3-6年级综合实践活动6.奇妙的绳结-教案、教学设计-市级优课(0006)（劳动技术）.doc

1、多彩的编织教学设计多彩的编织教学设计 1.教学内容： 大连理工出版社综合实践活动三年级（下） 多彩的编织中的 一节活动课 2.教材分析： 本次活动是大连理工出版社综合实践活动三年级（下） 多彩的编 织中的一节活动课，本节课主要以制作中国结中的一种吉祥结 为主，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察力，提高学生的学生 兴趣，教材引入了较多的实物、图片和视频。通过此次活动主要培养 学生语言表达能力、动手操作能力和学生之间相互协作的能力。 3、学情分析 （1）学生的认知基础：中国结是生活中常见到的物品，样式美观， 学生对中国结有着浓厚的兴趣，但是编织起来有一定的难度，所以选 取了较简单的一种吉祥结进行

2、编织。 （2）学生的活动经验基础：能够利用现有的资源动手操作 （3）学生学习遇到的困难：由于编织过程稍稍有些难度，学生初次 尝试编织吉祥结时会出现线圈缠绕时混乱。 4、教学目标 （1）知识与技能：了解中国结的发展史 （2） 过程与方法:利用多媒体展示过程和教师的动手示范等方式， 巩 固编织中国结的方法，让学生动手动脑，成为课堂的主导者。 （3）情感态度与价值观（核心素养） ：通过小组合作，提高学生的语 言表达能力，动手操作能力和小组合作能力。 5、教学重点难点 (1)教学重点：编织吉祥结 (2)教学难点：学习编织吉祥结的过程 6、教学方法（个性化的教学）（个性化的教学） 7、媒体资源（网络 白

3、板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT 课件 flash 课件 ） ： 网络、白板、PPT 课件、展台 8、教学过程：讲授法、演示法、情景教学法、问答法、小组讨论、 小组合作、注重提高学生的自身素养。 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 通过展示实 物竹筐、大小中 国结，激发学生 兴趣，让学生真 正的体会到编织 在生活中有着较 高的存在价值。 学生上讲台演 示课件，并向大家 分享我们先前了解 到的有关编织的知 识。 引出本节课要学习 的编织内容吉祥结， 激发学生的学习兴 趣，也考察了学生的 课前准备工作是否 到位。 小结：通过这一环节的设计，可以让学生们充分了解到中国结的发展

4、 史和中国结的精美之处。了解到吉祥结是中国结其中的一种，激发学生的 好奇心，从兴趣入手学生们会学的更加投入。 探究新知 通过利用多 媒体播放吉祥结 教学视频、教师 手工演示编织吉 祥结的过程已经 平面图展示编织 吉祥结的大概步 骤，让学生更加 学生通过观摩 视频教学提出自己 的收获也可以提出 不太清楚的问题， 其他同学提出解决 问题的方法。再通 过教师的手工演示 重点观看自己没有 通过多次演示 吉祥结的编制过 程， 可以让学生更 加了解编制过程， 具体的了解如何 编织吉祥结 学会的步骤。最后 通过观看吉祥结平 面展示图的步骤， 提出不懂的问题， 教师给予解答。 操作起来能减少 一些困难。 小结

5、：通过视频演示、教师动手演示、平面图的展示让学生更能了解 编织吉祥结的过程。在通过学生之间的相互交流，更能加深编织吉祥结的 过程。同时也锻炼了学生动脑思考，深刻反思的能力。 巩固应用 教师参与到 学生的小组合作 并进行编织过程 的指导，对于共 同出现的问题要 及时给与纠正。 学生展示作 品时教师适时进 行点播。 学生小组合作 编织吉祥结，分工 明确，不懂得地方 可以观看多媒体上 的平面图，也可以 举手示意问老师。 作品做完后分 小组上黑板展示， 学生适时提出问 题，其他学生及时 给出意见和建议， 总结自己的经验和 不足之处。 锻炼学生的团 结合作， 也锻炼了 组长的组织能力。 当学生展示交 流

6、时更加提升了 学生的语言表达 能力 小结：此环节的设计是让学生参与到小组合作当中学会编织吉祥结。 锻炼学生动脑思考，集体合作，动手实践以及语言表达能力。经过自己的 反复思考反复编做效果越来越好。 学生积累经验和不足为下一回的编织奠 定好基础。 课堂总结 教师及时纠正这 节 课 的 问 题 所 在，对于变现突 出的地方给予表 扬。并且为学生 们介绍编织这项 艺术的多方面功 能。用多媒体进 行展示。 学生说出自己喜欢 的物品以及要编织 的内容，为下节课 的作品展示做铺垫 多给学生渗透编 织艺术的精髓所 在， 让学生加深对 编织的了解和喜 爱， 培养学生创新 能力。 板书设计： 多彩的编织 作品一 作品二 作品三 作品四 作品五 作品六