书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 4
上传文档赚钱

类型2020新教科版三年级下册科学 5《比较相同距离内运动的快慢》 教案(教学设计).docx

  • 上传人(卖家):Rabit
  • 文档编号:252012
  • 上传时间:2020-02-04
  • 格式:DOCX
  • 页数:4
  • 大小:23.09KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《2020新教科版三年级下册科学 5《比较相同距离内运动的快慢》 教案(教学设计).docx》由用户(Rabit)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    比较相同距离内运动的快慢 2020新教科版三年级下册科学 5比较相同距离内运动的快慢 教案教学设计 2020 新教 三年级 下册 科学 比较 相同 距离 运动 快慢 教案 教学 设计 下载 _三年级下册_教科版(2024)_科学_小学
    资源描述:

    1、 5 5. .比较相同距离内运动的快慢比较相同距离内运动的快慢 【教材简析】【教材简析】 前一课观察物体在斜面上运动情况的活动,学生发现了物体在斜面上会静止、 滑动或滚动,也会留意到斜面上物体的运动有快有慢。本课和下一课就引导学生 研究运动快慢的问题。人们通常用速度描述物体运动的快慢,本课指向的是比较 相同距离内运动的快慢,探索板块的设计思路为:首先,告知不同动物运动完相 同距离所需的具体时间,比较快慢;接着,在两条一样长的轨道上比较物体运动 快慢;最后,在同一条轨道上比较物体运动的快慢。三个探索活动都指向“运动 相同距离,所用时间短的,运动快”,但具体操作方法和工具使用的维度是层层 深入的:

    2、激活经验-限定长度、同时运动-限定长度、秒表计时。 【学情分析学情分析】 人们通常用速度描述物体运动的快慢。三年级的学生虽然没有学习过速度的 概念和计算方法,但基于体育活动的参与和生活经验的积累,他们面对限定相同 距离或者相同时间条件下的具体情境时,绝大多数学生能准确判断谁快谁慢。本 课需要我们指导学生正确使用工具进行测量, 指导学生思考更全面、 表述更严谨。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢:用时短,运 动快;用时长,运动慢。 科学探究目标科学探究目标 1.应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 2.利用秒表

    3、测量物体的运动时间。 科学态度目标科学态度目标 1.感受比较物体运动快慢的乐趣。 2.愿意跟同伴合作探究,能认真观察实验现象,并以事实为依据,开展交流 研讨。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 三下 物体的运动 单元教学设计 感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 难点:利用秒表测量物体的运动时间。 【教学教学准备】准备】 教师:学生实验材料一套、教学课件 小组:直线跑道(长于两米为宜)、小球(运动速度不同)、秒表、学生活 动手册 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设一、

    4、聚焦:揭示课题(预设 2 2 分钟)分钟) 1.出示汽车、自行车、行人在一座大桥上行进的图片 提出问题:不同的物体运动有快有慢,怎么比较物体的运动快慢呢? (预设 1:相同距离内比较运动的快慢;预设 2:相同时间内比较运动的快慢) 二、二、探索探索:判断运动的快慢判断运动的快慢(预设(预设 3030 分钟)分钟) 1.探索活动 1: (1)出示动物王国的 100 米跑步竞赛成绩的图片。 (2)学生根据图表,将动物按照快慢排列名次。 (3)记录在学生活动手册上(提醒按从快到慢的顺序填写动物的编号和奔跑 100 米所需的时间)。 (4)全班交流排序结果和排序方法。 (5)小结:六种动物都奔跑 10

    5、0 米(相同距离),所需时间短的运动的快; 所需时间长的运动的慢。 2.探索活动 2: (1)出示两个不同的小球、两条相同的轨道(具有一定的坡度)的实物或图 片。 (2)提问:在两条一样长的轨道上,怎样比较这两个小球的运动快慢? (3)学生发表自己的想法。 (4)完善比较方法:以轨道的最高处为起点,以轨道的最低处为终点,拿着 两个小球摆放在起点处同时轻轻松手,让它们自由滚落,观察哪个小球运动到终 点。 (5)小组合作探究,比较小球运动的结果。 (6)小结:运动相同的距离,同时开始运动,先到终点的,运动所需的时间 短,运动的快;后到终点的,运动所需的时间长,运动的慢。 3.探索活动 3: (1)

    6、出示两个不同的小球、一条轨道(具有一定的坡度)的实物或图片。 (2)提问:在一条轨道上,怎么比较不同小球的运动快慢? (3)学生发表自己的想法。 (4)全班不断补充完善:借助秒表,小组同学分工合作,重复测量两个小球 分别自由滚完这条轨道所用的时间,记录下数据,再进行比较。 (5)学生分组实验 (6)学生交流,得出实验结论。 三、三、研讨研讨:总结归纳总结归纳(预设(预设 2 2 分钟)分钟) 1.提问: 通过今天学习, 你能回答怎样在相同距离内比较物体运动的快慢吗? 2.引导学生归纳:运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较运动 快慢:用时短,运动快;用时长,运动慢。 四、四、拓展拓展(

    7、预设(预设 6 6 分钟)分钟) 1.测量得到了不同的数据,应该选择哪一个数据呢? 2.实验数据的选择有取众数(选出现频率最高的数)、取中位数(选按大小 排位居中的数)、取平均数(所有数据相加后,除以个数)等三种方法。 3.在三年级阶段,最适合学生的方法是取中位数,即先让学生将 3 个数据按 大小排列,选择排位中间的数 【板书设计】【板书设计】 5 5. .比较相同距离内运动的快慢比较相同距离内运动的快慢 用时短 运动快 用时长 运动慢 【活动手册使用说明】【活动手册使用说明】 1.用于探索活动 1 的记录,按从快到慢的顺序将六种动物的编号和所需时间 的数值填进表格。 2.用于探索活动 3 的记录,在相应的格子里记录小球颜色、运动所用的时间 及选择的数据,最后比较数据,填写结论。 【作业设计】【作业设计】 1.体育课上 50 米赛跑,运动最快的是( ) A.小明用了 10 秒 B.小丁用了 8 秒 C.小红用了 9 秒 2.运动相同的距离,运动所需的时间( ),运动得快;运动所需的时间 长,运动得( )。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2020新教科版三年级下册科学 5《比较相同距离内运动的快慢》 教案(教学设计).docx
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-252012.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库