修改病句-完整版PPT课件.ppt
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1、修改病句复 习 专 题:学习目标:学习目标:判断病句类型,明判断病句类型,明确修改病句的原则确修改病句的原则及方法。及方法。在语法或逻辑上有毛病的句子。在语法或逻辑上有毛病的句子。什么是病句?病句例说一、成分残缺:例例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。例例2:全校师生积极开展:全校师生积极开展“献爱心献爱心”。(主语残缺,删去(主语残缺,删去“通过通过”或或“使使”。)。)(句子后面缺少(句子后面缺少“开展开展”的宾语,可以加上的宾语,可以加上“活动活动”一词。)一词。)练习练习l、由于他这样的好成绩,得到了老师和同学、由于他这样的好成绩,得
2、到了老师和同学的赞扬的赞扬l、看到了他的照片,我便想起了当年我们一、看到了他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同桌共读起玩耍,同桌共读l、通过这次小提琴比赛,使她的信心增强了、通过这次小提琴比赛,使她的信心增强了二、词序不当:例例3:数学对我不感兴趣。:数学对我不感兴趣。例例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。自己不良的卫生习惯。(主体(主体“我我”,客体,客体“数学数学”,改为,改为“我对我对数学不感兴趣。数学不感兴趣。”)(逻辑上应是先(逻辑上应是先“认识认识”,再,再“改正改正”。)。)练习l、不但他学习好,而且思想也很
3、好。、不但他学习好,而且思想也很好。l2、课堂上应该发挥同学们充分的主、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。体作用。l3、全校学生认真、全校学生认真 讨论和学习了中讨论和学习了中学生守则的内容。学生守则的内容。三、搭配不当:例例5:他那锐利的眼睛投向了人群。:他那锐利的眼睛投向了人群。例例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。 (主谓搭配不当,把(主谓搭配不当,把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”)(学习态度不能用提高,可改成(学习态度不能用提高,可改成“转变转变”或或“改进改进”。)。)练习l这部小说成功的塑造了江华等人的这部小说成功的塑造了
4、江华等人的英雄事迹。英雄事迹。l 他参加了这届运动会后,正式退出他参加了这届运动会后,正式退出了运动员的生涯。了运动员的生涯。l 我们一进球场就看到许多面国旗和我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。一片欢呼声。四、重复罗嗦:例例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。大家。例例8:李大爷老了,头上的头发全白了。:李大爷老了,头上的头发全白了。(“具体具体”与与 “ “详详”重复。)重复。)(头发不在头上在哪里呢?可见(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的头上的”三个字是不必要的,否则罗嗦。)三个字是不必要的,否则罗嗦。)练习l、个体户登上了舞台
5、,这是破天荒、个体户登上了舞台,这是破天荒第一次。第一次。l、这本书大约元左右。、这本书大约元左右。l3、看他的脸上愁眉苦脸的,肯定又、看他的脸上愁眉苦脸的,肯定又闯祸了。闯祸了。五、否定不当:例例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。可饱食,三忌卧处不可当风。例例10:为了避免今后不发生类似的事故,我们应:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。尽快健全安全制度。(“忌忌”就是就是“不能不能”,后三句中的,后三句中的“不不”应该应该去掉,否则意思完全相反。)去掉,否则意思完全相反。)(这句话中的(这句话中的“
6、避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发发生生”,意思完全相反,应去掉副词,意思完全相反,应去掉副词“不不”。)。)练习l、谁也不能否认长江不是向东流的。、谁也不能否认长江不是向东流的。l、为了防止不再出现这样的问题,我们班全、为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会研究,制定出具体的改进措施。体同学专门开会研究,制定出具体的改进措施。 l、我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略、我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当不当六、误用歧义:例例11:这辆自行车没有锁。:这辆自行车没有锁。例例12:做手术的是他的父亲。:做手术的是他的父亲。(这句话可以理解成(这句话可以理解成“车没有配锁
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