3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0002)（信息技术）.docx

1、1 我是电脑小画家我是电脑小画家 一一 教学目标：教学目标： 1.通过说唱小火车的歌谣，培养学生感通过说唱小火车的歌谣，培养学生感 受生活中的美好事物、热爱生活的情感。受生活中的美好事物、热爱生活的情感。 2.通过师生一起热身和互动、以及看火车开通过师生一起热身和互动、以及看火车开 动的视频，让学生有想用电脑画火车的欲望。动的视频，让学生有想用电脑画火车的欲望。 培养学生使用信息技术表达身边美好生活培养学生使用信息技术表达身边美好生活 和事物的情愫。和事物的情愫。 3.学生知道本课图画中各个组成部分各是由学生知道本课图画中各个组成部分各是由 哪些图形组成的，熟知这些图形是用画图软哪些图形组成的

2、，熟知这些图形是用画图软 件的哪些工具画的。件的哪些工具画的。 4.熟悉在画图软件中画小火车鼠标的操作技熟悉在画图软件中画小火车鼠标的操作技 巧。巧。 5.养成相互协作、共同完成任务的意识。养成相互协作、共同完成任务的意识。 6.感受电脑能画出美妙图形的神奇、提升同感受电脑能画出美妙图形的神奇、提升同 学们的自信感和成就感。学们的自信感和成就感。 二二.教学重点和难点：教学重点和难点： 1.教学重点：教学重点： 在画图过程中，能合理地选择刷子工具画在画图过程中，能合理地选择刷子工具画 图；图； 2 能用鼠标画好大雁（手操作鼠标灵活程度能用鼠标画好大雁（手操作鼠标灵活程度 的培养） ；的培养）

3、； 能准确使用矩形工具和圆角矩形工具画能准确使用矩形工具和圆角矩形工具画 画；画； 在使用橡皮擦工具时，要首先知道橡皮擦在使用橡皮擦工具时，要首先知道橡皮擦 背景色的选择。背景色的选择。 2.教学难点教学难点: 教师培养学生“热爱生活中的事物”的情教师培养学生“热爱生活中的事物”的情 感的教学方法及技巧；感的教学方法及技巧； 培养学生养成喜爱用电脑来描绘身边事培养学生养成喜爱用电脑来描绘身边事 物的情愫；物的情愫； 培养学生在用鼠标和键盘画图时做到心培养学生在用鼠标和键盘画图时做到心 细和胆大的画图技巧细和胆大的画图技巧. . 三三. .教学过程和内容：教学过程和内容： 一内容导入和热身：一内

4、容导入和热身： 1.1.情愫提升：情愫提升： 师： “同学们，你们坐过火车吗？”师： “同学们，你们坐过火车吗？” 生： “生： “” 师： “那今天师： “那今天你们想不想和老师一起坐火车你们想不想和老师一起坐火车 呢？”呢？” 生： “生： “” 3 师： “同学们，我们的生活中有了火车可真师： “同学们，我们的生活中有了火车可真 是方便，火车可以把货物拉去很远的地方；是方便，火车可以把货物拉去很远的地方； 我们坐着火车很快就能到达我们想去的地我们坐着火车很快就能到达我们想去的地 方。让我们来看一段小火车的动画片吧！ ”方。让我们来看一段小火车的动画片吧！ ” 教师播放视频“儿歌童谣教师播

5、放视频“儿歌童谣小火车”小火车” ( (设计思路： 引起学生注意， 导入本课主题，设计思路： 引起学生注意， 导入本课主题， 把学生带入到情景中去，更加容易激发学生把学生带入到情景中去，更加容易激发学生 想用电脑描绘火车的欲望。想用电脑描绘火车的欲望。) ) 2.2.热身：热身： 师生一起一边律动、 一边说唱 小火车师生一起一边律动、 一边说唱 小火车 的歌谣。的歌谣。 ( (设计思路设计思路: :调动学生思维，让学生开开火车，调动学生思维，让学生开开火车， 为下一步画火车作铺垫。为下一步画火车作铺垫。) ) 二新课呈现：二新课呈现： 1.1.展示图例，分析图例：展示图例，分析图例： 师： “

6、同学们师： “同学们, ,刚才我们都坐上了小火车刚才我们都坐上了小火车, , 那么你们想不想用电脑来画一画我们身边那么你们想不想用电脑来画一画我们身边 的小火车呢的小火车呢? ?” “小朋友们看一看， 这张图画有哪些风“小朋友们看一看， 这张图画有哪些风 景？”景？” 生生 1: 1: 生生 2 2： 生生 3 3： 生生 4:4: 4 学生在回答的同时教师粉笔板书：山坡、大学生在回答的同时教师粉笔板书：山坡、大 雁、雁、云、火车、铁轨、小树云、火车、铁轨、小树 小组探究、合作讨论：小组探究、合作讨论： 师： “小组之间讨论一下，这些风景可师： “小组之间讨论一下，这些风景可 以用画图软件中的

7、哪些工具来画？”以用画图软件中的哪些工具来画？” 小组讨论后，教师提问学生，对学生不小组讨论后，教师提问学生，对学生不 知道的教师给出答案，并板书答案。知道的教师给出答案，并板书答案。 2.2.画图操作演示：画图操作演示： 教师打开画图软件，演示画图方法及过教师打开画图软件，演示画图方法及过 程给学生，学生仔细观看。程给学生，学生仔细观看。 刷子工具画山坡线条和大雁：刷子工具画山坡线条和大雁： 步骤：确定线条颜色，选择刷子工具中步骤：确定线条颜色，选择刷子工具中 的“书法笔刷的“书法笔刷 2 2” ，选择线条粗细，画大雁。” ，选择线条粗细，画大雁。 （注意要画得像）（注意要画得像） (2).

8、(2).用铅笔工具和填充工具画乌云：用铅笔工具和填充工具画乌云： 教师告诉学生需要注意的地方：教师告诉学生需要注意的地方： 用铅笔工具勾乌云的边时，线条选择最用铅笔工具勾乌云的边时，线条选择最 细的一种线、乌云要封闭；细的一种线、乌云要封闭； 给乌云填充颜色时要选准颜色。给乌云填充颜色时要选准颜色。 （3 3）. .用矩形工具、圆角矩形工具、三角形用矩形工具、圆角矩形工具、三角形 工具、椭圆工具画火车：工具、椭圆工具画火车： 步骤略。步骤略。 5 教师告诉学生需要注意的地方：教师告诉学生需要注意的地方： 画铁轨时，要先画第二条长直线，再画画铁轨时，要先画第二条长直线，再画 车轮；画出的车轮要一

9、样大。车轮；画出的车轮要一样大。 画好车轮时，需要将被火车遮住的车轮画好车轮时，需要将被火车遮住的车轮 部分用橡皮擦工具擦掉，橡皮擦的颜色的选部分用橡皮擦工具擦掉，橡皮擦的颜色的选 择要跟被擦除部分区域的颜色一样。擦的时择要跟被擦除部分区域的颜色一样。擦的时 候要胆子大、心要细，不要把不该擦除的地候要胆子大、心要细，不要把不该擦除的地 方擦除了，如果擦除了，可以点击“撤消”方擦除了，如果擦除了，可以点击“撤消” 按钮撤消。按钮撤消。 (4).(4).用刷子工具画小树用刷子工具画小树: : 教师演示：先确定树干的颜色，然后左教师演示：先确定树干的颜色，然后左 键单击刷子工具中的“书法笔刷键单击刷

10、子工具中的“书法笔刷 1 1”画出树”画出树 干；然后左键单击刷子工具中的“喷枪”工干；然后左键单击刷子工具中的“喷枪”工 具，喷出树叶，注意具，喷出树叶，注意: :喷枪的粗细选择最后喷枪的粗细选择最后 一种。一种。 3 3学生用画图软件完成画火车作业、学生用画图软件完成画火车作业、 教师巡回指导。 （学生在画图时，可以互相教师巡回指导。 （学生在画图时，可以互相 协作、共同完成任务协作、共同完成任务教师要培养学生的教师要培养学生的 这种意识）这种意识） 4.4.学生成果展示，师生共同评价、选出优胜学生成果展示，师生共同评价、选出优胜 6 者。教师把优胜者学生的姓名写在黑板上，者。教师把优胜者

11、学生的姓名写在黑板上， 并贴出大拇指。并贴出大拇指。 5.5.布置课后作业：布置课后作业： 作业：回家后，家里有电脑的同学，用作业：回家后，家里有电脑的同学，用 画图软件画一张画，可以用到以前学到的画画图软件画一张画，可以用到以前学到的画 图工具、也可以用今天学到的画图工具。图工具、也可以用今天学到的画图工具。 四四. .板书设计板书设计 我是电脑小画家我是电脑小画家 各种景色用到的画图工具各种景色用到的画图工具 山坡：山坡： 山坡颜色：山坡颜色： 大雁：大雁： 乌云：乌云： 火车：火车： 铁轨：铁轨： 小树：小树： 火车绘图例火车绘图例 今 天 的 电 脑 小 画 家 优 胜 者是： 7 五五.教学反思教学反思: