3-6年级综合实践活动6.奇妙的绳结-教案、教学设计-部级优课（劳动技术）.docx

1、活动主题：奇妙的绳结课时1年级五年活动背景：从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，确定活动主题，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。学情分析：学生平时课业繁重，很少亲身动手认真地去实践一件事情，缺乏自信，没有价值感与成就感。在这个时期有必要对学生进行正确的引导，使之成为具备综合素质的有用人才。活动目标：1. 通过实践活动中的探究、制作、体验等方式，培养学生的团队意识、竞争意识，创新意识，让学生更热爱生活、珍

2、惜生活，有目标的提高学生的奉献精神和民族精神。2. 汇报学过的基本绳结的编制方法。3. 展示绳结的奇妙之处，并以短剧的方式进行汇报。提高学生观察生活的能力，培养学生勇于担当，善于思考，处理实际问题的能力。4.欣赏中华民族传统艺术中国结，传承中华民族传统艺术是我们华夏子孙的责任和义务，提高学生民族责任感和自豪感。活动重点：展示绳结在生活中的奇妙之处。活动难点：学生通过对绳结奇妙之处的理解与诠释，提高观察生活的能力，和在生活中解决实际问题的能力。教学准备：1.学生课前通过教师提供的网址观看关于绳结的小视频。1. 教师准备：彩绳，PPT，背景音乐，实物道具2. 学生准备：彩绳 ，笔教学过程：1、 导

3、入出示一根彩绳，师：“同学们，这是什么？”生：“彩绳。”将彩绳打成蝴蝶结，师：“现在哪？”生：“绳结。”师：“这堂课让我们继续绳结的奇妙之旅吧！”出示课题奇妙的绳结。二、活动过程活动一：复习展示师：“同学们，上堂课，我们学习了六种绳结的基本编制方法。”幻灯片出示第一阶段学习的基本绳结编织方法，包括：单结、八字结、接绳结、平结、双套结和杠杆结。师：“让我们来进行一个小比赛吧！比一比哪个小组掌握的最好？”“模仿得准确无误并且速度最快的小组，获得装饰筒小花奖励！能成功抢答绳结用途的加分！”（桌面装饰筒，是开学阶段学生自制的作品，用装饰筒中的小花进行奖励，把学生亲手制作的作品加以利用，让学生们体验到动

4、手实践操作带来的喜悦与价值感。）充分调动学生们参与活动的积极性，上一阶段学习的基本绳结编制方法得到了充分的巩固。活动二：学以致用师：“同学们学会了这么多绳结的编制方法，课前我还给了你们一些网址，可以查看更多绳结的编制方法，接下来我们一起来看看能不能解决下面这些问题？”幻灯片出示生活中遇到的几种困难情境：情景一：从高处向低处传送可乐？情景二：购物时，买了几个水果罐头，却没有购物袋？情景三：看见老人在搬较大的花盆？情景四：如何快速的捆绑制服坏人？让同学们分组自选情境，小组内进行讨论，制定出相应的解决方案，并以小组为单位以短剧的方式进行展示。展示过程中，教师要给予及时评价，开展小组自评。展示之后全体

5、投票，为你认为表现最突出的组，投上你珍贵的一票（向计分筒中投放小花）。投票期间，教师可以随机采访学生，“你为什么把票投给这个组？”开展评价活动。投票结束后，选出优胜组，并授予“最佳巧手表演奖”。三、活动延伸师：“大家的表演充分的展示了绳结的奇妙之处，在生活中还有一些更奇妙的绳结应用。”教师出示有关建筑、体育、救生、渔业、装饰，等幻灯片，“这些绳结等待着我们继续去探索与研究”。师：“绳结除了它的奇妙之处，还有它更美妙的地方，接下来请同学们一起欣赏绳结的美妙之处吧。”和同学们一起欣赏中华传统艺术中国结。（中国古典音乐伴奏）让学生们在欣赏的过程中，增强民族自豪感，为下节课中国结的学习做好铺垫。板书设计：奇 妙 的 绳 结