3-6年级综合实践活动4.创意木艺坊-教案、教学设计-省级优课（劳动技术）.doc

1、 平面拼贴画教学设计平面拼贴画教学设计 教材分析：平面拼贴是森艺文化特色课的创作形式之一，它是利 用木质的材料在平面背景上进行造型设计，创造内容多种多样，材料 运用丰富，本节课利用柳树枝，树皮，木片等多种材料进行创作，并 根据构图的需要对材料进行形状处理进行平面拼贴画的创作。 教学目标： 1、通过实践熟练掌握平面拼贴的技巧。 2、通过欣赏学会选材、并根据构图需要对材料进行形状处理进 行平面拼贴画的制作。 3、通过学习培养学生的观察能力、审美能力及动手创作能力。 使学生的创新思想与实践深度融合， 实现学生审美价值观层面的和谐 发展。 教学重点 ：掌握粘贴技巧，构图、材料处理 教学难点： 根据构图

2、需要对材料进行形状处理 教学准备： 学生：刻刀，柳条，树皮，剪刀 教师：木板，树皮，柳条，视频，刻刀，剪刀，热熔胶 教学策略与设计说明： 本次活动主要采取的是认知发展策略和综合能力提升策略。 学 生在欣赏森艺作品中对构图、色彩搭配、材料选择和处理的知识获得 发展。在教学中让学生明确自己的学习任务，给出小组合作完成任务 的时间，让学生在合作实践中掌握并运用材料的选择与处理。 教学活动： 一、视频激趣 播放本学校的廊道文化， 展示我校的森艺文化特 色，让学生感受我校校园文化建设的理念-和谐雅致 二 、欣赏九件作品、回顾知识、引出课题 通过观察欣赏让学生更加深度地了解我们森艺实践活动的目标 和要求，

3、了解并掌握森艺的制作工艺，这些基础工艺都属于我国的传 统文化范畴， 要求学生在今后的实践活动中把这些基础制作工艺发扬 光大。 三 、欣赏感悟、 观察发现 、对比说理： 指导学生欣赏作品，让学生在欣赏中感受，在欣赏中发现，在欣 赏中想象。通过观察发现作品的异同，作品的材料和工艺相同，给人 的视觉效果却大相径庭。用对比的方法分析，从美学的角度去思考问 题，让学生理解：1、布局合理（注意材料的摆放：横摆有厚重踏实 之感，竖放有险峻林立之妙） 2、色彩搭配要协调 3、材料处理 是关键 让学生学会选择材料， 学会根据构图需要对材料进行形状处 理。了解什么是横切、斜切、纵切，并掌握横切、斜切、纵切处理材

4、料的方法。 四、视频讲解处理材料的方法 用视频讲解处理材料的方法能更加直观、 清晰的让学生了解处 理材料的方法，教会学生握刀方法。一定要强调安全操作。 五、实践活动 请同学们走进艺海，去发现美、感知美、创造美。学生以小组为 单位进行创作，教师走近各个小组进行示范指导。解答学生在创作过 程中遇到的问题。合理运用美学中的构图方法（疏、密、聚、散） 。 颜色搭配要符合人的观察习惯。强化粘拼技巧合理选材，并能根据构 图需要对材料进行形状处理进行作品的有效粘贴。 注意材料的横竖置 放。 六、作品点评 通过展示点评作品，让学生学会欣赏，学会去异求同，学会借 鉴，学会汲取经验。学会在作品中表达自己的思想。从而提升学生的 综合素质。 课堂小结： 由学生的点点收获中结束本次活动。对学生寄予希望：在今后 的森艺实践活动中，用自己的智慧，创造出更多的奇迹。寄语：艺术 是表现，艺术是鉴赏，艺术是审美，实践是体验，实践是创造，实践 是创新。