3-6年级综合实践活动1.我是信息社会的“原住民”-教案、教学设计-市级优课(0020)(信息技术).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3-6年级综合实践活动1.我是信息社会的“原住民”-教案、教学设计-市级优课(0020)(信息技术).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术 年级 综合 实践 活动 我是 信息社会 原住民 教案 教学 设计 市级优课 0020 下载 _3-6年级综合实践活动(通用版)_综合实践_小学
- 资源描述:
-
1、信息与信息技术教案信息与信息技术教案 教学目标教学目标 知识目标:知识目标: 熟练掌握信息与信息技术的概念,并理解其中的含义。 熟练掌握处理信息的方法,包括获取、传递、记录与处理。 技能目标:技能目标: 学习科学知识,探索信息技术,能简单处理生活中的各类信息。 情感目标:情感目标: 引领学生感受信息技术带给人类生活的便利, 培养他们有一颗求 知的心,都有成为一个发明家的梦想。 教学重点教学重点: 理解信息与信息技术的含义。 正确处理生活中的信息。 教学难点教学难点: 学生真正认识到信息技术对我们生活带来的改变, 培养学生对本 学科的学习热情。 教法教法: 讲授法、演示法 学法学法: 自主探究法
2、、合作学习法 教学过程教学过程 导入新课导入新课 教师创设情境,近几天总有同学喊我“微机老师” ,但我们课本上印 的是信息技术,大家来说一说,你觉得微机和信息技术一样吗? 学生回答有一样的有不一样的。 教师总结,那我们今天就来研究一下,微机到底和信息技术一样不一 样。 讲授新课讲授新课 什么是信息与信息技术 教师提问,哪位同学来说一说什么是微机? 同学们回答。 教师总结出微机是由软件和硬件两个部分组成的。 教师提问,哪位同学来说一说什么是信息? 教师通过课件出示图片、视频等。 学生回答出其中包含的信息。 通过此环节,使学生明白在我们生活的世界里,到处都充满了信息。 教师提问,下面我们再来说一说
3、什么是技术,说到技术,教师联想到 了科学和发明,哪位同学大胆的分析一下这三个词语有没有不同? 学生回答三个词语的含义。 教师总结,这三个词语还是是区别的,简单的说,技术是在原有的基 础上进行改进, 得到更好的效果; 科学是事物的内在原理, 基础原理; 发明是一种全新的事物。 在此环节强调一下在近代我国发明很少,激发孩子们发明创造的兴 趣。 那么我们现在可以总结一下,信息技术就是对各种信息进行整理、改 进,使它们更有利于我们的生活。 通过此环节,使学生掌握信息与信息技术的概念。 一、获取信息 教师提问,哪位同学来说一说信息的表现形式。 学生回答。 得出文字、图像、视频、声音、味道等都是信息的表现
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-252342.html