3-6年级综合实践活动1.我是信息社会的“原住民”-教案、教学设计-市级优课(0010)（信息技术）.doc

1、 1 浙江摄影出版社 六年级上 第 5 课 学习好帮手教案 一、教学目标一、教学目标 1、知道网络中有各类学科学习资源，能帮助自我学习。 2、通过查找相关学习网站，体验网络学习资源的丰富性，掌握用多关键字 搜索的方法； 3、通过搜索各类学习资源，感受网络学习的优越性，形成利用网络帮助自 己学习的意识，激发学生的学习兴趣。 二、重点难点二、重点难点 教学重点：利用搜索引擎和关键词查找学习资源。 教学难点：如何使用正确的关键词查找资源。 三、教学策略与手段三、教学策略与手段 操作演示法、观察对比法、自主探究法 四、教学过程四、教学过程 一、创设情景，揭示主题一、创设情景，揭示主题 师：师生问好，你

2、们猜金老师今天到这里来做什么？（上课） ，哈，告诉你 们一个秘密哦（我是想和同学们一起找学习好帮手）板书：学习好帮手 在学生的新奇中，揭示本课的学习内容：学习好帮手 二、自主探究找寻学习好帮手二、自主探究找寻学习好帮手 师：同学们，你们平时遇到学习困难时，谁是你的好帮手？ 生： （老师，同学，课本） 师：在电脑室，谁又是我们的好帮手？ 生： （电脑） 师：为什么？ 1 （对啊，电脑上）有丰富多彩的教学软件：金山打字通，一起学,悠悠 课堂等，这些软件帮助我们学习，是我们的好帮手。 （板书：教学软件） 2形形色色的学习网站： 教学软件很多，网上学习资源更丰富。但有时比较混乱，我们要有心去找。 比如

3、说我想找古诗学习网站，怎么找？ 生：百度、google、搜虎、 师：那关键词是什么？ 生 2：抓内容的关键是什么。 ，那你们帮我找找看。 （一）试找古诗学习网站，学习多个关键词搜索。 （1）任务一：搜索有关古诗学习的网站 （自主探究） 反馈小结： （拍照展示） 1、用“古诗”作为关键词搜索结果中有古诗学习网站，还有古诗百科、图 片等内容。 2、用“学习网站”探索有古诗还有语文、数学、等其他学科的内容。 板书：单关键词搜索 3、用“古诗学习网站” ，多个关键词查找，缩小范围，搜索结果更精确，提 2 高搜索效率。 （扩展：3 个或更多个关键词。如：小学古诗学习网站） 师：这就是我们今天学会的新本领

4、多关键字搜索，板书：多关键词搜索 二、竞赛搜索网站，熟练多关键词查找二、竞赛搜索网站，熟练多关键词查找 师：电脑网络除了帮助我们学习古诗外，还可以帮助我们学习其它学科的知 识。 生示范操作：搜索英语学科学习网站（互相交流） 师讲解一下搜索到的网页筛选。 （分别呈现数学、 英语、 自然科学、 电脑等网页， 学生的兴趣再一次被激发， 一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。 ） 任务二：用多关键词搜索，找各科学习网站并收藏。表格记下关键词、网站 名称和简单介绍，评评谁是搜索学习网站能手。 （3 个以上） 赛一赛 姓 名 关键词 学习网站名称 简单介绍网站内容 反馈评比，找出窍门 1学生讲述并操作验证展示。 2

5、评出搜索网站能手。 3. 获奖感言，说说窍门（为什么这么快找到想要的学习网站） 生 1：我发现搜索的结果跟关键词有很大的关系，所以关键词很重要。 师：看来要在网络中准确而迅速地找到自己想要的资源，谁很重要？（关 键词） （在学生的交流中，巩固多关键词搜索的方法，再次强化，感受确定关键词 的有效性。 ）板书：有效关键词 四、课堂总结，拓展延伸四、课堂总结，拓展延伸 采访 1：这节课你找到学习好帮手了吗？就是（利用网站在线学习） 采访 2：你学会了什么新本领？（多关键词搜索） 采访 3：你觉得多关键词搜索跟一个关键词搜索结果有什么不同？ （更准确，效率更高） 师：同学们觉得今天都有这样的收获请鼓掌表示 师：很高兴同学们都找到学习好帮手，希望在日常生活中，你们也是同学， 老师、爸爸妈妈的好帮手。来为我们都是好帮手鼓掌。 播放在线视频网站，易网公开课，拓展学习。