（琥珀是松脂球。（ ）2.2.琥珀的形成差不多要一万年。（琥珀的形成差不多要一万年。（ ）3.3.琥珀里都要有两只虫子。（琥珀里都要有两只虫子。（ ）4.4.琥珀只可以作装饰品。（琥珀只可以作装饰品。（ ）5.5.海洋与琥珀的形成有关。（海洋与琥珀的形成有关。（ ）二、在括号里填上合适的词二、在括号里填上合适的词。 ( )( )的波涛的波涛 ( ) ( )的翅膀的翅膀 ( ) ( )的松脂的松脂 ( ) ( )地挣扎地挣扎 ( ) ( )地照射地照射 ( ) ( )地冲刷地冲刷澎湃澎湃柔嫩柔嫩厚厚

33、厚厚前俯后仰前俯后仰热辣辣热辣辣不断不断 三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了的时间，松脂球变成了化石化石。 四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？象，推测它的形成过程吗？