3-6年级综合实践活动1.我是信息社会的“原住民”-教案、教学设计-市级优课(0007)（信息技术）.doc

1、第四课第四课 大熊猫的舒适家园大熊猫的舒适家园 插入图片插入图片 教学目的：教学目的： 掌握在幻灯片中插入图片的方法。 教学内容：教学内容： 幻灯片中插入图片的方法。 能力目标：能力目标： 1、培养观察能力和实践能力，加强信息素养的培养。 2、培养运用所学知识和技能创作作品的能力。 情感目标：情感目标： 1、通过学习，培养初步的审美情趣，在不断的尝试中，体验学 习的快乐，从而激发学习信息技术的兴趣。 2、培养尊重他人、欣赏他人，发现别人长处，互相学习的良好 品质。 教学重点：教学重点： 插入来自外部图片文件的步骤。 教学难点：教学难点： 引导学生选择外部图片文件来丰富自己的幻灯片，突出幻灯片的

2、主 题。 课时安排：课时安排： 一课时 教学过程：教学过程： 师：小明同学信心满满地参加了学校的电脑制作活动竞赛， 结果没有获奖，他感到困惑不解。下面是他和另外一个同学小红的作 品，请同学们来点评一下，谁该获奖？为什么？ 展示两份演示文稿（一份只有文字内容，一份图文并茂，插入了 剪贴画、图片） 学生鉴赏、分析，点评两份作品。 由此可见一份好的作品，需要恰到好处地使用图片来修饰幻灯 片，达到图文并茂的美化效果。那么，我们先来帮助小明复习一下如 何在 word 中插入图片。 学生集体回答。 教师根据学生叙述，演示打开“插入”“图片”菜单。 二、探索新知 今天，我们大家就来共同学习第四课（板书课题）

3、大熊猫的舒适 家园插入图片。同学们在年月日早上点分， 四川省雅安市芦山县发生了 8级地震，震中芦山县龙门乡 以上的房屋垮塌，同时地震也造成了大量的人员伤亡。小明听到这个 消息后，非常想为灾区的小朋友制作一个防震减灾的幻灯片作品，可 是小明遇到了一个问题，不知道怎么在幻灯片中如何插入图片，聪明 的同学们，你们能帮助小明解决这个问题吗？ 学生做探究练习： 一、 如何在幻灯片中插入图片？共有几种方法？ 教师巡视、指导，及时了解学生学习过程中存在的共性问题。 哪位同学来展示一下自己的探究成果？（全体广播，根据学生回 答板书知识要点） 请几名学生汇报探究成果，并给予鼓励、肯定的评价。 幻灯片中的图片，不

4、仅充实了作品的内容，而且美化了幻灯片。 尽管 PowerPoint 中提供的剪贴画非常丰富，但是如果仅有剪贴画并 不能满足我们的需要，PowerPoint 让我们可以使用来自外部的图片 文件。 许多常见的图片， 如*.bmp *.jpg 的文件都可以用于 PowerPoint 中。这些图片，可以通过数码设备进行拍照获取，也可以通过因特网 下载。但是在选择图片时，只有选择与幻灯片文字内容相关的图片， 才能起到烘托主题的作用。 二、插入图片后如何调整到合适的大小和位置？ 展示两份学生作品（一幅作品图片位置与大小不合理，另一幅设 置合理） ，让学生给予评价，并说出理由。 师：图片的大小和位置设置非常

5、重要。合理的调整这些设置，可 以使我们的幻灯片内容更加饱满、美观。请同学们修改自己的作品， 看看它是不是会变得更美观些？ 小结：看来要让作品图文并茂并不是那么简单的事，这需要在实 践中慢慢琢磨、细心体会。 三、拓展延伸，协作学习 讲授旋转图片的方法： 大熊猫为了感谢大家对它的关爱，它想给大家表演摆姿势的节 目。通过教师演示操作的方式，让学生掌握旋转图片的方法。 演示操作旋转图片的方法，请学生认真观察。 师：你学会了吗？让你的“大熊猫”也来表演表演吧！ 教师巡回指导，给学生以鼓励与启发。 四、综合练习 师：大家已经掌握了在幻灯片中插入图片的方法，现在请同学们 一起修改小自己的作品，相信经过你们的精心修饰，一定会让作品焕 然一新。 教师利用多媒体网络教室软件把作品发送到学生机器。 学生小组合作、交流，讨论、制作。 展示作品，激励评价 抽个别小组作品让学生分享并自已点评。 教师补充完善学生的点评，引导学生学会正确评价（如插入的图 片是否符合文字内容、图片大小和位置是否合适等） 五、课堂总结 结合自己的作品，让学生谈本节课的收获，回馈本课的知识点。 六、思考与练习： 对自己幻灯片中的图片进行合理的调整。 板书：板书： 大熊猫的舒适家园 插入图片 插入图片：插入图片来自文件选中文件插入 调整大小：选中图片指向缩放点在鼠标变成双箭头时拖动 调整位置：指向图片在鼠标指针变成十字箭头时拖动