（新统编人教版）小学四年级下语文《语文园地 四》优质精品课教学课件.pptx

1、,语 文 园 地 四,交 流 平 台,（1）猫的性格实在有些古怪。 （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ （3）如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,读一读，想想这种表达方式和我们平时所用的表达方式有什么不同？,读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子”,2,这是反语。“古怪”的本意是“怪异”，贬义词，此处反话正说，称赞猫可爱。,3,体会什么是反语？使用反语有什么好处？,反语,运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。,作用,表达更有力，语气更强烈，情感更充沛，给人的印象也更鲜明。,小组交流

2、,读一读，感受反语的好处。,01,说一说，尝试使用反语表达感情。,02,老师摸摸我的头，说道：“你这个粗心鬼啊，下次注意要把题目看清楚”,识 字 加 油 站,杆肝（肝脏）秆（麦秆） 消俏（俏丽）峭（陡峭） 捕哺（哺育）浦（黄浦江）,读一读，说说你发现了什么。,gn,gn,qio,p,b,qio,轮沦（沦落）抡（抡拳） 换涣（涣散）焕（焕发） 骏俊（英俊）峻（严峻）,ln,ln,hun,jn,jn,hun,换偏旁的方法可以帮我们识记生字。,你还知道哪些识记生字的方法？,加一加：“日”字加一笔，可以变成“田、甲、由、申、旧、白、旦、目、电”。,01,减一减：“样”字去掉木字旁变成了“羊”。,02,

3、字理识字法：“日”字的象形文字，像太阳的圆形，里面的一点像太阳里的黑斑。,03,转盘记忆法：以“由”为例，可以转化为油、轴、届、宙。,04,词 句 段 运 用,千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗,下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。,小组 交流,千里马有才干的人； 老黄牛老实肯干的人； 百灵鸟歌声清脆的人； 领头羊领军人物； 小蜜蜂勤快的人；,纸老虎外强中干的人； 变色龙见风使舵的人； 铁公鸡极其吝啬的人； 应声虫自己胸无主张，随声附和他人的人； 哈巴狗（惟命是从）跟在别人后面的人。,你还知道哪些类似的词语呢？试着说一说。,替罪羊比喻代人

4、受过的人； 马大哈草率办事之人； 地头蛇当地的强横无赖、欺压人民的坏人； 孺子牛心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人； 老狐狸诡计多端极，为狡猾的人； 笑面虎外表善良，心地凶狠的人。,想一想，在哪些地方会用到冒号？,用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文；,01,用于说话人名之后，以引出说话内容；,02,用于提示性话语之后，表示提起下文；,03,用于总说性话语之后，引起分说。,04,体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。,（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。,冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体

5、说明。,（2）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“警戒起来”，后面进行具体说明。,（3）后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,围绕着“看守门户”，后面进行具体说明。,从下列词语中选一个，照着仿写一段话。,活泼 的小狗,粗心 的小亮,热心肠 的老奶奶,活泼 的小狗,我家有一只活泼的小狗：每当我放学回到家，它就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。,粗心 的小亮,小亮是个粗心的孩子：在学校里，他不是

6、忘带课本，就是计算时看错加减符号；在家里，他睡前总是忘记关灯。,热心肠 的老奶奶,我家邻居曾奶奶是一个热心肠的人：自从前年搬到我们小区居住，每隔一段时间，她会利用早上和傍晚的时间，为小区花坛义务除草，已经坚持了两年。,如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？,（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？,第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情，去掉了就只含有责怪的意思了。,（2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它若是不高兴，无论谁说多少好话，它

7、也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！,第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。,（3）它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。,第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者对白公鹅的喜爱与敬佩之情。,书 写 提 示,怎样把这段字在书写本上写漂亮呢？,字距要比行距小；,字的大小基本一致；,两边留的空白大致相等。,书写方法,书写练习,评选“小小书法家”,谈话导入,同学们，古代诗人很喜欢为动物或植物写诗，赞美它们的高尚情操，你知道哪些赞美动物或植物的古诗吗？,日 积 月

8、累,蜂 （唐）罗隐,指蜜蜂，歌颂蜜蜂的一首诗。,了解作者,罗隐(833年-909年)，字昭谏，新城(今浙江省杭州市富阳区新登镇)人，唐末五代时期诗人、文学家、思想家。 因十次考进士，没考上，改名为隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，一些作品流传于民间。著有谗书及太平两同书等，思想属于道家。,初读古诗,蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？,wi,注意停顿,蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？,整体感知,小组讨论交流：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？并交流不懂的地方；罗隐在赞美蜜蜂什么？,想象前两

9、句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，从哪些词可以体会到蜜蜂辛勤采蜜？,不论平地与山尖，无限风光尽被占。,读一读，想一想蜜蜂在哪儿采蜜？,蜜蜂辛勤采蜜。,精读古诗,根据自己的理解，说说这两句诗的意思。,无论是平平的地面，还是高高的山峰，所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。,不论平地与山尖，无限风光尽被占。,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？从中你感受到蜜蜂怎样的特点？,蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。,蜜蜂很辛苦。,甜。,反问句。,根据自己的理解，说说这两句诗的意思。,蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,品味主旨

10、,有感情地朗读古诗，想一想这首诗表达了作者怎样的思想感情？这种感情作者是如何表达的？,诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些像蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者。,你能有感情地朗读这首诗吗？让我们读出诗人对蜜蜂的赞美之情吧！,课堂小结,蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利的精神，蜜蜂的博采和精心酿造的品质，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。,拓展积累,竹 【清】郑燮 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。,课后作业,1.背诵默写古诗。 2.阅读课外书籍时，摘抄并积累咏物诗。,板书设计,交流平台,体会反语的好处,词句段运用,体会感叹词的表达效果,语文园地四,日积月累,咏物诗,三字俗语,识字加油站,换偏旁识字方法,冒号的用法,