2020新教科版三年级下册科学-1.1《运动和位置》教案(教学设计).doc
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1、教科版三年级下教科版三年级下 1 1.1.1运动和位置运动和位置教学设计教学设计 课题 运动和位置 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1.知道物体有“静止”和“运动”两种状态 2.知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置 科学探究 1.能够有依据的判断物体是“静止”的还是“运动”的 2.能够借助方向盘、软尺等工具,测定和表述某个物体在某个时刻的位置 科学态度 1 乐于关注生活中物体的“运动”和“静止”状态 2.愿意与同伴合作探究,并以事实为依据,开展交流研讨 重点 1.知道物体有“静止”和“运动”两种状态 2.知道可以用相对于另一个物体的方向和距
2、离来描述运动物体在某一时刻的位置 难点 1.能够有依据的判断物体是“静止”的还是“运动”的 2.能够借助方向盘、软尺等工具,测定和表述某个物体在某个时刻的位置 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谁能说说刻舟求剑的故事? 2、楚人为何不能通过“刻舟”的方法达到“求剑” 的目的? 【提示】 因为船是运动的,剑是静止的。 3、“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”的歌词 中,青山本来是静止的,为什么会“走”了? 【提示】 那是因为“竹排”是运动的。以竹排为参照物,青 山自然是运动的。 【提示】 那是因为“竹排”是运动的。以竹排为参照物,青 山自然是运动的。 4、我们站在地面
3、观察物体时,怎样判断物体是运 动的还是静止的?怎样准确的判断物体的位置? 学生讲述 回答 回答 思考 让学生初步意 识到运动和静止 的概念 讲授新课 一、运动和静止 1、物体的运动和静止是由参照物决定的。人们判 断物体的运动和静止,总要选取一个物体作为标 准,这个被选做标准的物体就是参照物。 参照物是被假定不动的物体,可以是运动的,也可 是静止的物体。 2、观察图片,判断哪些物体是运动的,哪些物体 是静止的。判断的证据是什么? (1)在运动会上 认真听 观察判断回答 让学生能够有依 据的判断物体是 “静止”的还是 “运动”的 【提示】 以观众为参照物,运动员是运动的;以运动员为参 照物,观众是
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