3-6年级综合实践活动2.巧手工艺坊-教案、教学设计-市级优课(0026)（劳动技术）.doc

1、 1 劳动与技术 五上 技术初步 丝网花（三）丝网花（三）各种造型的花各种造型的花 一、教学目标：一、教学目标： 1、进一步掌握制作丝网花的基本方法，探究制作多种不同花瓣造型的丝网花。 2、 探究学习徒手弯折变化花瓣和叶片的技法， 以及不同层次花朵的花瓣组合方法。 3、在制作丝网花的过程中，进一步提高学生的小组合作能力。 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：运用制作丝网花的基本方法，探究制作出多种不同花瓣造型的丝网花。 难点：徒手弯折变化花瓣和叶片的技法，不同层次花朵的花瓣组合方法。 三、教学准备：三、教学准备： 教师准备：教师准备：课件、学习单、范作若干（成品、半成品及部件） 、板书、铁

2、丝、丝网、弹 力线、花蕊花杆、套筒、胶条、剪刀、笔、小篓子等。 学生准备：学生准备：尖嘴钳、剪刀。 四、教学过程设计：四、教学过程设计： （一） 、复习导入：（一） 、复习导入： 刚才同学们制作了百合和郁金香。大家对制作丝网花的步骤有了初步的了解，请一 名同学来简单概括一下丝网花的制作步骤（指答） ，绕圈和网丝就是制作出花瓣和叶片 的部件，教师相机出示板书（绕圈 网丝 组装 整形，以及单圈部件） 。 生活中花的品种繁多，千姿百态。下面，我们就来学做各种造型的花。 （出示课题） （二） 、活动一：探究学习活动一：探究学习 1、看一看、看一看： 下面先请大家欣赏几种花卉，请仔细观察这些花卉的花瓣数

3、量，花瓣叶片的形状， 花瓣的排列规律。 （课件自动播放 7 张照片：君子兰、梅花、杜鹃花、报春花、风雨花、 鸡蛋花、木棉花，并播放背景轻音乐） 谁来选择一种花说一说你的观察结果，说说花瓣数量，花瓣叶片的形状，花瓣的排 列规律。 （指答 2-3 人，水滴形、爱心形、柳叶形、波浪形） （课件 7 种花在同一页面出 示，学生说哪种花就点到该种花） 2、说一说：、说一说： 这些花都可以做成丝网花，通过观察我们发现这些花卉和我们之前做的百合、郁金 2 香都有哪些不一样？（指答 2 人） 总结：花瓣的数量不一样，形状不一样，花瓣层次不一样。梅花、杜鹃花、鸡蛋花、 报春花、木棉花是单层花瓣的花朵，君子兰、风

4、雨花是双层花瓣的花朵。 （课件归类出 示：单层花瓣：花朵图片排成一排；双层花瓣：花朵图片排成一排。 ） 那我们就要根据这些花卉的造型特征，变化花瓣的形状做出各种造型的丝网花。 3、变一变：、变一变： （切换到实物投影：出示若干个单圈）（切换到实物投影：出示若干个单圈）谁能来试一试，将这些部件变化成我们刚才 观察到的水滴形、爱心形、柳叶形、波浪形等花或叶的形状？（指名上台试，2-3 人） 学生变好后问， 你是用什么方法变成了水滴形？ （如学生说不出， 教师再帮他总结， ） 他用了捏的方法表现出水滴形，他用了拉的方法表现出了柳叶形 教师补充示范，还可以弯一弯变出爱心形；鸡蛋花的花瓣和报春花的叶片都

5、是波浪 形的，手指捏住边缘一前一后扭动铁丝，扭一扭变出波浪形。 徒手变化花瓣和叶片技法主要有哪些？请位同学来概括一下。 （出示板书：捏、拉、 弯、扭）通过这些技法可以变化出水滴形、柳叶形、爱心形、波浪形，当然在变化时， 有时会将这多种技法同时运用。 （出示板书：已变形的四种部件） 4、试一试：、试一试： 那么花、叶变形后，就要进行组装了。其实在组合花朵的时候，单层花瓣的花朵和 双层花瓣的花朵组合方法是不一样的。 单层花瓣在组合的时候，将第一片花瓣绕扎在扎有花蕊的花杆上，那第二片花瓣该 绕扎在什么位置？哪位同学愿意来试试？ （学生尝试摆放第二片花瓣的位置， 教师点拨） 第二片花瓣的一侧叠加在第一

6、片花瓣的后面然绕扎，依次叠加绕扎完所有的花瓣，这是 叠加绕扎法。那单层花瓣的花朵中，鸡蛋花的叠加规律是将要绕扎的这片花瓣是叠加在 上一片花瓣的前面进行绕扎。 风雨花是双层花瓣， 双层花瓣在组合的时候， 可以和制作郁金香一样采用分层绕扎 法，先围绕花蕊绕扎第一层花瓣，注意第一层花瓣之间基本不重叠，那第二层花瓣绕 扎在什么位置？谁来试一试？（学生尝试摆放位置，教师点拨）找到第一层两片花瓣 的中间位置，在这个位置依次绕扎上第二层花瓣。 根据花朵的层次不同采用不同的组合方法， 请位同学来概括一下是哪两种方法。（出 示板书：叠加绕扎 分层绕扎） （三） 、活动二：小组制作（三） 、活动二：小组制作 3

7、1、学会了这些方法接下来，我们就来做一做。 （材料在课前领取） 学一学：学一学：请同学们先观察每组的范作，然后自学学习单的内容。 （1 分钟） 2、说一说：、说一说：小组讨论：你们组打算做几朵花？如何分工？（30 秒） 3、做一做：、做一做： （切换到电脑）（切换到电脑）出示要求：分工合作 造型美观 绕扎牢固 安全操作 桌面整洁 学生小组合作，教师巡回指导，播放背景音乐以渲染气氛。 （约做 20 分钟） 4、评一评：、评一评： 组长将做好的“各种造型的花”放在花架上。 （1） 、请3-4名同学担任“技术总监” ，从技术制作层面上进行鉴定和评价，并用丝 网蝴蝶投票点赞。 请“技术总监”说说你们的

8、鉴定结果。 5、技术总监们很敬业，既肯定了优点，又指出了不足，还提出了建议，相信大家 扬长避短后能将丝网花做得更栩栩如生，美观牢固。 （四） 、活动三：拓展引申：（四） 、活动三：拓展引申： 1、同学们用灵巧的双手，运用了相应的技法，制作出了各种造型的丝网花，带给 大家视觉上的享受。王老师带了一盆有“仙客翩翩而至”寓意的仙客来， （出示仙客来丝 网花） ，它不仅漂亮而且花形奇特，花瓣边缘是波浪形，并且花瓣向上翻卷，形似兔子 的耳朵，所以也称兔耳花。在做仙客来的花瓣时，可以借助工具轻松地表现出波浪形， （教师示范）将铁丝绕在笔杆上，然后取出拉伸，再将这根波浪形的铁丝做成单圈，然 后采用分层绕扎法来组合。我给大家准备了学习单和材料包，课后，感兴趣的同学可以 继续探究制作。 2、 希望大家不仅能利用不同的技法做出各种造型的丝网花， 更能让丝网花在生活中 美丽绽放。 （出示：钥匙扣、书签） 附：板书设计：附：板书设计：