3-6年级综合实践活动2.“打字小能手”挑战赛-教案、教学设计-市级优课(0024)（信息技术）.doc

1、第 2 课 词语输入方法多 教材分析： 词语输入方法多 是安徽省教育科学研究院编著的小学信息技术教材第二册第 2 课内容。 本课是在前一课 中初步利用“搜狗输入法”输入汉字的基础上，进一步通过词语输入技巧来帮助学生提高汉字输入速度，激发学 生学习兴趣。为以后学习文字编辑奠定了基础。 教学目标： 【知识与技能】 熟悉并掌握用全拼方式输入词语。 熟悉并掌握用简拼方式输入词语。 【过程与方法】 通过对以全拼和简拼方式输入词语的学习，理解和熟悉输入词语方式。 【情感态度与价值观】 培养正确的输入习惯，提高输入词语的学习兴趣。 体验词语输入的乐趣，培养词语输入的耐心。 教学重点： 以全拼方式输入词语。

2、以简拼方式输入词语。 教学难点： 1灵活运用多种方式输入词语。 课 时：1 课时 教学过程： 一、复习导入，温故知新 教师活动 学生活动 设计意图 1、同学们，我们已经学会了使用拼音输入法，并在 电脑中输入了汉字。 今天， 我们先来复习一下上节课 的知识。 2、哪位同学说说如何选择拼音输入法？ 3、今天我们学习第二节课，词语输入方法多。 1、复习第一课所学知识。 2、 说说选择拼音输入法的 方法。 复习旧知，导入 新知，起到了温故知 新的目的。 二、运用软件，教学实践 教师活动 学生活动 设计意图 全拼输入词语： 1、启动软件，教师演示启动软件。 2、选择进入“我教你学”软件界面，教师演示全拼

3、 输入词语。 3、指导学生运行软件，进入“我教你学”界面，尝 试全拼输入词语。 4、指导学生运行软件，打开“全拼输入词语”，练 习使用拼音输入法，以全拼的方式输入词语。 5、请学生演示全拼输入词语。 1、 观看教师演示， 学习全 拼输入词语。 2、启动教学软件。 3、 选择拼音输入法， 以全 拼的方式输入词语。 4、上台演示全拼输入词 语。 通过演示，指导 学生正确使用全拼方 式输入词语。 讲练结合，巩固 学生学习的新知。 三、研读课本，自主探究 教师活动 学生活动 设计意图 简拼输入词语： 1、指导学生研读课本“简拼输入词语”章节，自主 探究。 2、教师巡视指导学生自学。 3、说说你学到了哪

4、些知识。 4、要求学生自主完成课本内容的练习。 1、 自主研读课本， 自主探 究“练习输入”内容。 2、说说自己都学到了什 么。 3、独立完成练习内容。 通过学生自主学 习，提高学生的自主 学习能力。另外，通 过研读课本，培养学 生通过研读课本，掌 握学习内容的能力。 通过汇报学习结 果，培养学生的语言 表达能力。 四、巩固练习 教师活动 学生活动 设计意图 1、打开软件，选择拼音输入法，完成课本“看图识 字”，完成练习的内容。 2、完成“趣味成语”练习。 3、完成“竞猜谜语“。 1、学生练习。 巩固所学。 培养学生自主学 习能力 五、归纳总结 教师活动 学生活动 设计意图 1、让学生说说本课学会了哪几种拼音输入词语的方 法。 2、根据自己学习的结果，完成”评一评“。 1、总结课埻练习的新知。 2、 结合学习效果给自己评 一评。 帮助学生梳理本 课的内容 板书设计： 2、词语输入方法多 全拼输入词语 简评输入词语 教学反思： 通过这节课的学习，学生基本掌握了运用全拼和简拼方法输入词语，只是个别学生拼音掌握的不牢固，导致 输入时速度比较慢。接下来需要督促他们复习拼音。