3-6年级综合实践活动12.趣味编程入门-教案、教学设计-市级优课(0038)（信息技术）.doc

1、趣味编程入门 创作情境故事教学设计 教学目标教学目标 1. 学习动手搭建一个情境故事小程序，了解搭建程序的基本方法、步骤， 掌握移动、说、重复、等待等语句的基本用法，了解“当绿旗被点击”响应方法 的使用。 2. 让学生通过观看短视频， 以及动手搭建小程序， 对 Scratch 编程产生兴趣， 喜欢用编程环境创作情境故事。体会搭积木式编程的乐趣。学习创作情境故事的 基本步骤。 3. 在故事创作过程中，感受友情的重要，以及与朋友见面时应有的礼仪。 教学重难点教学重难点 1. 创作情境故事的步骤。理解软件中的“舞台” 、 “角色” 、 “脚本”的 涵义。 2. “重复”语句的使用方法。 学情分析学情

2、分析 学生通过上一节课的学习，对 Scratch 软件的界面构成，已有基本的了解； 也练习修改参数，运行一个小情境故事乌龟与蜗牛赛跑，对 Scratch 的调试 方法，有所了解。在知识储备上，学生已知道故事的几大要素。 教学步骤教学步骤 一、导入 1. 初步认识了 Scratch，今天，随老师一起走进趣味编程的世界。 2. 先通过一个短视频了解一下，看看编程有多神奇。 3. 看了视频，你有什么感想？ 4. 小结：用 Scratch 能编写出很多有趣的作品。 二、新知探究 1. 设想情境：今天，我们一起用 Scratch 创作一个情境故事。PPT 呈现 故事是这样的：小蟹和小章鱼是好朋友。 一天

3、，他们在海底相遇了。他们互相打招呼。 整理一下故事的几要素：地点，人物，事件 2. 怎样用 Scratch 来呈现这个故事呢？ 故事发生的地点故事场景，在 Scratch 中称谓背景、舞台背景。 人物角色。 事件通过脚本的编写来完成。 3. 这样， 为了让程序演绎我们的故事， 这节课， 我们要完成这几项任务： （板 书） 1） 选择背景 2） 添加角色 3） 编写脚本 4. 依次完成学习任务 1）选择背景： 在背景/角色区中，左侧区域，可设置舞台的背景。 找到“新建背景” ，下面有 4 个按钮图标，用鼠标移上去，会显示提示信息。 左边第一个按钮，点击，从软件图库中选择背景。师示范，学生操作 2

4、）添加角色 A 观察背景/角色区的右侧区域，与左侧的背景区域，有没有相似之处？能 否用相似的方法，添加角色？试试。 （学生操作） B 指名演示。给教师机添加小章鱼、小螃蟹。 C 学生操作。 D 删除多余角色。快捷工具栏，剪刀，删除。 （学生操作） E 调整位置、大小。快捷工具栏。 （学生操作） 3） 编写脚本 前两项任务轻松完成。最重要的任务来了。这项任务也是最容易体现创作思 路、考验同学们心灵手巧的时候。有信心完成好这项任务吗？ 咱们一起来编写脚本。 A 认清编辑区各部分组成：模块、指令、脚本窗口。 B 编写搭建程序：走动、说话。 顺口溜： 选模块，拖指令， 程序积木搭起来。 按绿旗，来测试

5、， 修改数据更完善。 依次教学：移动 10 步、当绿旗被点击、说 Hello!2 秒、重担执行 10 次、等 待 1 秒。 点绿旗，为什么不动？ 小结：程序需要响应的条件。没有响应的条件，程序无所适从。 操作时，引导学生观察两积木块靠近时的变化。 点绿旗，观察角色的变化。 断开两积木块的连接，再绿旗，观察。只有连接起来时，积木块才依序运行。 点绿旗，观察角色的变化。 绿旗是运行程序、达到调试程序的目的。在编程过程中经常用。对应的是停止。 修改说的话，调试，观察。 修改时间，调试，观察。 小结：修改参数，在之前的学习中已接触过。Scratch 编程之所以风靡全球，由于它是 积木式的搭建程序，且可

6、以非常便捷地修改参数，使搭出来的程序有趣又富有灵活性。 再运行，读程序。当绿旗被点击、移动 10 步、说 Hello!2 秒。 思考：每次只能走 1 次。能否像动画片一样连续地走呢？ 其实，走路是个重复动作。重复可难不倒编程。认识一下，在“控制”模块里，有 “重复”指令。 注意其它指令放置的位置。如果放置在重复指令的内部，将被重 复执行。 读一读程序，想想它会怎样运行？ 调试、观察。说一说。 感觉不到它在重复？让它每执行一次就停一下，就能看得更清楚。“等待”指 令。 注意放置的位置。 调试、观察。思考。说一说。 再绿旗。为什么是小章鱼走，螃蟹不走？ 小结：脚本是基于角色的，每个角色，可以设置不同的脚本。 三、练习巩固，完善作品 切换角色，编写脚本。 （放一两条指令做示范） ，再换回角色，观察脚本区变化。 自行编写另一个角色的脚本，使我们的情境故事更完整。 完善作品。 四、保存作品 保存作品。提交。养成及时保存作品的好习惯。（ctrl+s 的快捷保存按键，在 scratch 中不起作用，须在菜单中选“保存”菜单项）。 五、总结收获。 六、自主作业 创作一个情境故事。 板书设计板书设计 创作情境故事 选模块，拖指令， 程序积木搭起来。 按绿旗，来测试， 修改数据更完善。 一、选择舞台 二、添加角色 三、搭建脚本 走走 说说