3-6年级综合实践活动1.家务劳动我能行-教案、教学设计-市级优课(0004)（社会服务活动）.docx

1、综合实践活动家政服务之家事高手活动设计一、活动背景 本次活动是在学生原有的自理实践的基础上展开的，此实践活动旨在提高学生的家政能力，培育学生的家庭责任感、劳动意识，使其承担力所能及的家庭任务。为五、六年级参与学校、社区、社会实践打基础。四年级学生的活动范围有限，为保障安全，四年级下学期的实践性学习活动仍以家庭为活动范围，从学生的自我服务转向为家长提供服务的实践活动，比如，定时为老人读报、收发信件、承担部分家务、清扫、为家人做早餐等。学生可根据家庭状况选择一到两项家政服务项目，先学习方法，再进行持续的实践活动。学生是否具有服务他人的意识，需要家长配合进行持续的观测，并做出评价。本次活动以家政服务

2、为主题设计了一系列活动，本活动为该系列活动的最后一阶段活动。二、活动目标1能说出家庭生活中常用工具的名称并能正确使用12件工具。2能说出部分家用电器的名称并能正确使用12件家电，学会利用家电使用说明书。3学习制作1种简易餐点。4能够根据家庭生活的需要确定力所能及的服务项目(整理餐桌、洗碗、为家人读报、照顾老人、按摩等)。5能够坚持在生活中服务家人两周以上，能记录并总结家政能力发展的状况。6乐于分享劳动的体验和快乐。本次活动的具体目标：1通过比赛，明白家务要巧干，熟能生巧的道理。2通过模拟体验等活动，学习按摩的方法步骤。3通过活动能感受家长的辛劳，能用语言表示对家人的感恩，能够坚持在生活中服务家

3、人，并记录家政能力发展的状况。三、活动准备：课前完成家长调查活动；学生模拟实践活动所需的物品。四、活动过程：一、活动回顾 1、课件播放照片，回顾导入。 师：走进“家政服务”综合实践活动以来，同学们热情高涨，在学习之余呢，认识了家里的五金工具，有扳手、榔头、螺丝刀、老虎钳根据说明书，学习使用家用电器，用电饭煲做饭，用豆浆机做豆浆，用洗衣机洗衣服，用烤箱做面包同学们还化身为美食达人，玩转各种生鲜食材，为家人送上一道道色味俱全的菜肴。瞧这是林泓轩做卤面，这是黄琳诺做蛋卷，这是黄须格做可乐鸡翅，这是陈郑煦做菜头饼，真是太诱人了！此外，你们还扫地、整理房间、洗衣服、叠衣服，穿针引线，为家人分担家务事。你

4、们真棒！“家事高手”大姆指送给你们！也把掌握送给你们自己吧！请组长为自己小组贴上一枚大拇指。今天，哪个组得到的大拇指最多，我们就把“家政服务达人”彰颁发给那一组，好吗？加油哦！ 二、竞赛夺彰 师：为了检查你们这段时间的家政的服务质量，也为了找到真正的家政达人，老师准备了两个回合的比赛，敢不敢来挑战？好，第一关，家务小窍门知识竞赛。 请听题：第一题 2、第二关：巧叠衣服 师：第二关：巧叠衣服。这两边的衣服数量一样，类型一样，请两位同学来PK，叠得又快又整齐者获胜。3、小结师：通过两轮比赛，你有什么感受或收获吗？预设：（1）家务要巧干 （2）要多了解家务小窍门 （3）熟能生巧，需多练习 （4）做家

5、务是挺快乐的一件事三、学习按摩1、按摩知识知多少（1）交流资料师：上周，我对你们的家长进行了一次问卷调查，结果发现，60%的家长希望你们在他们疲惫时，给他们按按摩。亲所好，力为具。今天，我们就一起来学习按摩吧！（课件：按摩知识知多少）课前，老师布置你们去搜集有关按摩的资料，现在，我们一起来交流吧！预设：（1）按摩的定义（2）按摩的好处（3）按摩的穴位（4）按摩的手法2、小结师：看来，课前你们不但认真去搜集了资料，而且经过了整理和内化，因此，刚才你们的交流才会如此高效。做得好！啊！站了这么久，老师有点累了，谁来给老师按按呢？3、请一位学生给老师按摩4、观看采访视频师：公说公有理，婆说婆有理，可惜

6、老师也是门外汉，我们都不是专业的，但是，今天，老师为你们请来了专家涵江医院康复科的医生，一起来听听他是怎么说的？5、小组内练习师：掌声感谢为我们带来采访视频的三位小记者! 他们不但带回来视频，还给大家带来一张人体穴位分布图，待会儿有需要的可以上台来看看。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，接下来就请同学们学着视频，在小组里互相捏一捏，按一按吧！四、展示交流1、为别组的同学按摩师：接下来就到了验收时间，谁愿意来体验下同学的按摩？谁愿意来服务下同学呢？引导评价：服务周到：不同的人承受力不同，所以在按摩过程中要不时地问问力度可以吗？先要问问哪里需要按摩，在匀速按，平稳有力，才会让人舒服。2、为现场听课的

7、老师按摩师:现场两位听课老师坐了这么久，估计也累了，我们也来给她们按一按，谁愿意来？3、小结：勤加练习，才能真正掌握要领，更好地为家人服务。现在，获胜小组要新鲜出炉了，到底花落谁家呢？各个小组报上你们的大拇指个数！五、领彰总结1、为获胜小组颁发奖彰师：家政服务达人，再接再厉！ 2、学生畅谈收获师：获奖的同学真不愧是家政服务小达人，没有得到勋章的同学一定也是收获满满，接下来，请同学们来说说本次活动的收获。五、活动总结，课外延伸师：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。今天，你们既学习了按摩的技巧，又体验到了为他人服务的快乐，此时，活动已接近尾声了，但我们家政服务的脚步却不会停止。学做家务，是学会自理的

8、第一步，我建议，接下来，同学们每天都要坚持做一些家务，并记录下来，让这份表格见证你们的成长吧！请组长分发个人家事活动记录表。今天的活动到此结束，谢谢同学们！附个人家事活动记录表 姓名 时 间地 点家事项目完成情况家长评价五、活动实施建议1本次活动涉及劳动与技术领域的工具使用、家政、烹等内容，以及社区服务领域。所以在实施这个主题时，教师在关注实践过程的同时，要关注技术目标的达成。 2课内与课外结合，本次活动所涉及的实践内容，大多以家庭实境为主，在实施中要考虑家庭实境与课堂场所的协调，不能只是在课堂上说说，要求学生到家里去做，课堂也应该成为实践的场所；学生在课堂中通过实践、交流反思，习得技术，再运

9、用到家庭生活的实境中。因此，本次活动的每一个课时都将课内与课外结合，都设计了家庭实境中的操作作为课堂教学的延伸，关注学生劳动习惯的养成。 3劳动技术特别是其中家政内容，在实践时需要较多材料、工具的支持，以及安全问题的考量。教室环境毕竟不同于家庭实境。由于教室环境的局限性，不可能完全再现家政的场景，因而并不是所有的家政项目都适合作为教学内容，在选择课堂实践的家政项目时，需要考虑教室资源是否支持、是否能通过实践达成技术能力目标、是否安全等，在课堂上习得技能，在家庭实境中得到拓展。如果学校有专用教室，可考虑在专用教室上课。 4家长的参与在本次实践活动中具有重要的意义，毕竟家政服务的持续性、劳动的意识和态度最终体现在学生的日常家庭生活中。家长可参与到本次实践活动的课后延伸实践的指导、学习评价中，以利于亲子关系的建立。六、评价建议1本次实践活动可以实作评价为主，以作业单为主要评价依据，除关注家政能力，更关注家政意识和劳动习惯。 2本次实践活动可采用家政劳动竞赛的形式进行集中评价，也可邀请家长参与组织，学生可充分体验劳动的快乐。 3本次实践活动也可依据能力表现目标解析，采用分项表格形式评价。6