3-6年级综合实践活动11.走进立法、司法机关-教案、教学设计-部级优课(0002)（职业体验及其他活动）.doc

1、拒绝家暴 教学内容: 自编教材中华人民共和国反家庭暴力法 教学目标： 1、学生判别什么是家庭暴力，了解家庭暴力的对象、形式和危 害。 2、学生通过学习中华人民共和国反家庭暴力法，懂得怎样 用法律武器来保护自己。 3、培养学生从小敬重宪法，增强学法、知法、守法、用法 的意识。 教学重点： 了解什么是家庭暴力，学习中华人民共和国反家庭暴力法中 的部分内容，如何避免家庭暴力的侵害。 教学难点： 引导学生逐步形成自我保护的能力， 初步形成用法律武器保护自 身合法权益的意识。 教学准备：多媒体课件、答题器、卡片等。 教学过程： 活动一：对比感受，引出主题 1.（播放让爱住我家歌曲）孩子们，跟着我来唱一唱

2、做一做！ 2.师：一首让爱住我家唱出了幸福家庭浓浓的爱。让爱天天 住我家，没有哭泣，不会惧怕；让爱天天住我家，充满快乐，拥有平 安。走进这些小朋友的生活，我们可以看出现在大部分孩子都生活在 一个充满了爱的大家庭中，可是前天，我却收到了一对母子的求助视 频，我们一齐去看看。 3.视频看到这里，你想说点什么？ 4.导入：这位父亲经常借酒发疯，开口就骂，举手就打，真是太 凶狠了！他的行为就是一种家庭犯罪，你知道，我们把它叫做什么？ （学生回答）对，我们把这种行为叫做“家庭暴力”，简称“家暴”。 这节课老师就和你们聊一聊有关“家暴”的话题，让我们一起 “拒 绝家暴”。（板书课题） 活动二：了解“家暴”

3、，学法用法 （一）什么是“家暴”？ 1.孩子们，根据你的理解，谁来说说什么是家暴？ 2.什么是家暴，小明和小红也正在为这个问题犯愁，我们去听 听看老师是怎么说的！ 3.学生学习“微课”。 （二）说身边的家暴 1.师：刚才大家了解到什么是家暴，以及家暴的对象和危害。下 面我把时间交给我们“小青蛙社团”的小记者，让他们就这个问题进 行采访。 2.师：感谢小记者的采访，通过你们的交流，没想到我们同学也 经历过、听说过家暴，老师想了解，当你面对家暴时，你是怎样应对 的？请大家小组合作学习，由小组长记下你们小组的好方法。 （1）小组汇报交流情况。 （2）请各组组长把你们的卡片贴到宣传栏里，让更多的人知道

4、。 3.看来我们班的同学面对家暴时的方法还真不少。是啊，当我 们遇到家庭暴力或其他不法侵害时，要学会用法律手段维护自身权 力。为了预防和制止家庭暴力，我国颁布了中华人民共和国反家 庭暴力法，这是依据我国宪法第 49 条规定“婚姻、家庭、母 亲和儿童受国家的保护，禁止虐待老人、妇女和儿童”制定的第一 部针对家庭内部违法犯罪行为的法律， 下面我们一起走进法律讲堂， 请认真看，仔细听，想想你从这部法律中学到了哪些知识？ （三）学法、用法、宣传法 （学法） 1.出示课件，学习中华人民共和国反家庭暴力法。 2.师：学习了中华人民共和国反家庭暴力法，我们来共同 分享法律知识，准备好了吗？ （1）选择题请选

5、择。（大数据分析答题结果） （2）判断题请做出判断。（随机点名回答） （3）抢答听到老师说“开始”才可以举牌抢答哦！ 3.过渡：我们从中华人民共和国反家庭暴力法中学到了很 多知识，进行归纳，提炼出三个亮点。（出示板书） （用法） 4.接下来，我们就用这部国法管管我们的家事。 请听课件出示案例和录音，播放。 5.听完案例，我们来断案说理（出示题目），请学生读读这两 个问题，接下来同学们在小组内判辩说理。 （1）讨论得怎么样了？哪组先发表发表你们的看法！ （2）现在你能像小法官一样说说第二题吗？ 6.师：小朋友们真了不起，公正断案，有理有据，用法律帮助 英子维护了自己的权益，可是课初的那对母子也正

6、等着我们来帮助， 通过刚才的学习，你觉得可以怎么帮助他们？ 7.师：看见你们都在想方设法帮助他们，老师也想了一些方法， 请你们快速读一读，争取记住一两个你认为最好的方法。 （宣传法） 8.师：孩子们，也许还有母子正遭受家暴，也许有些家庭存在 家暴，他们需要帮助、需要保护，怎样让中华人民共和国反家庭暴 力法这部法律走进千家万户呢？ 活动三：总结升华，布置作业 1.教师小结：同学们想出这么多方法让这部法律走进了千家万 户。中华人民共和国反家庭暴力法保护家庭成员的合法权益，维 护平等、和睦、文明的家庭关系，促进社会和谐稳定，同时教育我们 从小敬重宪法，最后希望所有的小朋友沐浴在法律阳光下，健康 成长，祝愿所有家庭幸福快乐！ 2 .请你回家后在爸爸妈妈的协助下共同办一期反家庭暴力手 抄报，谢谢孩子们！孩子们再见！