3-6年级综合实践活动1.我是信息社会的“原住民”-教案、教学设计-省级优课(0003)（信息技术）.doc

1、崂山区第二实验小学“崂山区第二实验小学“生活化课堂生活化课堂“教学设计“教学设计 课题 三年级 下册 要春游啦 课时 1 课时 教学 目标 知识与技能：熟悉浏览器的基本操作，了解 pad 在日常生活中的应用。 过程与方法：掌握搜索天气、路线的技巧和方法 情感态度与价值观：培养学生的小组合作意识，环保意识。提高学生的信息 素养。 重点 难点 重点：学会使用搜索栏搜索天气、路线。 难点：将网络的搜索技巧应用到日常生活中。 课前 准备 Pad、课件、微视频 学习过程 一一 激情导课激情导课 师：同学们，现在正是鸟语花香，树木新绿的季节。据我所知，咱们三年级的综合实 践课即将开展春游活动，郭老师也迫不

2、及待地想加入你们的春游行列。但是，同学们， 如果美美的出行遇到了恶劣的天气或者是走错了路线，就会影响到我们的出游和心情， 为了做好出游前的准备工作，接下来我们共同学习第八课要春游啦 。 【设计意图】以实际生活中的问题导课，激发学生兴趣。 二二 知识新授知识新授 那么，同学们，在日常生活中，你是如何知道天气情况的呢？ 生 1： 师评：是一个不错的方法。 生 2： 师评：到网上查。 刚才有同学提到了手机、pad，生活中的像这样的无线移动设备越来越多，有了他们， 我们可以随时随地查找想要的信息，非常的方便快捷，接下来我们就用手中小小的 pad 解决这些难题。 环节一：出行天气早知道环节一：出行天气早

3、知道 师：前面的课中，我们已经学过使用浏览器搜索资料，在 pad 上也有浏览器，老师想 请一名同学上来，大胆尝试，用浏览器搜索青岛的天气情况。 学生演示 说的过程张贴板书说的过程张贴板书 接下来请同学们先自主探究，填写任务单任务一的内容，然后组内交流，开始。 学生展示 交流结束的同学请你用坐姿告诉老师。谁想起来分享一下。 环节二之前用评价系统点赞 环节二：出行路线我知道环节二：出行路线我知道 师：看来,天气大家都已经了如指掌了，接下来就该确定路线了，老师这里有个微视频 分享给大家。同时希望大家带着问题去观看，问题 1.。 。 。问题 2.。 。 。 。 。 【播放微视频】 师：谁能回答第一个问

4、题，老师找坐姿端正的同学起来回答。 师：他回答的对吗？看的非常仔细。 第二个问题我们来一个跨小组合作，其他同学来说，一个同学上来操作。 说的过程张贴板书说的过程张贴板书 师评：队合作的力量就是大，接下来同学们自主尝试，填写任务单，然后组内交流， 开始。 学生展示学生展示 请同学们做好，谁来分享一下你搜索到的信息？说之前先把你想去的地方告诉大家好 吗？说的很到位，是一个很棒的策划师。 谁还想再来分享一下？你的想法也周到。是从时间上考虑的。 你还是个环保小卫士，懂得绿色出行呢！ 环节三：周边功能我知道环节三：周边功能我知道 同学们，顺利到达了目的地，但是目的地周边的环境你了解吗？你需要知道周边的哪

5、 些信息呢？ 生一： 生二： 你能找到他们吗？ 学生自主探究交流，教师根据实际情况确定是否需要教师演示。 【设计意图】以春游为暗线，贯穿三个环节，环节与环节之间有承接，自然过渡。过 程中学生自主探究、小组合作，以提高学生信息素养为重点。 三三 课堂总结课堂总结 师：通过大家的共同努力，老师相信每一位同学都有一个完美的出行。 评价本节课同学的表现 【设计意图】对本节课学生的表现进行评价，记录到学校评价系统中。 四四 知识拓展知识拓展 推荐学生生活中常用的 app 软件 【设计意图】拓展学生的视野，培养学生“学为生活”的学习意识。 板书 设计 8 要春游啦！ 浏览器 搜索栏 关键字 路线 起点 终点 搜周边