3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0038)（信息技术）.doc

1、 池塘里的小蝌蚪教学设计 一、 教学目标 1. 知识与技能目标：学习使用选择工具选定图片；使用颜色 2 改变 背景颜色，透明化设置；使用复制粘贴、移动、旋转等方法布置 绘画作品。 2. 过程与方法目标：通过学生的自主探究与合作学习，利用选定工 具结合复制、粘贴、旋转等方式综合运用进行绘画创作。 3. 情感态度与价值观目标：学会欣赏他人的优点。 二、 教学重难点 重点：选定对象。 难点：对象的背景透明设置。 三、 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、自主学习、合作探究。 四、 教学准备 教学课件 PPT、微课、学生练习素材。 五、 教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导 入

2、， 引出 课题 （播放一段青蛙叫声）同学 们，你们听到了什么声音？ 青蛙小的时候叫什么? 青蛙是人类的好朋友，所以 我们应该保护它们而不是伤 害它们，但是由于环境的恶 思考回答 创设情境，激 发 学 生 学 习 兴趣，为引出 本 课 内 容 作 铺垫，为后续 学 习 打 下 良 化，青蛙的歌声越来越难以 听到了，今天我们就来给小 蝌蚪建一个美丽的家园吧， 小蝌蚪生活在池塘里，池塘 就是他们的家。在你的想象 中，池塘还应有些什么？ 好情绪基础。 新课讲 授 介绍知识点：复制粘贴 提问：如何把一片荷叶变成 一片荷塘？把一只蝌蚪变成 一群蝌蚪？ 播放微课，演示讲解复制粘 贴操作过程。 布置任务：在物

3、品栏里用复 制粘贴方式布置池塘。 观察、思考 听讲 打开“池塘 里 的 小 蝌 蚪”图片上 机练习操作 介 绍 本 课 知 识点，通过微 课教学，采取 讲 练 结 合 等 教学策略，突 破 教 学 重 难 点，让学生体 会 由 简 入 难 的学习过程， 增 强 学 习 信 心。 观察分析：观察分析：哪一幅池塘里的 小蝌蚪更活泼生动？哪里不 一样？如何做到？ 自主探究：怎样改变对象的 大小、运动方向？ 播放微课，演示讲解对象的 大小、方向的改变的操作过 观察回答 阅读课本 23 页寻找答案 观看操作过 程 引 导 学 生 认 识控制点、旋 转工具 程。 布置任务：改变小蝌蚪的大 小及运动方向。

4、上机操作 考一考：考一考： 1.1.对图形进行复制粘贴操作对图形进行复制粘贴操作 步骤是（步骤是（ ） A.点击“选择-复制-粘贴” B.点击“选择-框选-复制 -粘贴” 2.2.改变图形的方向是通过改变图形的方向是通过 （ ）来实现）来实现 A. 点 击 “ 选 择 - 旋 转 ” B.点击“选择-框选-旋转” 3.3.对图形进行复制、翻转操对图形进行复制、翻转操 作时， （作时， （ ）是必不可少的？）是必不可少的？ A.“选定”图形 B.复制 C.翻转 回忆操作过 程并回答 巩 固 所 学 知 识 ， 强 化 训 练，检测学习 结果。 大展身手：大展身手：在桌面上选择喜 欢的一幅画，根据你的想象， 使用画图软件中的“复制粘 贴” 、 “改变大小和方向”制 作一幅漂亮的画。 上机操作， 完成最终作 品创作。 引 导 学 生 用 所 学 知 识 解 决实际问题， 通 过 再 练 习 提 高 操 作 水 平。 展示学生作品 观看、自评 观 看 别 人 作 品 ， 发 现 优 点，提高审美 和评价能力 归纳总 结 这节课你学会了什么？ 思考、回答 小 结 归 纳 本 课知识。