3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0016)(信息技术).docx
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1、柳条弯弯随风飘教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 柳条弯弯随风飘 教师姓名 学科(版本) 电子工业社课标版(安徽) 小学信息技术第 2 册(2011 版) 章节 第 2 单元 学时 1 年级 三年级 二、教学目标二、教学目标 【知识与技能】 1、掌握曲线的基本绘制方法,能够熟练地运用曲线工具绘制图形。 2、学会使用刷子工具绘图。 【过程与方法】 1、通过欣赏作品、分析作品,认识到绘画要按照一定的步骤进行。 2、通过尝试绘制本节课案例,掌握曲线的绘制方法。 【情感态度与价值观】 1、通过绘制“柳条弯弯随风飘”美丽景色,培养学生热爱大自然的情操。 2、通过绘制本课作品,培养学生有步骤
2、地绘画的习惯。 三、学习者分析三、学习者分析 本节课的学习对象是小学三年级的学生, 通过前几节课的学习, 学生已经熟悉 Windows 操作系统中“画 图”软件的界面,也掌握了填充、椭圆、矩形、直线等基本绘图工具的使用方法,而且他们都喜欢用“画图” 软件来画画。由于年龄和练习条件的限制,学生的操作水平和技术掌握程度参差不齐。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 1、教学重点: (1)学会曲线工具画曲线的方法。 (2)熟练使用放大镜工具。 2、教学难点: (1)画曲线时鼠标操作中的拖动、单击要领。 (2)正确地绘制曲线的方法。 3、解决措施 本节课以欣赏“画图”软件中曲线工
3、具创作的作品入手,激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务” 着手,让学生在“做中学、学中做” ,在完成具体任务的过程中发现问题、解决问题。在获取新知、实践的过 程中,注重学生解决问题能力的培养,学生遇到问题时可以参考自学提示,或在课本中寻找答案。小组成 员一起讨论交流,评选优秀作品。在增强学生学习主动性的同时,他们自主探究、合作学习的能力也得到 了培养。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间 ( ”- ” ) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 情境 导入 激发 兴趣 005” - 308” 通 过 情 景创设, 激发 学生的学习 兴趣。 培 养 学 生善于观察、 勤于思
4、考的 习惯。 一、欣赏歌曲 1、同学们,这节课老师 给大家带来了一首好听歌曲, 歌曲的名字叫柳树姑娘 , 请同学们一边聆听一边思考, 柳树姑娘有什么特点? 2、播放动画作品柳树 姑娘 。 3、发现柳树姑娘的特点 了吗? 生 1:辫子长长。 生 2:柳条弯弯。 认 真 聆听并思 考问题。 积 极 举手回答 问题。 播 放 在 SMART白板中 插入的Flash视 频文件, 给学生 美的感受, 实现 了情境创设, 为 新课内容埋下 伏笔。 让 学 生 知道本节课 的学习任务。 生 3:很漂亮(像一个漂 亮的小姑娘) 。 二、导入新课 1、看来呀,我们班的同 学都有一双善于发现美的眼 睛,我相信,大
5、家还有一双能 够创造美的巧手, 今天我们就 一起来画一画柳树姑娘。 2、板书课题:第 8 课 柳 条弯弯随风飘 齐 读 课题。 曲线 初探 牛刀 小试 309” - 1018” 感受 “曲 线” 工具在绘 画作品中的 重要性。 知道 “曲 线” 工具的位 置, 了解 “曲 线” 工具的样 式。 初 次 尝 试使用“曲 线” ,感受到 “曲线” 工具 使用起来并 不顺手。 产生 想知道“曲 线” 工具正确 使用方法的 强烈愿望。 通 过 观 察学习, 熟练 掌握双弧曲 一、自主探究 1、首先请大家欣赏两位 同学的作品。 你们喜欢哪一幅?为什 么呢? 2、第一幅作品的线条是 直的,显得呆板、僵硬,
6、第二 幅作品的线条是弯曲的, 显得 自然、生动。 3、其实呀,第二幅作品 是用 “画图” 软件中的 “曲线” 工具创作出来的。 板书: “曲线”工具 4、请同学们在“画图”软 件的工具栏中找到“曲线”工 具,数数看它有几种样式? 生齐答:5 种。 这5种样式代表5种不同 宽度的线型, 请你选择其中一 种样式, 看看能不能画出大屏 幕上的两种曲线。 3、教师巡视指导。 谁来说说你遇到了什么 问题? 生 1: 我画出来的是直线。 生 2: 画不出想要的弧度。 二、教师演示 1、其实呀,绘制一条曲 线总共需要三个步骤, 多一步 少一步都不可以。 板书:三部曲 2、教师演示绘制双弧曲 线的完整步骤。
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