3-6年级综合实践活动6.找个岗位去体验-教案、教学设计-市级优课(0005)（职业体验及其他活动）.docx

1、 1 你说我做教学设计 教学目标： 1、学生能按照活动规则进行活动。 2、学生通过团队协作，能快速沟通重新调整策略，分享经验，提高解决问题的 能力。 3、体会团队活动中交流协调的重要性，体验高效密切的配合，体验团队成功的 极大喜悦。 教学重难点： 1、在协作互助中高效地完成活动。 2、感受团队活动中合作策略的有效执行的重要性。 教学准备： 矿泉水瓶 72 个，呼啦圈 12 个，纸板 12 块，眼罩 24 个，奖牌若干个 板书设计： 你说我做 配合默契 合理分工 冷静细心 团结协作 教学过程： 一、点燃激情。 1、观看赛龙舟视频，初步感受团队合作精神。 （播放赛龙舟视频） 2、今天我们就来体验一

2、次团队协作的挑战，大家有信心吗？好，在今天的活动 中，有这三个奖项， “最佳挑战者” 、 “最佳指挥者” 、 “最佳团队奖” ，看谁今天能 得到它！ （出示奖牌，并贴在黑板上） 3、揭示课题：我们的活动是“你说我做” 。 （出示课题） 二、小试牛刀。 1、了解第一关活动要求。 师：请看大屏幕。 （出示第一关要求）生默读第一关的要求和备注内容，边读思 考，怎样过第一关？ a 给两分钟学生思考。 b 全班尝试。 （教师巡视时。 ） 2、解决第一关。 c 小组展示，学生仔细观察，他们是不是按照规则来做的？ 2 d 教师逐步指导每一个动作，按要求完成。 （适时板书：配合默契。预设：如果 没有按规则做，

3、提问：怎样才能站稳？） e 学生再次尝试怎样站稳。 f 生解决站稳的问题后，全班再次体验过第一关。 3、反馈：请你说一说：过第一关最关键的是什么？ 三、携手并肩。 过渡：恭喜大家顺利通过了第一关，敢不敢来挑战第二关？ 1、了解第二关要求。 a（出示第二关要求及规则） ，指名一生读第二关要求。 b 师读活动规则。 2、挑战第二关。 c 师：第二关增加了蒙眼和指挥者，你们来试一试，你有什么新的感受？一定要 注意脚不要落在纸板外，并且保持身体平衡。 d 学生体验，教师巡视。 e 发现问题，总结经验。请一个小组展示，其他同学仔细观察，他们过关秘籍是 什么。 （补充板书： 冷静细心 团结协作 ） （预设：如果没有成功来看看视频？仔细观察，他们是怎么做的？） f 师：看了视频，交流了成功的经验，两分钟小组商讨，调整活动策略，进行合 理的分工。 （相机补充板书：合理分工 ） g 商讨后，再次挑战。 四、点石成金。 （6 ） 1、小组自评奖励。 2、教师采访。 3、生举例说明生活中需要团队合作才能完成的事情。 4、观看“神十问天”发射视频。 5、教师总结：在团队活动中，每一个角色发挥的作用都是必不可少的，只有大 家互相信任，共同努力，团结协作，我们才能达成最终的目标。