3-6年级综合实践活动2.巧手工艺坊-教案、教学设计-市级优课(0001)（劳动技术）.doc

1、 巧手创意绣巧手创意绣 -十字绣十字绣 【指导思想】【指导思想】 以新课程理论为指导思想，在劳技教学中对学生进行设计意识、 创新意识及实践能力的培养，通过“观察、讨论、探究”等一系列活 动，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，促进技识的形成，技 术思维的培养，技术能力与态度的发展。 【教学目标】【教学目标】 情感态度价值观：在制作与欣赏中，培养学生热爱生活、创造生 活的能力，养成关注生活和利用所学知识、技能解决生活实际问题的 意识与习惯。 【学情分析】【学情分析】 小学阶段的孩子们喜欢动手制作这种形式， 同时高年级孩子能灵 活使用针、剪刀等，,也有了初步的设计、整理信息的能力，团队合 作的意

2、识比较强。所以我将通过这次实践活动来 丰富孩子们的知识 储备，累积创作所需的素材。 【教学重点与难点】【教学重点与难点】 重点：利用十字绣针法创意设计并合作完成一幅作品，强调过程 性学习的态度与体验。 难点：在短时间内小组合作绣制一幅十字绣作品。 【教学准备】【教学准备】 教具：微课、多媒体课件、计划表等 学具：铅笔、剪刀、 胶水等，刺绣工具(针、彩色线、硬布、剪 刀、图纸等) 【教学过程】【教学过程】 一、一、展展激趣导入，展示作品激趣导入，展示作品。 （3 3 分）分） 1、指名学生交流绣的主题。 师:同学们，上节课，老师让每个组围绕一个主题绣制同一主题 的绣品完成了吗？组内交流自己组的主

3、题绣作品。 2、指名优秀组上台展示。 二二、小组合作，创意新绣。 （、小组合作，创意新绣。 （2626 分）分） （一）图片激发兴趣。 1、教师出示十字绣图片，让学生了解十字绣在生活中的用途。 师：同学们，看看你们手中每个小组主题绣品，我们今天就让这 些简单绣品大变样， 让它也变成一幅有意义作品来或者物件呢？首先 老师有一个小创意，你们猜猜是什么？相机出示微课。 2、示范引领，掌握方法。 教师演示钥匙链创作过程（微课演示） ，引导学生初步掌握一些 制作技巧。 师：看完老师创意，你们是不是也想试试呢？那我们这节课就来 “巧手创意绣” （出示课题） ，来一次创意大赛吧。 （三）创意大比拼 师：我们

4、各小组就以手中做好的主题绣品为主要材材料，合作创 作一幅新的有创意作品。 预设： (1)彩色爱心绣 简单符号绣 人物表情秀， 红花绿草绣 鞋垫创意秀 各种符号绣 (2)也可以画一张大图裁开绣 1、出示本次创作要求。 （板书） （1） 主题合作交流 （2）图案创意设计 （3）绣制明确任务 （4）成果展出新意 2、了解创意比拼规则。 出示评分标准（课件出示） 3、分发计划表，明确任务。 4. 以小组为单位，开始创意制作。 温馨提示： （课件出示）温馨提示： （课件出示） 注意剪刀不要伤着别人。注意剪刀不要伤着别人。 拉针线时针头朝上，以免戳着别人或者自己。拉针线时针头朝上，以免戳着别人或者自己。

5、用完物品后及时归位，注意脚底不要扔垃圾。用完物品后及时归位，注意脚底不要扔垃圾。 【教师活动】教师进行过程性评价和指导。 分别评出“最佳创意奖”一组， “最佳团队合作奖”一组 （播放轻音乐） 三、三、展示作品，评价总结。 （展示作品，评价总结。 （7 7 分）分） （一）学生上台展示作品并介绍小组创意过程。 预设：可汇报小组内如何分工，主题确定理由，为什么能在短时 间内完成 （二）师生评价。 （出示评分标准） 学生评价。教师总结评价。 分别评出“最佳创意奖”一组， “最佳团队合作奖”一组。 四、四、学以致用学以致用（2 2 分）分） 鼓励学生用学到技能为爸爸妈妈、 为家人或者朋友老师做一件十 字绣礼物。 五、五、总结回顾总结回顾（2 2 分）分） 实践活动已全部结束，共同回忆前期成果。 （以相册形式展出） 【板书设计】【板书设计】 巧手创意绣巧手创意绣 -十字绣十字绣 1.1. 主题主题合作交流合作交流 2. 2. 图案创意图案创意设计设计 3 3、绣制绣制明确任务明确任务 4 4、成果成果展展出出新意新意