唐诗赏析与翻创课件.ppt
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- 唐诗 赏析 课件
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1、 文文 學學 與與 想想 像像中文系嚴紀華中文系嚴紀華1 如果一個社會沒有文學,會有三種危險:如果一個社會沒有文學,會有三種危險: 1.1.沒有想像力沒有想像力 2.2.沒有同情心沒有同情心 3.3.沒有同理心沒有同理心 那麼,這個社會就黯然失色了。那麼,這個社會就黯然失色了。231.1.生命與自然律動的結合生命與自然律動的結合生病女孩與落生病女孩與落葉的想像葉的想像2.2.想畫出一幅傑作的老畫家最後用生命完想畫出一幅傑作的老畫家最後用生命完成了他的傑作,將想像畫為真實成了他的傑作,將想像畫為真實( (擬真擬真) )照燭了垂死的生命照燭了垂死的生命( (獲得重生獲得重生) )。3.3.而這些至
2、高無上的同理心、同情心、神而這些至高無上的同理心、同情心、神聖的愛與關懷在歐亨利的想像的話語組聖的愛與關懷在歐亨利的想像的話語組構中照燭了全世界。構中照燭了全世界。4 文學與想像:江海與魏闕之間文學與想像:江海與魏闕之間 文心雕龍神思文心雕龍神思: 形在江海之上,心在魏闕之下形在江海之上,心在魏闕之下5神思神思詩思詩思/ /文思文思/ /想像想像/ /靈感靈感 跨越時空:寂然凝慮思接千載跨越時空:寂然凝慮思接千載 . .悄焉動容視通萬里悄焉動容視通萬里舒納聲色:吟詠吐納珠玉之聲舒納聲色:吟詠吐納珠玉之聲 . .眉睫卷舒風雲之色眉睫卷舒風雲之色6想想 像像文藝創作的靈魂文藝創作的靈魂. .文學藝
3、術中主要的創作過程文學藝術中主要的創作過程. .想像是詩的翅膀,跨越時空。想像是詩的翅膀,跨越時空。想像穿越現實的侷限,將現實解想像穿越現實的侷限,將現實解 嚴。嚴。 7想想 像像朱光潛朱光潛 1.1.再現的想像再現的想像: 印象的召喚印象的召喚 2.2.創造的想像創造的想像: 創造新秩序創造新秩序8朱光潛朱光潛1.1.再現的想像再現的想像: 印象的召喚印象的召喚印象印象所覺知事物在心版中所印留的影子。所覺知事物在心版中所印留的影子。 回憶(兒時記趣)回憶(兒時記趣). . 記憶(蒙納麗莎的微笑)記憶(蒙納麗莎的微笑). .再現的想像再現的想像僅回想以往的印象,沿續僅回想以往的印象,沿續舊經驗
4、,並未發生新的創造舊經驗,並未發生新的創造。往昔往昔印象印象與現實與現實現象現象會形成強烈的會形成強烈的對照對照如往日的如往日的清清秀秀佳人佳人,如今蒼老癡肥。,如今蒼老癡肥。9例舉:例舉:又老又大的樹又老又大的樹/ /站在土坡上站在土坡上/ /白天孤獨地站白天孤獨地站在那裡在那裡/ /夜晚就頂著天空夜晚就頂著天空/ /成了小星星的家成了小星星的家/ /星星都在樹上睡著了。星星都在樹上睡著了。印象印象:夜、星、樹。:夜、星、樹。想像想像:夜黑顯得天空低:夜黑顯得天空低 想像小星星像從樹上生出來的想像小星星像從樹上生出來的 小星星住在樹上。小星星住在樹上。10聯想聯想:由樹是星星的家聯想由樹是星
5、星的家聯想由樹高聯想樹之孤獨由樹高聯想樹之孤獨人的孤獨人的孤獨( (自自) )我我的孤獨的孤獨幻想幻想( (聯想的自由活動聯想的自由活動) )星星在樹上睡著。星星在樹上睡著。112.2.創造的想像創造的想像: 姚一葦:姚一葦: 創造的想像創造的想像在創造新秩序在創造新秩序 即即加入新的成分,組合新的成分加入新的成分,組合新的成分 如夕陽的想像:如夕陽的想像: 古道、西風與瘦馬古道、西風與瘦馬沉澱性的詞彙、沉澱性的詞彙、 與蒼涼的氛圍與蒼涼的氛圍 如如想像二人重聚的想像二人重聚的情形情形( (也可能出現期待也可能出現期待) ) 想像想像- -非無中生有非無中生有. .乃從經驗生乃從經驗生 創造創
6、造- -非複演舊有非複演舊有. .乃更創新意乃更創新意如:春如:春 風風 草草 水水 牛羊牛羊 風吹草低見牛羊風吹草低見牛羊 風乍起,吹皺一池春水風乍起,吹皺一池春水固定反應為創造想像的大敵固定反應為創造想像的大敵 13新秩序的組合新秩序的組合:神與物遊神與物遊 印象印象/ /意象召喚意象召喚/ /經營:星、月、山、川經營:星、月、山、川/ /王維王維 山隨平野盡山隨平野盡. .江入大荒流江入大荒流/ /李白李白 星隨平野闊星隨平野闊. .月湧大江流月湧大江流/ /杜甫杜甫14新秩序的組合新秩序的組合:神與物遊神與物遊 經營意象:星、月、山、川經營意象:星、月、山、川/ /王維王維 由靜而動由
7、靜而動 山隨平野盡山隨平野盡. .江入大荒流江入大荒流/ /李李白白 由點而由點而線線 星隨平野闊星隨平野闊. .月湧大江流月湧大江流/ /杜甫杜甫 由由平面到平面到立體立體15想像的二大心理作用想像的二大心理作用分想:分類與採擇分想:分類與採擇聯想:聯想:用事物、觀念或情緒用事物、觀念或情緒 相關之心象聯結相關之心象聯結16分類與組合分類與組合擬人擬人視物如人視物如人 感時花濺淚感時花濺淚. .恨別鳥驚心恨別鳥驚心 變形變形甲物視為乙物甲物視為乙物 水是眼波橫水是眼波橫. .山是眉峰聚山是眉峰聚17託物託物將人以物喻將人以物喻 只為浮雲總蔽日只為浮雲總蔽日 小人與君王小人與君王 不見長安使人
8、愁不見長安使人愁 愛國忠君愛國忠君象徵象徵 玫瑰玫瑰-愛情愛情 天平天平-公平正義公平正義/ /法律法律18明喻:忘掉她就像忘掉一朵花明喻:忘掉她就像忘掉一朵花( (聞一多聞一多) )暗喻:暗喻:* * 我希望逢著我希望逢著 一個丁香一樣地一個丁香一樣地 結著愁怨的姑娘結著愁怨的姑娘 * * 夢是黑暗與白晝的橋樑夢是黑暗與白晝的橋樑 烘托:錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年烘托:錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年 此情可待成追憶,只是當時已惘然此情可待成追憶,只是當時已惘然19想像力的練習想像力的練習20勝21生動度與簡單度生動度與簡單度勝準確性、創意度與一般性準確性、創意度與一般性勝23動態動態/故
9、事性與靜態故事性與靜態/詞彙性詞彙性聯想的法則聯想的法則1 1、相似律:、相似律: 由籃球由籃球- (- (排球排球)-)-足球足球- -棒球棒球- -高爾夫球高爾夫球 由照片由照片/ /畫像畫像- -實景真人實景真人 栩栩如生、江山如畫栩栩如生、江山如畫 24聯想:正聯想聯想:正聯想與與反聯想反聯想正聯想正聯想:白髮皤皤的老人白髮皤皤的老人 想起自己想起自己的的雙親。雙親。 25 2 2、接近律:、接近律: 鄰近:房間到房間的聯想鄰近:房間到房間的聯想 部分到全體:眼鏡部分到全體:眼鏡/ /鞋子鞋子 人人 月光如水水如天月光如水水如天 彩虹是天空和梵谷的對話彩虹是天空和梵谷的對話263 3、
10、對比律:由黑夜到白天、對比律:由黑夜到白天 樂極生悲,否極泰來。樂極生悲,否極泰來。香水瓶香水瓶: :一株枯萎的茉莉和她的骨灰罈一株枯萎的茉莉和她的骨灰罈 poisionpoision 李金髮李金髮有感有感: 如殘葉濺如殘葉濺 血在我們血在我們 腳上,腳上, 生命生命便是便是 死神死神唇邊唇邊 的的笑笑。27反聯想反聯想悲哀悲哀與與幸福幸福。出生出生與與死亡。死亡。 搖籃搖籃與墳與墳墓。墓。 無所不在與不存在無所不在與不存在 如:存在如:存在 是是 空氣的重量空氣的重量 水的顏色水的顏色28主題:水與火之間主題:水與火之間十個名物的連鎖延長與詩意的建構十個名物的連鎖延長與詩意的建構海水海水潮汐
11、潮汐貝殼貝殼沙灘沙灘岩石岩石 29海鷗海鷗候鳥候鳥原野原野捕鳥者捕鳥者火花火花30海水海水潮汐潮汐貝殼貝殼沙灘沙灘岩石岩石 海鷗海鷗候鳥候鳥原野原野捕鳥者捕鳥者火花火花31拆解加意:雨拆解加意:雨 細雨細雨( (形容詞形容詞) ) 聽雨聽雨( (動詞動詞) )引申加意:雨引申加意:雨 詩意詩意( (濕意、失意濕意、失意) )對比加意:雨對比加意:雨 晴晴 東山飄雨西山晴,道是無晴卻有晴東山飄雨西山晴,道是無晴卻有晴32拆解加意:雨拆解加意:雨 風雨風雨( (名詞名詞) ) 夜來風雨聲,花落知多少夜來風雨聲,花落知多少 賦別賦別 / /鄭愁予鄭愁予 這次我離開你這次我離開你 是風是風 是雨是雨
12、是夜晚,是夜晚,你笑了笑你笑了笑 我擺一擺手我擺一擺手 一條寂寞的路便展向兩頭了一條寂寞的路便展向兩頭了334 4、因果律:、因果律:* *戰爭戰爭炸彈炸彈爆炸爆炸死傷死傷痛苦痛苦* *雲破月來花雲破月來花弄弄影影 雲破雲破月來月來花有影花有影 顯物:雲顯物:雲. .月月. .花花. .影影. . 何以何以弄弄? ? (隱物:風)(隱物:風) 弄之一字出而境界全出弄之一字出而境界全出* *春風又春風又綠綠江南岸江南岸 春風春風江南岸綠了江南岸綠了 ( (詞性的變化詞性的變化) )34想像的想像的營造營造( (詩詩) ):六:六WW法法 1.when where 時時 空空 2.why 何故何故
13、 3.what 何事何事 4.who how (in what channel) 何人何人 如何感覺、發展如何感覺、發展35饒孟侃饒孟侃 走走 我為你造船不惜匠工我為你造船不惜匠工 我為你三更天求著西北風我為你三更天求著西北風 只要你輕輕說聲只要你輕輕說聲:走走 桅杆上便立刻掛滿了帆蓬桅杆上便立刻掛滿了帆蓬格律詩:建築美格律詩:建築美- -整齊的格律整齊的格律/9.11.9.11/9.11.9.11 音樂美音樂美- -工工、風風、蓬蓬36繪畫美繪畫美- -走:船、帆、心走:船、帆、心饒孟侃饒孟侃 走走 我為你我為你造船不惜匠工造船不惜匠工 who what 我為你我為你三更天三更天求著西北風求
14、著西北風 who when what 只要只要你你輕輕說聲輕輕說聲走走 who what (where) 桅杆上便立刻掛滿了帆蓬桅杆上便立刻掛滿了帆蓬 how (1+2+3) ( (why愛愛 how feel你、讀者你、讀者)37詩的趣味詩的趣味1 1、外在影響的突破:如傳統典故的外在影響的突破:如傳統典故的 承接與換承接與換用用、陳舊意象的拋棄陳舊意象的拋棄。2 2、內在真情的釋放:開發意象內在真情的釋放:開發意象、巧巧 妙聯想無痕妙聯想無痕、自然的喻結自然的喻結。 38菊的聯想菊的聯想 1 1滿地滿地黃花黃花堆積堆積. .憔悴損憔悴損. .如今如今 有誰堪有誰堪摘摘? 2 2花之花之隱逸
15、隱逸者者也也. . 3 3秋秋菊有菊有佳色佳色. .汎此汎此忘憂忘憂物物. . 遠我遠我遺世遺世情情. . 4 4簾捲西簾捲西風風. .人比黃花瘦人比黃花瘦. . 5 5採菊採菊東籬東籬下下. .悠然悠然見見南山南山. . 停格與無我之境停格與無我之境39 如:菊:迸開秋的金色文明如:菊:迸開秋的金色文明 東籬下小小的陶淵明東籬下小小的陶淵明 如如:讀詩的時候讀詩的時候,我是一棵樹我是一棵樹 寫詩寫詩,我成為一條河我成為一條河40棉花糖的聯想棉花糖的聯想形狀:形狀:色澤:色澤:觸覺:觸覺:味覺:味覺:特質:特質:引申連結引申連結:41棉花糖的聯想棉花糖的聯想形狀:雲朵、芭蕾舞裙、蠶繭、捲捲頭形
16、狀:雲朵、芭蕾舞裙、蠶繭、捲捲頭色澤:潔白、彩色的樹色澤:潔白、彩色的樹觸覺:溫暖的被窩、柔軟的棉絮、深陷的觸覺:溫暖的被窩、柔軟的棉絮、深陷的 枕頭枕頭/ /沙發墊沙發墊味覺:甜的味覺:甜的特質:便宜的零食、融化的雪球、黏黏的特質:便宜的零食、融化的雪球、黏黏的 棒棒糖棒棒糖連結:甜蜜的童年、曾有的遙遠的記憶連結:甜蜜的童年、曾有的遙遠的記憶 若有若無的虛幻、飄渺的愛情若有若無的虛幻、飄渺的愛情42棉花糖棉花糖摘一朵天上的雲給你摘一朵天上的雲給你才十元而已才十元而已我我 聽見聽見 你的希冀你的希冀滿足地落了地滿足地落了地這一回,摘一朵天上的雲給我自己這一回,摘一朵天上的雲給我自己才十元而已才
17、十元而已我我 看見看見 童年的記憶童年的記憶在輕輕的嘆息在輕輕的嘆息43月的聯想月的聯想月:月: 思念思念 繫聯繫聯 ( (詩意象原質詩意象原質) )詩經詩經 陳風陳風 月出:月出皎兮,佼人僚兮。月出:月出皎兮,佼人僚兮。古詩十九首:明月何皎皎,照我羅床幃。古詩十九首:明月何皎皎,照我羅床幃。 憂愁不能寐,攬衣起徘徊。憂愁不能寐,攬衣起徘徊。謝脁謝脁玉階怨玉階怨:夕殿下珠簾,流螢飛復息。:夕殿下珠簾,流螢飛復息。 長夜逢羅衣,思君此何極長夜逢羅衣,思君此何極? ?44月的聯想月的聯想李白李白玉階怨玉階怨:玉階生白露,夜久侵羅襪。:玉階生白露,夜久侵羅襪。 卻下水晶簾,玲瓏望秋月。卻下水晶簾,玲
18、瓏望秋月。( (詩原質的深化詩原質的深化) )月:月: 與時間聯繫與時間聯繫李白李白把酒問月把酒問月:古人今人若流水,共看明:古人今人若流水,共看明 月皆如此。月皆如此。王昌齡王昌齡出塞出塞:秦時明月漢時關,萬里長征秦時明月漢時關,萬里長征 人未還。人未還。45月:月: 與空間聯繫與空間聯繫李白李白 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄: 楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。白居易白居易自河南經亂,關內阻饑,兄弟離自河南經亂,關內阻饑,兄弟離散,各在一處。因望月有感,聊書所懷散,各在一處。
19、因望月有感,聊書所懷,寄上浮梁大兄,於潛七兄、烏江十五,寄上浮梁大兄,於潛七兄、烏江十五兄,兼示符離及下邽弟妹兄,兼示符離及下邽弟妹:弔影分:弔影分為千里雁,辭根散做九秋蓬;為千里雁,辭根散做九秋蓬;共看明月共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同。應垂淚,一夜鄉心五處同。 46杜甫杜甫江漢江漢:江漢思歸客,乾坤一腐儒江漢思歸客,乾坤一腐儒。片雲天共遠,永夜月同孤。片雲天共遠,永夜月同孤。落日心猶壯落日心猶壯,秋風病欲蘇。古來存老馬,不必取長途,秋風病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。47* *結合時間與空間:結合時間與空間: 張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜:江畔何人初見月江畔何人初見月江月何年初照人江月
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