3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0019)（信息技术）.doc

1、 1 画出精彩的自我世界画出精彩的自我世界 认识“画图”新朋友教学设计 教学内容教学内容 本节课是广教版小学信息技术四年级上册第 4 课“认识画图新朋 友” 。本节课的内容包括初步认识 Windows 的“画图”软件，掌握“画图” 程序的启动、退出、保存操作，了解“画图”窗口的组成，初步认识绘图 工具箱。 学情分析学情分析 通过前面的学习，学生已经掌握了正确开关机的方法，能熟练地掌握 了鼠标的单击、双击、拖动等操作方法，掌握了 Windows 窗口的基本操作， 为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对 其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事物吸 引

2、，渴望学习更多的计算机知识。 教学目标教学目标 1.知识与技能目标 （1）了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。 （2）能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。 （3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。 2.过程与方法目标 （1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程 中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法 及绘画技能。 2 （2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作 品表达观点。 3.情感、态度与价值观目标 （1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习计算机绘画的兴趣。 （2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢

3、于实践、勇于创新的精 神。 教学重难点教学重难点 1.教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。 2.教学难点：保存文件。 教学环境教学环境 1.由 1 台教师机和 50 台学生用机组成的局域网。 2.多媒体教学网络教室及教学相关资源。 教学过程教学过程 一、谈话导入，激发兴趣一、谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们喜欢画画吗？当我们用蜡笔、水彩笔画画时，或许会为 画错一笔无法修改而灰心，也会为找不到理想的颜色而遗憾，但是用“画 图”软件来画画就大不一样了。不仅画线、填色、修改方便，而且不会浪 费画纸、蜡笔。大家看（师出示图片） ，漂亮吗？这都是用“画图”软件画 的图画。这节课我们就来认识“画图”

4、新朋友。 二、二、亲身体验，探索新知。亲身体验，探索新知。 （一）打开和认识“画图”软件 1.启动“画图”软件 3 （1）教师讲解、演示操作步骤。 单击“开始”按钮。 将鼠标指向“程序”选项。 将鼠标指向“附件”选项。 单击“画图”选项。 （2）学生操作。 （3）指名演示。 （4）师生评价。 2.“画图”软件窗口的组成 教师介绍“画图”软件窗口的组成：画图区；工具箱；滚动条； 工具样式区；调色板；标题栏；菜单栏。 3.认识工具箱里的画图工具 （1）要在“画图”软件上画画，还必须有画图的工具才行，就像我们 平时需要笔和颜料一样。 “画图”软件中的工具多种多样，比如铅笔、像皮 擦等等，使用这些工具

5、可以画出手中的画笔无法画出的图画。 （2）如果忘记了画图工具的名称怎么办呢？（教师演示）请大家把鼠 标指针移到该工具图标处稍作停留，电脑就会显示出该画图工具的名称了。 （二）铅笔工具的使用，保存和关闭“画图”软件 1.过渡：在我们的学习中，铅笔是必不可少的学习用品。同样，用“铅 笔”工具也能画出自己的名字哦。 2.学习用铅笔工具写自己的名字。 （1）教师讲解、演示。师：用“铅笔”工具画线条时，拖动鼠标的速 4 度不宜过快，要一笔一笔的画，画出自己的名字。 （2）学生操作。 （3）指名演示。 （4）师生评价。 3.学习保存图画和关闭“画图”软件。 （1）教师讲解、演示。师：这是我们第一次用“画图

6、”软件的铅笔工 具写出自己的名字，这么有意义的事情，让我们把它保存起来。可是，保 存起来后还得知道怎样找到它，所以我们给它起一个名字。把画好的图画 以“姓名.bmp”为文件名，保存到“我的文档”中。单击画图窗口右上角 的图标，即可关闭“画图”软件。 （2）学生操作。 （3）指名演示。 （4）师生评价。 4.课堂练习：用铅笔工具画自己的头像。 三、三、畅谈收获，知识延伸。畅谈收获，知识延伸。 1.学生交流：这节课你学会了什么？你觉得自己学得怎么样？ 2.教师展示：用其他工具画一个笑脸。师：比刚才用铅笔工具画自画 像好看很多吧？神奇吧？“画图”软件还有很多工具等着我们去探索，还 有更多的惊喜等着我们去发现，我们下节课再继续学习好吗？