3-6年级综合实践活动9.镜头下的美丽世界-教案、教学设计-市级优课(0004)（信息技术）.doc

1、1 课堂教学设计表课堂教学设计表 课题名称课题名称 8.拍摄数码相片 学学 科科 信息技术 四下 课课 时时 （周次）（周次） 设计者设计者 所属学校所属学校 教学目标及学习结果分类（知识、智慧、技能）教学目标及学习结果分类（知识、智慧、技能） 1.了解拍摄数码相片的常见设备； 2.能说出拍出好照片的方法； 3.知道九宫格是一种构图方法； 4.了解文明拍照的一些常识； 5.能感悟一张照片就是一个故事。 教学重点和难点教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 评判好照片的方法 欣赏好照片，引导学生批判性思考， 讨论交流好照片。 教学难点 评判好照片的方法 欣赏好照片，引导学生批判

2、性思考， 讨论交流好照片。 教学策略与方法教学策略与方法 讨论交流，分小组过程性评价 教学环境及资源教学环境及资源 电子教室系统、交互式电子白板、家校帮教学助手、数码相机、手机 板书设计板书设计 教学过程结构设计教学过程结构设计 拍摄数码相片 拍照设备 评判好照片 文明拍照、评价 2 教学 环节 教师的活动 学生的活动 设计意图与预期效果 导入 （看一 看） 1.在白板上播放 1 张照片，说说观后 感(看明白了什么？) 2.揭示课题拍摄数码相片 3.物理上的 4 大组，前后桌讨论 4.宣布奖励规则，每个小组基础分值 5 分，达成评价表要求的，加 1 分， 反之，减分。 1.欣赏照片，看明白了什

3、 么？ 2.明确评价规则 1.感受“一张照片就是一 个故事” ，引出今天的教学 内容拍摄数码相片 2.用小组评价机制，促进 学生学习。 学习新 知 （学一 学） 1.说说同学们平时拍照常用的设备 是什么？ 2.拍照时遇到过什么样的操作比较 困难？ 3.教师适度点评技术知识。 1.回答平时的拍照设备 2.回答拍照的困难之处。 3.学生自己说出相关的技 术点（特景，曝光度、饱和 度、对比度等等） 1.了解数码相片的载体 2.明确学生的学习需求 3.了解一些拍照技术，为 后面的课程做铺垫。 如何拍 出好照 片 （议一 议） 1.结合 3 幅图，尝试说出各自照片的 优点和不足，只要有道理的就可以。 2

4、.在线讨论什么样的照片才是好照 片？ 1.根据自身经验评价 3 幅 照片，说出他们的优缺点。 2.口头回答或者使用电子 教室系统分组讨论功能回 答心目中的好照片样子。 1.欣赏并评价照片是拍好 照片的基础。 2.了解照片背后的故事， 更有意义。 3.同步、异步讨论，让学 生参与到课堂中来。 知识 拓展 1.什么是文明拍照，能列举吗?引导 学生说出：地铁站拍照不能开闪光 灯，未经同意不能上传他人照片等 等。 讨论生活中要注意的拍照 事项 提高学生的知识素养，源 于生活，服务生活。 总结 1.结合小组评价表，反馈小组得分情 况； 2.随机抽人，对照个人评价表，自我 评价； 3.本节课的学习感受是什么？ 1.被抽到的填写个人评价 表； 2.反馈学习收获。 课堂全程融入过程性评 价，总结性评价。 教学反思教学反思 分小组讨论比较困难，只能按照物理上固有的 4 大组进行前后桌讨论，小组最佳的是 4 人，组内成员有分工； 做到了，课堂上不出现出自教师之口的过多的专有名字，这些名词可以出自学生之口， 教师予以适当点评。