3-6年级综合实践活动1.我是信息社会的“原住民”-教案、教学设计-市级优课(0009)（信息技术）.doc

1、 1 第第1 1课课 我是信息社会的“原住民”我是信息社会的“原住民”-信息与信息技术 教材分析教材分析 本课是小学信息技术课的开篇大作，它既是整个单元的基础，也是整套教材 的基础。 “信息”和“信息技术”这两个词涵盖了本门学科的精华，所以需要了 解有关信息及信息技术的知识，从而了解这门学科。 在生活中，很多地方都遇到信息及信息技术这两个专有名词，生活经历及直 观经验比较多，甚至大家还会不自觉地使用这两个词，但实际上很多人对于信息 及信息技术的定义并不是很清晰。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析， 本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本 课主要的教学目标。

2、学情分析学情分析 三年级的学生是刚接触信息技术课，有较高的学习兴致，但本节课是一节理 论课，知识内容比较抽象，学生容易感觉枯燥。因此如何采用得当的教学方法和 手段，调动学生参与课堂教学和活动，帮助学生理解抽象的知识概念，是本课教 学中的关键。 教学目标教学目标 1.1.知识与技能知识与技能 感知生活中的信息，了解到信息无处不在； 2.2.过程与方法过程与方法 了解信息活动的一般过程。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。 4.4.行为与创新行为与创新 能积极思考生活中的信息现象，培养学生选用合适方法处理信息的意识。 课时安排课时

3、安排 安排 1 课时。 教学重点与难点教学重点与难点 1 1教学重点教学重点 信息的获取、传递、处理、表达过程； 信息技术在生活中的应用。 2 2教学难点教学难点 认识信息及信息技术的重要性。 教学方法与手段教学方法与手段 本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富 的信息，建构信息与信息技术概念。 课前准备课前准备 多媒体教学网 网络机房 课件 游戏 2 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师与学生活动教师与学生活动 设计意图设计意图 一、一、导入导入 二、 信息及信息的二、 信息及信息的 获取获取 三三、信息的传递、信息的传递 四、信息的加工四、信息的加工 问：这

4、节是什么课？ 看看教材的封面，小学信息技术。原来我们这门课是信息技术 课。今天我们就一起来学习三年级信息技术的第一课（出示课题） 、问：什么是信息？（板书：信息 ） 举例：听到铃声响，知道现在要上课的信息；看到你的微笑，感 觉到一种友好的信息；虽然是第一次见面，有细心的同学观察到老 师我的信息吗？ 小结：简单地说，信息就是通过语言、文字、数字、符号、声音、 图像、表情等所表示的内容。 问：观察下面的图片，你得到了什么信息？（出示课件） 再听一首歌，你知道歌曲的名字吗？ 强调：信息无处不在，我们的学习、生活、工作都离不开信息。 2、信息的获取 问：刚刚这些信息你是用什么器官获取的呢？（板书：获取

5、） 游戏：我猜、我猜、我猜猜猜 组长领物品 分组游戏 小结：我们可以通过眼睛看、耳朵听、手摸、鼻子闻、舌头尝 等这些感觉器官直接获取信息。还可以借助工具获取更多的信息。 连连看：工具和用途 1、我们获取信息不仅可以了解它，记住它，还会告诉别人，和他 人交流，这就是信息的传递（板书：传递） 2、我们先看看古人有什么传递信息的方法 （烽火、飞鸽传书、击 鼓、旗语）观看视频古代信息传递方式 3、现代生活中，有哪些传递信息的工具？ 小结：科学技术的发展，正在不断改变着人类传递信息的方式。人 们传递信息的速度越来越快，也越来越方便。 4、讨论：信息传递的对象、传递的范围不同，你会选择什么样的 信息的传递

6、方式。 1、获取、传递信息后，要经过我们的处理加工（板书：加工）才 能获得更多有价值的信息。 2、这里有一组数字（出示课件） ，是什么意思呢？如果再和这组文 字组合加工一下，你知道这个信息的准确意义了吗？ 3、现在我们进行一次信息加工比赛。这里有几道计算题，看谁算 得快。(题目越来越难） 。介绍超级计算机计算的速度，和人的速度 进行对比 。 4、小结：人是通过大脑收集、存储、加工信息的，我们会借助计 引出思考课 程的名称是什么？调 动学生的探索的好奇 心。 从不经意间发生 的事情中，感受到细 微之处都有信息的存 在。 了解信息可以通 过声音、 动画、 图片、 文字等载体呈现出 来。 过游戏，学

7、生进一步 体验到信息是可以可 以通过感觉器官直接 获得的；通过实例让 大家了解到可以借助 工具获得更多更远的 信息。 体会传递信息可 以通过多种途径。 在生活中，经常 会有多种途径来传递 信息。要学会选择最 恰当的方式。 先做简单的，继 续体会大脑处理信息 的功能。再做难题， 感受借助工具处理信 息的作用。 说明计算机在信息加 工处理方面的优势。 3 五、信息技术五、信息技术 六、总结六、总结 算机这个工具来帮助人类完成这些事，因为计算机加工处理信息与 人工相比效率更高，更加智能化。计算机是我们人类大脑的延伸， 是人们学习工作的得力助手。 、什么是信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及

8、到的技术称为信息技 术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 （出示课件视频） （板书） 、随着科技的发展， 信息技术得到了广泛的应用。 在这些应用中， 都离不开计算机的帮忙。计算机已经成为信息技术中最重要的部 分。 、 随着信息技术的高速发展，想象一下我们的未来生活会是什 么样？（出示课件视频） 、敲黑板，画重点：回顾知识点，并再次强调课程名称：信息技 术。 、第 2 课，我们将认识计算机，敬请期待！ 感知人们的生活已经 和信息技术紧密联系 在一起。 强调计算机技术在信 息技术中的重要性。 梳理内容 激发学习热情 板书设计板书设计 信息与信息技术 教学设计下载教学设计下载 信息 技术 获取 传递 加工