3-6年级综合实践活动1.我是信息社会的“原住民”-教案、教学设计-市级优课(0007)（信息技术）.docx

1、认识电脑新朋友认识电脑新朋友 教学目标教学目标 1、知识与技能 （1）了解电脑在学习、生活、工作中的应用。 （2）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。 （3）明确在机房上课应遵守的机房规则。 2、过程与方法 （1）通过观看微课，使学生了解电脑各部件名称与功能。 （2）规范、负责任的使用电脑。 3、情感、态度价值观 （1）培养学生学习、使用电脑的兴趣意识。 （2）学会遵守机房规则，学会并养成正确操作姿势。 教学重难点教学重难点 1、教学重点 （1）了解电脑在学习、生活、工作中的应用。 （2）知道电脑的基本组成。 （3）知道机房规则。 2、教学难点 良好习惯的养成。 教学过程 教学环节教学

2、环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 创设情境 导入新课 1、课件出示谜语： 不会说话会计算 不会想来却有脑 少了电源就睡觉 没有鼠标受不了 （课件出示谜底） 2、课件出示问题： 电脑能为我们做 什么吗？ 3、教师总结：电 脑的应用非常 广 学生思考并 积极发言， 回答问 题。 用谜语导入新 课，激发学生学习 兴趣，提高学习积 极性。 通过回答“电 脑能为们做什么” ， 一方面可以了解学 生对电脑的认识程 度，同时也可以以 泛！娱乐、生活、 学习、工作都 离不开它！既然电 脑的作用这么神 奇，你想了解并和 它 成 为 好 朋 友 吗？ 揭示课题并板 书 锻炼学生的表达能

3、力。 课件展示 认识电脑 教师：电脑的作用 如此神奇，你认识 电脑吗？ 1、课件出示不同 的电脑。 2、教师介绍各种 电脑。 随着时代的发展， 电脑的外观也发生 着变化，展示不同 类型的电脑，让学 生认识不同类型的 电脑。 观看微课 了解组成 1、观看微课，认 识电脑的组成，了 解各部分功能。 2、小游戏：比一 比 谁最快! 课件出示，让学生 快速说出电脑的 各个组成部分以 及功能，并板书。 认真观看微课 让学生自己观看微 课，充分发挥学生 的自主学习能力。 判断讨论 形成规范 1、教师：我们已 经认识了电脑，并 知道了电脑的各 部分的功能。你想 成为一名电脑小 高手吗？要想成 为真正的电脑高

4、 手，还要经过重重 考验，你有信心通 过考验吗？ 2、讨论：上机时 应做到哪些？（指 导学生讨论，并请 学生说一说） 3、课件出示机房 规章 讨论交流 发挥学生的合作能 力，让学生在讨论 中进行头脑风暴。 4、课件出示上机 正确坐姿图片，指 导学生参照图片 保持正确坐姿。 5、比一比，看谁 做得好。 6、课件出示：他 们这么做对吗？ 学生回答，并说 明理由。 判断并说明理由 课堂小结 交流评价 教师：今天我们认 识了一位新朋友， 你有哪些收获？ 交流、发言 板书设计板书设计 第1课 认识电脑新朋友 鼠标 显示器 （向电脑发送指令） （显示电脑信息） 主机 键盘 音箱 （输入数字、文字和符号） （播放声音）