3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-省级优课(0001)（信息技术）.doc

1、我是电脑小画家 教案 教学内容教学内容 我是电脑小画家 授课对象授课对象 课时课时 1 授课人授课人 目目 标标 确确 定定 依依 据据 课程标准相课程标准相 关要求关要求 1.能使用简单绘图工具软件绘制基本图形； 2.能填充合适的色彩。 教材分析教材分析 本节内容来源黑龙江教育出版社出版的 我是电脑小画 家。本单元在整学期内容中属于承上启下的重要作用。前 两个活动是让学生初步认识计算机和能简单的操作计算机， 从活动三开始就是让学生利用绘图软件来画画。 本课主要介 绍了画图软件的启动、画图窗口的组成、学画一副简单的图 画和保存作品。让学生在学完本节课能独立完成一副作品。 激发学生学习电脑绘图的

2、兴趣和信心。 学情分析学情分析 本课主要针对三年级的学生进行教学， 尤其是刚上三年 级的学生来讲，他们对信息技术有着神秘感。在进行前两个 活动的教学后，对计算机有了初步了了解，通过对记事本软 件的使用，对计算机中的自带的软件有了一定的认识，为学 习画图软件奠定了基础。 学学 习习 目目 标标 1. 学生通过自己看书的方式学会如何启动画图软件； 2. 学生通过听老师讲解的方式了解绘图窗口的组成； 3. 学生通过听老师演示和自己研究探索的方式学会使用椭圆型工具、 橡皮 工具和颜色填充工具的使用；并且能简单的绘制出一幅作品； 4. 通过教师讲解和自己练习的方法，学会保存作品。 评评 价价 任任 务务

3、 1. 学生能够启动画图软件； 2. 学生能够初步认识画图软件的窗口； 3. 学生能用椭圆形工具橡皮工具和颜色填充工具画出一只小企鹅；从而 自己能简简单单绘制一幅作品； 4. 大部分学生都能学会正确的保存自己的作品的方法。 教教 学学 过过 程程 学习环节学习环节 教学流程教学流程 评价要点评价要点 导入导入 让学生先观看几幅用软件画好的作 品。激发学生的学习软件绘图的兴趣。 所有的学生都能 全神贯注的看屏 幕，都被电脑上的 绘图作品吸引，激 起了很大的学习 兴趣。 环节一环节一 1. 学习启动画图软件。通过让学生自 己看书的方式和自己研究的方式让学生 自主学会启动画图软件。 师：这个“画图”

4、软件很调皮，它藏在一 个秘密的地方，请同学们开动脑筋，动动 小手把它找出来好不好？（生：好） 启动 画图软件：生自主探究，小老师，师演示 2. 认识 “画图” 软件的窗口组成部分师全 体广播演示：跟随鼠标一起去认识画图窗 口的组成部分【标题栏、菜单按钮、选项 卡、画布和状态栏】。 学生都能通过自 己看书的方式学 会启动画图软件。 学生能了解了画 图窗口的构成。能 回答上来各个组 成的名称。 环节二环节二 用形状拼图画：画一只“小企鹅”（师提 示：使用工具“ 椭圆 ”，注意设置轮廓， 比例，颜色搭配）。 画小企鹅的头部和身体： （1）选择“椭圆”形状，设置无轮廓， 填充【背景色】为黑色，画两个椭

5、圆，调 整位置。 （2）画眼睛和肚皮：背景色改为白色。 （3）背景色改为红色，画嘴巴和围脖。 （4）画眼珠。 教师和学生一起配合的画。 最后问学生，看看我们的作品还缺少什么 呢？ 生：冰山、鱼、背景图、 师:发挥你们的想象， 一起来画一幅你心中 的南极企鹅图吧。 学生能画出小企 鹅。并且根据自己 的想法画出了企 鹅完整作品。 环节三环节三 学会保存作品。 师:同学们， 我们的作品这么漂亮， 那要是 不保存可就糟糕了，我们下节课就看不到 我们自己的作品了。所以我们要学习保 存。 单击“文件”选择“保存”命令，打开 “另存为”对话框； 输入文件名，选择文件格式，最后点击保 存。 所有学生学会保 存自己的作品。 赏析评价赏析评价 观看学生的好作品 师评生，生生互 评。 通过评价找出自 己作品的缺点，找 出别人作品的优 点。 想一想想一想 用计算机画画和手工画画有什么不同? 引导学生发现用 计算机画画的优 点，从而喜欢用计 算机画画。激发学 生浓厚的学习兴 趣。 知识扩展知识扩展 以“爱护小动物”为主题画一幅作品画。 归 纳 小 结 本节课，孩子们通过认识画图工具和简单的使用画图工具，能达到简 简单单画幅作品并且能体验到用电脑绘图的乐趣所在的目的。本节课是学 生初认识画图软件，所以培养学生浓厚的学习兴趣和热情是最重要的。