3-6年级综合实践活动2.我是校园志愿者-教案、教学设计-市级优课（社会服务活动）.doc

1、 我是校园志愿者我是校园志愿者 我是校园志愿者我是校园志愿者 问题的提出与分析能力的指导 活动背景：活动背景： 热闹二校六年级的学生们面临着即将毕业离开母校， 开始新的学 习历程。对于母校，学生们都有很多的感情，这种不舍的情感中有遗 憾也有欣慰。欣慰的是在热闹二校这个大家庭中快乐的生活了六年， 与师生朝夕相处建立了深厚的友情； 遗憾的是为母校奉献的时间越来 越少了。大家通过观察、交流，自发要成为校园志愿者，发扬“奉献、 友爱、互助、进步、环保”的精神，珍惜最后的在校时间，维护美化 校园，关爱低年级同学，为母校做出自己的贡献，以表达对母校的深 厚情谊。而这次主题活动在意义上也会对低年级学生产生深

2、远的影 响。 一、活动目标：一、活动目标： 知识与技能： 1、学会分解主题； 2、学会选择具有研究意义、实践价值的主题进行探究。 过程与方法： 1、经历自主学习的过程； 2、提高信息技术的应用水平； 3、掌握从不同渠道获取资料数据的能力； 4、学习策划活动。 情感态度价值观： 1、培养学生热爱学校的情感，树立正确的价值观； 2、培养学生关注学校生活，具有责任感； 3、培养学生克服困难、解决问题的能力； 4、培养学生懂得分担、团结合作的精神； 5、培养学生正直善良、甘于奉献的品质。 二、活动准备： 1、教师抛出一个大主题； 2、学生提出自己的问题与想法； 3、根据学生实际情况，教师找出主题研究的

3、切入点。 三、活动重点：对主题进行深化式、辐射式或立体式分解。三、活动重点：对主题进行深化式、辐射式或立体式分解。 四、活动难点：把主题分解得系统全面、考虑周全。四、活动难点：把主题分解得系统全面、考虑周全。 五、活动过程：五、活动过程： （一）活动引入： 1、创设情境：播放 PPT 2、引导学生说出活动主题 大家是否看出来这段 PPT 里播放的是谁？在哪？在干什么？ 学生发言 上节课，老师给大家布置了一个小小的任务，就是在即将毕业的 时候，大家回想一下在学校这 6 年的时光里有没有什么难忘、值得纪 念的事情？或者是发现了什么问题？有些什么遗憾？你们都认真思 考了吗？谁愿意跟大家分享一下呢？

4、学生发言 同学们说的真是太好了，涵盖了好多方面啊，真没想到，你们都 是有心的孩子！最让我感动的是，一些同学说想为学校做好事，给自 己童年留下美好的回忆。 老师特别支持你们的想法， 为你们感到骄傲！ 那如果可以选择，在毕业前的两个多月的时间里，你们在母校最想做 的事儿是什么？或者你想为母校做些什么事儿？ 学生发言：老师，我觉得我最想做的事，就是要成为学校的志愿 者，为学校贡献自己的一份力量！可以吗？ 好，既然大家都想为学校做点有意义的事情，那我们就一起来当 我是校园志愿者 。 （二）活动过程: 1、PPT 出现“志愿者”的定义。既然我们都要当“校园志愿者” ， 那同学们，你们觉得学校在什么地方需

5、要大家去服务去奉献，我们可 以做哪方面的志愿者呢？ 学生 1：我想当安全志愿者，因为我经常能看见有低年级的小同 学在楼内乱跑，我很担心他们会受伤，我想帮助他们纠正错误，在楼 内轻声慢步。 学生 2：老师，我知道学校以前举行过“认养小树”的活动，我 没参加过，所以我想在校园里亲手种下小树，我想当这样的志愿者。 学生 3：老师，我们经常在全校老师开大会的时候，吓到一、二 年级的班里去帮忙管理、看护小同学，我觉得他们需要更多的关爱， 我想当帮助小同学的志愿者。 学生 4： 教师根据学生说的种类，帮助他们进行分类： 板书： 安全 我是校园志愿者 环保 互助 2、小组讨论、 汇报小组选择志愿者服务类型及

6、行动方法(PPT 出现讨论内容提示) （1） 、确定志愿者服务的内容 （2） 、如何实施志愿者服务行动 （三） 、活动小结 布置下节课的活动，继续激发孩子们对主题研究的热情。 今天通过交流、提炼，我们大家学会如何通过不同的方式、系统 全面的分解主题。每个小组已经确定了志愿者服务的类型，接下来， 我们要开展校园志愿者的服务行动。老师很感动，同学们能提出这样 一个大爱无私的主题， 你们也许想的只是为自己的母校尽一点自己的 心意。但是，你们现在的举动已经在一定意义上对学校的环境建设和 低年级小同学产生了深远的影响， 他们会记得曾经有六年级的哥哥姐 姐们帮助他们迅速成长，那么他们也一定会接过你们手中的接力棒， 继续为学校做出自己的贡献，让我们的校园变得更加美好！老师更希 望同学们多运用课堂上的所学，养成一种思维习惯，具备这种学习和 分析的能力， 并能很好的运用这种能力去解决学习和生活中的实际问 题。 同学们，未来的你，一定会感谢今天的你所付出的努力！那这些 知识终将变为一种能力，成为你们通往成功的彼岸披荆斩棘的武器！