3-6年级综合实践活动2.“打字小能手”挑战赛-教案、教学设计-市级优课(0005)（信息技术）.doc

1、1 “打字小能手”挑战赛“打字小能手”挑战赛教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析 要提高中文输入速度，需要大量的练习和一定的技巧。本课的主要任务是利 用各种方式让学生进行练习。 教材主要采用了两种形式开展练习：一是游戏和词语接龙的活动；二是借助 软件以赛代练，让学生产生新鲜感，体验竞赛带来的刺激和乐趣，保持和提高学 生对本学科的学习兴趣。 二、二、学情分析学情分析 学生已经掌握了拼音输入法的各个要点，所以从知识点的角度来说，本课没 有什么难度。但打字无疑是比较枯燥的，可能会让学生失去新鲜感，引入打字竞 赛活动，比一比谁是“打字小能手” 。提高活动的趣味性。同时，在小组内进行 词语接龙比赛

2、，通过组内竞赛让小组同学之间互相比较，纠正不正确的姿势和打 字方法。此外，通过文章输入的测试，针对全班学生开展打字比赛，能够使学生 根据小组内比赛获取的经验，进一步提高自己打字的速度。 三、三、教学目标教学目标 【知识和技能】 1强化中文输入的方法。 2能灵活运用简拼、混拼快速输入词语，提升技能。 【过程与方法】 通过比赛，提高打字的速度和准确率。 【情感、态度与价值观】 1通过竞赛活动，促进相互交流与协作能力，培养学生勇敢、自信和积极 竞争的意识。 2坚持正确的指法和良好的输入习惯，培养克服困难、积极向上的学习心 态。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 教学重点： 利用拼音输入法提高中文

3、输入的速度和正确率。 2 教学难点： 中文输入的速度。 五、设计思想五、设计思想 本课是基于比赛活动设计的。教学中，可用比赛的形式，规范学生的输入方 法，提高学生的打字兴趣和速度。针对学生的个性特点，教师要注重对学生的评 价。评价要能调动学生参与比赛的积极性，并能在比赛中展现学生长处。在教学 中采用小组比赛小组交流全班比赛交流评价方式， 强化学生规范的 中文输入方法，从而提高打字速度及准确率。 五、教学准备五、教学准备 准备教学相关软件，准备不同练习内容，让学生保持学习的兴趣。 六、六、教学过程教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 游戏游戏 导入导入 赛前赛前 热身热身 师：大家喜欢玩

4、游戏吗？下面我 们一起来打开“金山打字通”软件里 游戏“激流勇进”，一起玩一玩，看 谁第一个闯关成功？ 师请第一个闯关成功的同学说一 说他是如何做到的？ 师：运用正确的指法，不能乱敲。 师：通过游戏，我发现，输入字 母时，有的同学很快，那接下来，我 们进行汉字录入大比拼，看谁是打字 小能手？要想成为打字小能手，必须 要挑战三关，你们敢挑战吗？ 学 生 积 极参与。 学 生 说 说自己的做 法。 学 生 回 答。 以游戏的 方式导入，为 新课引入做铺 垫。 词语词语 接龙接龙 【任务一】词语接龙 口头词语接龙，全班参与。 组内以键盘输入的形式来进行打 字游戏词语接龙。 讲解竞赛规则。 练 习 口

5、 头词语接龙， 降低比赛难 度。 通过组内 竞赛，让学生 互相交流，扬 3 组内组内 比赛比赛 示范指导：春天、天空、空气、 气球 宣布竞赛开始。 记录组内比赛结果。 交流比赛心得。 对每组打字快的学生进行表扬奖 励。 教师课件总结， 词语输入方法多， 鼓励大家用简拼的方法输入词语。 做 好 赛 前准备。 交 流 比 赛心得。 长避短，纠正 自己文字输入 过程中不正确 的 姿 势 和 方 法。 文章文章 输入输入 加强加强 练习练习 师：第一关，大家觉得很简单， 接下来，我们挑战第二关。 【任务二】打开“文章输入勤练 习”小软件，选择一篇文章进行比赛。 师： 文章里面有很多词语和句子， 刚才有

6、的同学是输入的技巧不够，没 有取得好成绩，现在我们来一次全班 的打字比赛，看看谁是这一关的前几 名！ 宣布比赛规则：从规定的时间开 始， 最先打好一篇文章的同学请举手。 宣布比赛开始。 比赛结束，给前几名的同学给予 奖励卡，并请名同学说一说他是怎么 样做到的。 总结：文章中要灵活运用混拼的 方法来输入，会提高正确率和速度。 评分与交流。 通过课件，师生共同总结混拼的 输入方式：“全拼+简拼”。 明 确 任 务。 刚 刚 的 小组比赛是 预热。 学 生 们 欲欲跃试。 竞赛。 交 流 中 文文章输入 的方法和技 巧。 通过全班 竞赛，调动学 生比赛参与的 积极性，让学 生在活动中感 受新知，交流

7、 经验。 以 赛 代 练。 一赛一交 流，在交流中 总 结 混 拼 技 巧，规范学生 的词语输入习 惯。 4 鼓励同学在输入文章的时候，灵 活运用混拼和简拼的方法， 提高速度。 综合综合 测试测试 提升提升 技能技能 师：通过前面的比赛，我们总结 了经验，下面我们来挑战最后一关。 【任务三】打开“宣城市小学生 汉字录入竞赛系统”，选定一篇文章， 在指导的时间内完成文章录入。 教师巡视指导。 导出竞赛成绩，评选谁是真正的 打字小能手。 课件总结“打字小能手”经验： 正确的指法+灵活的方法+勤奋的 练习。 学 生 在 指定的时间 内， 灵活运用 输入技巧快 速录入文章。 巩固比赛 中 获 得 的 经 验， 提高速度。 归纳归纳 总结总结 完成完成 评价评价 组织学生完成评价表，教师进行 总体评价，表扬和鼓励学生。 完成 “评 一评”。 进一步强 调输入技巧， 加深印象。 课后课后 作业作业 完成做一做。 练习 巩 固 练 习。