3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0031)（信息技术）.doc

1、社会主义核心价值观渗透信息技术学科案例社会主义核心价值观渗透信息技术学科案例 第一单元第一单元 我有我精彩我有我精彩PowerPointPowerPoint 进阶进阶 第第 1 1 课课 文字图片动起来文字图片动起来 教教 学学 案案 例例 一、教学背景一、教学背景 本教材编写以培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观为根本任务，本着“德育为先，能力为重， 全面发展”的教育理念，从学生的日常学习生活出发，在引导学生应用信息技术解决问题的 过程中，普及信息技术基础知识，训练基本技能，培养信息处理能力，传承技术思想，弘扬 中华优秀传统文化和辽宁精神。帮助学生内化技术伦理道德，健全人

2、格和心智，提升学生的 信息素养，奠定学生可持续发展基础。 二、教学对象二、教学对象 小学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。小 学生的情感多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知 半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。因此，教师在教学过程 中，应注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现 自身的不足。同时注重间接兴趣的作用，在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体 会来实现对知识和能力的学习和掌握。 三、教学内容三、教学内容 在人们日常的工作、 学习和生活中， 经常会接触

3、PowerPoint 处理工作， 如撰讲义、 讲课、 学习等，用 PowerPoint 处理资料不仅效率高、精确，而且方便、美观、标准、规范，是目前 人们应用计算机中最为广泛的领域之一。 文字图片动起来是小学信息技术课程五年级下册第一单元 “PowerPoint 进阶”中 的内容。本节课的目标是灵活运用 PowerPoint 建立图文并茂，并生动有趣的 PPT 文稿。 四、四、 教学目标分析教学目标分析 小学信息技术课程指导纲要（试行）中明确指出了小学阶段学生要学会信息获取、传输、 处理、应用的基本方法，提高学生的信息加工处理能力。PowerPoint 软件可以使静态的幻灯 片如同影片般一页一

4、页地播放出来，生动地展现事物，可以给人留下深刻的印象。本课的动 画制作将帮助学生更了解 PowerPoint 软件的功能，进一步体验制作多媒体作品的流程，并创 作出更加丰富多彩的演示文稿。 1 1、知识与技能：、知识与技能： a、进一步熟练掌握有关 PowerPoint 的基本功能及操作界面； b、掌握对文字、图片设置自定义动画的方法； c、能够根据需要添加进入、退出动画效果； d、掌握设置动画方向、速度的方法。 2 2、过程和方法：、过程和方法： a、采用激趣法、任务驱动学习法、演示教学法、角色互换法、小组交流法； b、整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是任务驱动的参与者；学

5、 生是任务驱动的主体，是积极的、互动协作的。 3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 a、进一步熟练 PowerPoint 操作，培养学生求异、创新、实践操作能力； b、通过对本节课的学习，加强学生对社会主义核心价值观社会主义核心价值观的认识，做一个立志向、有 梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年； c、培养学生协作学习的能力。 五、教学重点：五、教学重点： 1、熟记社会主义核心价值观； 2、让文字、图片动起来。 六、教学难点：六、教学难点： 1、社会主义核心价值观融入课堂教育； 2、多任务动画设置的合理性、美观性。 七、教学准备七、教学准备 硬件准备：网络教室（一人一机） 软件准备：1、

6、安装网络教室系统 2、发放学生任务材料(社会主义核心价值观) 3、教学课件 八、教学策略八、教学策略 教学过程以学生的上机实践活动为载体， 将制作演示文稿的整个流程融合到实践操作中， 强化学生的动手能力，利用任务驱动作指引，提高学生在课堂上的参与程度，降低教学的难 度。 九、教学过程九、教学过程 1、创设情境，教学目标呈现。 通过视频欣赏，明确本课以社会主义核心价值观为主题，让学生直接参与到社会主义核 心价值观的再熟记的过程中来。 从一组生活中发生的变化的对比图片出发，让学生体会社会主义核心价值观在大家的践 行下起了多大的作用。 “同学们，大家说了这么价值观带给我们的好处，那你们都知道社会主义

7、核心价值观 吗？这是党和国家围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习而 提出的重要指导思想，你们会背吗？” （学生一边背诵，教师一边展示文稿）引入社会主义 核心价值观的内容。 “请认真观察我的演示文稿，你们发现了什么？和以前我们上学期制作的 PPT 有什么不 同之处呢？” 同学们发现了演示文稿文字、图片会动的特点，由此引出课题。 2、讲解示范，提出驱动任务。 组织实施驱动任务，教师环顾整体，指导个体。 3、组织学生讨论完成任务过程中所发现的问题以及最终问题解决的方法。 4、教师小结，演示解决办法，加深学生对知识点的理解和掌握。 5、任务升级强化，温故知新。 6、教师演示保

8、存文档。并要求学生提交任务作业。 7、教师总结。 十、教学案例十、教学案例 课题课题 文字图片动起来文字图片动起来 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 a、进一步熟练掌握有关 PowerPoint 的基本功能及操作界面； b、掌握对文字、图片设置自定义动画的方法； c、能够根据需要添加进入、退出动画效果； d、掌握设置动画方向、速度的方法。 过程和方法过程和方法 a、采用激趣法、任务驱动学习法、演示教学法、角色互换法、小组交流 法； b、整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是任务驱动 的参与者；学生是任务驱动的主体，是积极的、互动协作的。 情感态度与价值观情感态度与价值观 a

9、、进一步熟练 PowerPoint 操作，培养学生求异、创新、实践操作能力； b、通过对本节课的学习，加强学生对社会主义核心价值观社会主义核心价值观的认识，做一 个立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年； c、培养学生协作学习的能力。 教教学重点学重点 1、熟记社会主义核心价值观； 2、让文字、图片动起来。 教学难点教学难点 1、社会主义核心价值观融入课堂教育； 2、多任务动画设置的合理性、美观性。 教学准备教学准备 硬件准备：网络教室（一人一机） 软件准备：1、安装网络教室系统 2、发放学生任务材料(社会主义核心价值观) 3、教学课件 教学方法教学方法 激趣法、任务驱动学习法、演示教

10、学法、角色互换法、小组交流法 教教 具具 计算机，多媒体教学系统，多媒体课件，PowerPoint 软件。 教学过程教学过程 教学内容教学内容 教学方法及目的教学方法及目的 一、情趣导入一、情趣导入 社会主义核心价值观短视频欣赏。 激趣。 师： “同学们，视频欣赏完了，拍的很艺术，除了这些， 你们还看出什么来了？” 生： “这不是社会主义核心价值观社会主义核心价值观吗！ ” 师： “你们眼光独到，再来看一看，想一想，通过这些 图片，大家畅所欲言谈一谈我们富强、民主的国家发生了 怎样的变化？” 一组生活中发生的变化的对比图片。 大家自由说出自己看到的，体会到的变化 师： “同学们，大家说了这么多

11、价值观带给我们美好生 活的改变，那你们都知道社会主义核心价值观吗？这 是党和国家围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中 华传统美德进行集体学习而提出的重要指导思想，你们会 背吗？” 课件演示 社会主义核心价值观 的内容。 师： “同学们说的很好，看到大家都很爱国呢！我们有 法治的国家，那么在我们的课堂上也是有制度的呀，上微 机课需要佩戴鞋套，这样做既是为了保护大家上课的环境， 也是在保护我们的机器不受灰尘污染，这也是一种文明的 表现，所以请今天没有佩戴鞋套的同学下次一定注意哦！ （说完我发现有位同学把脚下的垃圾捡了起来扔进了垃圾 通过视频欣赏， 明确本课以社会 主义核心价值观 为主题。 让学

12、生体会社会 主义核心价值观 在 大 家 的 践 行 下，生活起了多 大的变化。 学生一边背诵， 教师一边展示文 稿,让学生直接 参与到社会主义 核心价值观的再 熟 记 的 过 程 中 来。 适时进行制度教 育，让学生有意 识 做 有 规 矩 的 人。 桶，倍感欣慰。 ）回到我们的课题上来，请认真观察我的演 示文稿，你们发现了什么？和以前我们上学期制作的 PPT 有什么不同之处呢？” 生 1： “老师，您的 PPT 会动。 ” 生 2： “老师，您的演示文稿中，文字和图片是怎么动 起来的？” 师： “同学们，你们观察的很仔细，也都动脑筋啦，非 常好！下面我们进入今天的学习文字图片动起来 。在 学

13、习过程中，以完成任务的时间、过程、效果来平等、公 正的评出优秀小组。首先来看一下本节课的学习目标。 ” 演示课件。 二、展示目标二、展示目标 a、牢记社会主义核心价值观牢记社会主义核心价值观 b、进一步熟练掌握有关 PowerPoint 的基本功能及操 作界面； c、掌握对文字、图片设置自定义动画的方法； d、能够根据需要添加进入、退出动画效果； e、掌握设置动画方向、速度的方法。 三、讲解示范，实践操作三、讲解示范，实践操作 （1 1）打开已有演示文稿）打开已有演示文稿 让学生打开课前我在学生机 E 盘中准备好的供练习的 社会主义核心价值观的演示文稿。 （2 2）设置文字进入动画效果（任务驱

14、动一）设置文字进入动画效果（任务驱动一） 1、幻灯片目标呈现，任务一一（设置社会主义核心价值 观内容文字进入的动画效果）提出。 2、组织实施，小组自学、研讨、合作学习。可利用以 前学过的知识设计字体形式，使其更富有视觉效果。 3、选学生代表上前为大家演示操作过程，大家提出问 题，与老师一起来解决问题。 4、教师小结： a、鼠标点击文本框选中被操作对象； b、单击【动画】【自定义动画】【添加效 通过观察同学们 发现了演示文稿 文字、图片会动 的特点，由此引 出课题。 演示课件。 让学生明确本课 学习目标。 体现学生是学习 的主体，发挥学 生主观能动性、 集体协调性等能 力。 教师适时点拨， 使学

15、生第一时间 发现问题、并及 时解决问题。 果】【进入】【飞入】 (3)(3)设置图片进入动画效果（任务驱动二）设置图片进入动画效果（任务驱动二） 5、 任务二 （设置图片进入动画效果） 提出并组织实施。 6、教师点拨，引出知识点：自定义动画是 PowerPoint 动画的只要部分。创作自定义动画的对象可以是文本、图 片等等，而针对同一个对象可以创作多个动画操作。它包 括进入、强调、退出、动作路径四大类，每一类动画又有 若干种效果，菜单中会默认显示最近使用的几个选项，单 击菜单下方的【其他效果】 ，可以看到全部效果选项。 7、 针对以上提示， 学生自由发挥， 利用已有素材整体、 综合编辑图片的动

16、画效果，使其达到整体效果规范、合理。 8、优秀小组上前为大家演示并讲解自己的作品。小组 间互相借鉴、交流，进一步完善本组作品。 完成任务过程中，发现第四小组总是落后，经了解有 一名同学正在发烧中，状态不是很好，但为了不给小组拖 后腿，一直在努力的完成着任务。我曾劝他在旁边或者回 教室休息一下，但被该生拒绝。 师： “同学们，你们现在的职业就是学生，任务就 是好好学习报效祖国，而今天 XX 同学的这种敬业精神 很值得我们大家学习呀！ ” 学生学习劲头更足，氛围更和谐。 （4 4）图文退出动画效果（任务驱动三）图文退出动画效果（任务驱动三） 9、任务三（图文退出动画效果）提出并组织实施。 10、操

17、作出现无法同时选中图片和文字的问题。生求 助，师解惑：选中图片同时按住“Ctrl”键，再选中文字 可达到同时选中目的。 11、教师小结： 同时选中图片和文字【添加效果】【退出】 【其他效果】【华丽型】【螺旋飞出】 （可根 据个人需要变换） （5 5）调整动画细节（任务驱动四）调整动画细节（任务驱动四） 12、设置【自定义动画】任务窗格中的【开始】 、 【方 向】 、 【速度】等内容，来调整动画的细节。 a、 【开始】 ：设置动画的开始时间是在单击鼠标时出 现还是自动出现； b、 【方向】 ：设置动画的方向，例如从左侧飞入、从 上方飞入等； c、 【速度】 ：设置动画的放映速度，从【非常慢】到

18、【非常快】的若干选项，供我们根据不同需要进行选择。 13、最后完善个人作品。 （6 6）演示文稿保存（任务驱动五）演示文稿保存（任务驱动五） 将演示文稿以“社会主义核心价值观”为文件名，利 用“另存为”功能，把作品保存到 D 盘对应的班级文件夹 中。上传作品至教师端。 四、成果展示四、成果展示 培养学生求异思 维能力，和举一 反三的思维。 实践操作。 适时点拨、指导。 培养学生看、听、 说的能力。 适时社会主义核 心价值观教育。 退出步骤基本与 进 入 操 作 差 不 多，拓展同时选 中图片和文字的 知 识 点 。 利 用 “Ctrl”键。 演示操作。 学生示范。 启发、指导。 1、小组间互相

19、评，每组选出大家公认比较好的作品； 2、教师展示在大屏幕中，对甄选出的作品进行第二次 评选。 3、最终评选出优秀作品和优秀小组。 在评选出第一小组为优秀小组时，其组员 3 号同学诚 实地说出了他的作品没有达到标准后，其他组员虽然有些 失落，但都很友善地帮助他完成了他的作品。虽然该组没 有拿到优秀小组的称号，但我给他们组评为了“诚信”小 组，大家都得到了满意的结果。 五、五、教师总结教师总结 1、图片、文字飞入效果； 2、图片、文字退出效果； 3、设置动画的方向和速度； 4、社会主义核心价值观。 在 评 价 的 过 程 中，也是让学生 再次审视自己， 知道自己优秀在 哪，欠缺在哪。 通过小组间的

20、比 拼让他们有了荣 誉感，拼搏意识。 再次践行了社会 主 义 核 心 价 值 观。 板书设计：板书设计： 1 1、打开已有演示文稿。计算机本地磁盘、打开已有演示文稿。计算机本地磁盘 E E五年级下册资源包“社会主义”五年级下册资源包“社会主义” 文文 字字 2 2、文字进入效果。 （任务一、文字进入效果。 （任务一）选中文字【动画】【自定义动画】【添加效果】）选中文字【动画】【自定义动画】【添加效果】 图图 【进入】【飞入】【进入】【飞入】 片片 3 3、图片进入效果。 （任务二）选中图片【动画】【自定义动画】【添加效果】、图片进入效果。 （任务二）选中图片【动画】【自定义动画】【添加效果】

21、动动 【进入】【其他效果】【温和型】【翻转式由远及近】【进入】【其他效果】【温和型】【翻转式由远及近】 起起 4 4、图文退出效果。 （任务三）选中图、图文退出效果。 （任务三）选中图+ +文【动画】【自定义动画】【添加效果】文【动画】【自定义动画】【添加效果】 来来 【退出】【其他效果】【华丽型】【螺旋飞出】【退出】【其他效果】【华丽型】【螺旋飞出】 5 5、调整动画细节。 （任务四） 【开始】 、 【方向】 、 【速度】、调整动画细节。 （任务四） 【开始】 、 【方向】 、 【速度】 6 6、演示文稿保存。 （任务五、演示文稿保存。 （任务五） “另存为”本地磁盘） “另存为”本地磁盘

22、D D班级文件夹命名“社会主班级文件夹命名“社会主 义”为“社会主义核心价值观”确定义”为“社会主义核心价值观”确定 教学反思：教学反思： 一、设计的亮点 1、情景导入设计的好。利用社会主义核心价值观视频和课件演示来导入，一方面 让学生产生做动画的兴趣，另一方面让学生直接了解本课主题“社会主义核心价值观” ，并 在日常学习和生活中渗透和践行。 2、 本节课预期的教学目标基本实现。 从学生们最后完成的作品 社会主义核心价值观 可以得知，教学效果明显，较好地掌握了“动画设置”的操作方法，能根据不同的对象， 正确地选用不同类型的“自定义动画” 。在作品评价过程中，学生积极参与，通过观看、比 较能提升

23、学生的审美观，运用新知识的能力。 3、教学过程中采用多种教学模式相结合，以任务驱动带动学生积极参与课堂。培养了 学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力。在设计任务时，有学生独立完成的任务，也有 合作完成的任务，并且设计了不同层次的任务，体现了分层教学的目的。每一个班的学生 情况不同，水平参差不齐，采用小组协作，以优生带动后进生，让全班同学共同进步，才 是我们的教学目的。 二、今后努力的方向 1、丰富教学手段，提高信息化水平。关注时事，让课本知识更贴近于生活。 2、每个班都有相对来说的后进生，有的是实质上不会做的后进生，有的是会做不做的 后进生，所以在以后的教学中应留出一定的时间来更多的关注他们，让后进生也能认真完 成布置的任务。